对我校党员领导干部先进性具体要求的思考

党的先进性是马克思主义政党的根本特征,也是马克思主义政党的生命所系、力量所在,事关党和国家的前途命运和中国特色社会主义的伟业。对广大共产党员进行先进性教育是我们党应对国内外挑战、抓住发展机遇的内在要求,是中央审时度势、根据国内外形势和党员队伍现状而作出的重大     

学会学习 学会思考 学会审美——兼谈大学生科学素养和人文精神的培养

为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人是社会主义大学的最根本任务。培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是一项系统工程,需要摒弃那种你管思想、我管智力、他管体育的片面做法,通过深入细致的思想政治工作、润物无声     

体验当官

屈指算来，我从大学教授的位置转换到政府官员的角色，已经整整3年。3年间的每一天，对我来讲，都是挑战，都带给我许许多多的感慨和思索。     

当官须有畏友

眼下,我们许多干部有很多朋友,但其中是否有畏友呢？ 所谓的畏友,就是“道义相砥,过失相规”,即那些随时敢于指出自己过错、批评自己缺点的朋友。     

坚持与时俱进 实践“三个代表”——认真学习党的十六大精神

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“开创中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，坚持贯彻‘三个代表’重要思想。”实践“三个代表”重要思想，关键是坚持与时俱进。实践“三个代表”，是党员领导干部的责任。实践“三个代表”，要在本职岗位上体现党的先进性。实践“三个代表”，自己做好还要把群众带好。实践“三个代表”，要努力成为履行“第一要务”的带头人。     

当官三境界

有人曾把干部分为三种类型．一是叫人怕,二是叫人敬,三是叫人爱,并称之为“当官三境界”。,这虽是戏言,却不无道理。     

试谈教育学会的前景与活力

试谈教育学会的前景与活力张恩祖在我国建立社会主义市场经济的新形势下，总结教育学会创建１５年以来的经验，探讨学会今后的发展前景，是具有重要意义的。本文拟就教育学会工作的几个问题做些探讨。一、关于教育学会的宗旨和任务大家知道，一个团体、一个组织在坚持社会...     

学会

为高职教育发展献计献策，首次评选百名职教杰出校长，温暖工程10年帮助10万人就业。     

中国特色社会主义的历史逻辑与辩证发展

＂中国特色社会主义＂是马克思主义中国化、时代化的伟大成果。从1982年邓小平同志第一次提出＂建设有中国特色社会主义＂至今,＂中国特色社会主义＂的实践在不断发展变化,其理论也在不断丰富、充实。＂中国特色社会主义＂的历史发展演变具有其自身的内在逻辑,充分体现了理论与实践的辩证运动。     

对中国特色社会主义伟大旗帜的理解和认识

中国特色社会主义伟大旗帜的提出是中国共产党人在长期探索中国社会主义发展道路的过程中,把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合形成的重大理论成果和实践成果,是几代中共领导人集体智慧的结果。在当代,高举中国特色社会主义伟大旗帜,就是要走中国特色社会主义道路,坚持中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义旗帜具有世界意义,它破解了社会主义建设和发展的“历史难题”,创造了中国社会主义建设和发展的模式,为世界社会主义走出低谷奠定了基础,显示了社会主义制度的优越性并预示了社会主义制度光明的未来。高举中国特色社会主义旗帜,坚持和发展中国特色社会主义的关键,在于把马克思主义作为坚持和发展的指导思想,把改革开放作为坚持和发展的强大动力,把经济、政治、文化、社会四位一体总体布局作为坚持和发展的基本要求,把加强党的先进性、制度性建设作为坚持和发展的根本保证。     

学会

中国职教学会秘书长会议召开；中国冶金教育学会确定今年工作计划。     

中国人学学会第九届学术年会综述

中国人学学会第九届学术年会于2007年11月9日至11日在河南省焦作市召开。会议的主题是：人学与中国特色社会主义。与会百多位学者围绕四个问题展开了研讨。     

关于高举中国特色社会主义伟大旗帜的若干思考

中国特色社会主义伟大旗帜包含了中国特色社会主义道路和理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜,就是要坚持中国特色社会主义道路和理论体系。中国特色社会主义道路是世界社会主义运动多样性的体现,也是中国社会主义初级阶段矛盾运动的结果;中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果,它的形成和发展具有内在的规律性。     

“中国特色”对于认识和把握中国特色社会主义的意义探析

"中国特色"对于认识和把握中国特色社会主义具有重要的理论意义和现实意义。本文拟从中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义道路这两个视域出发,通过对"中国特色"进行多层次的考量、分析,着重探析其对于认识和把握中国特色社会主义的重要意义。     

论中国特色社会主义道路、理论体系、旗帜的统一

中国特色社会主义是中国共产党领导中国人民在改革开放和现代化建设的进程中形成的道路、理论体系、旗帜的总称。中国特色社会主义道路,是实现中华民族伟大复兴的实践进程和方向目标;中国特色社会主义理论体系,是对这一进程的经验总结和理论升华;中国特色社会主义旗帜,是当代中国共产党人的政治形象和政治立场。三者所表述的对象、揭示的内涵只有一个,即中国特色社会主义事业。因此,中国特色社会主义道路、理论体系和旗帜是一个有机的统一体,这三者统一于中华民族伟大复兴的目标,统一于改革开放的生动实践,统一于人类文明发展大道。     

第三届全国马克思主义青年论坛综述

2008年9月19-22日由中国社会科学院马克思主义研究院和江西师范大学联合主办的"第三届全国马克思主义青年论坛"在南昌召开.中共江西省委常委、宣传部长刘上洋,中国社科院党组成员、中纪委驻中国社科院纪检组长李秋芳,中国社科院学部委员靳辉明、李崇富,中国社会科学院马克思主义研究院副院长张祖英,中国社会科学院邓小平理论和"三个代表"重要思想研究中心副主任夏春涛和来自全国各地的140多名代表参加论坛.与会的专家、学者以"改革开放与中国特色社会主义"为主题进行了研讨.     

浅析必须坚定不移地走中国特色社会主义道路

十七大报告明确指出,改革开放以来我们取得一切成就和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系.我们一定要坚持这条道路,认真学习这个理论体系,坚持解放思想,实事求是,与时俱进,勇于变革,勇于创新,使中国特色社会主义道路越走越宽广,使当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒!     

理解与把握中国特色社会主义理论体系的三维视角

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果,应从三个方面加以理解与把握。在内部结构上,中国特色社会主义理论体系是一个不可分割的有机整体,它的各个重要组成部分之间具有连贯性和一致性;在与社会主义制度的关系上,它是坚持和完善社会主义制度的思想基础,社会主义制度为其提供了坚实的制度保证;在与中国特色社会主义道路的关系上,它是在探索中国特色社会主义道路的实践中产生并发展,又给予中国特色社会主义道路以具体的理论指导。     

中国特色社会主义之“特色”探析

党中央提出建设中国特色社会主义,经过近30年的探索实践,其“特色”愈益突出。该“特色”主要包括经济特色、政治特色和文化特色等方面。     

改革开放以来“中国特色社会主义”概念的演进逻辑

"中国特色社会主义"概念的演进逻辑,与改革开放以来的历史进程紧密相连。考察40多年来从"建设有中国特色的社会主义"到"有中国特色社会主义"再到"中国特色社会主义"的演进,可以勾勒出当代中国改革开放和现代化建设的历史轨迹,深刻地把握中国特色社会主义的内在发展脉络,增强中国共产党和人民群众对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。