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二次函数是中学数学重要内容之一,且应用广泛。下面就学生在解二次函数应用问题时经常出现的错误分类辨析如下,供大家参考。一、未弄清题意例1某商店将每件进价为8元的某种商品按每件10元出售,一天可售出100件。该店想通过降价销售,增加销售量的办法来提高利润,经过市场调查,发现这种商品单价每降低0.1元,其销售量可增加约10件,将这种商品售价定为多少时,能使销售利润最大? 相似文献
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一、营销类例1商场销售某种商品,一月份销售了若干件,共获利润30000元,二月份把这种商品的单价降低了04元,但销售量比一月份增加了5000件,从而所获利润比一月份多2000元,调价前每件商品的利润为多少元?(山东省1997年中考题)简析:设调价... 相似文献
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《数学学习与研究(教研版)》2009,(1)
一、填空题
1.某商店把一种商品按标价的九折出售(即优惠10%),获得利润是进价的20%,该商品标价为每件28元,则该商品的进价为每件___元. 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2008,(3)
在数学习题中,经常遇到"至少"与"最多"的问题,面对这类问题,不妨先计算出"等于",再根据具体要求灵活作出答案。例1某商店的商品每件成本100元,现在零售价为每件150元。由于竞争激烈,销售情况不好,商店决定降价销售,但要求降价以后的每件商品利润不低于10%,那么每件商品零售价最多能降价多少元? 相似文献
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金英兰 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):145
人教版"26.3实际问题与二次函数"一节中,探究1:某商品现在的售价为每件60元,每星期可卖出300件.市场调查反映:如调整价格,每涨价1元,最高涨30元,每星期要少卖出10件.已知商品的进价为每件40元,如何定价才能使利润最大?最大利润是多少?教材处理是分析利润与价格之间 相似文献
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在数学应用题中,最值(最优化)问题占有较大比重,它主要涉及商品利润、工厂布局、资源分配、环境美化、产品设计等问题.解决这类问题的基本思想是如何将它转化为数学问题;其一般的解题步骤是:审题(画出必要的图形)、找出常量、自变量与函数的关系(确定目标函数)、确定解题方向.限于篇幅,本文仅谈谈如何将应用问题转化为数学问题,解答过程留给读者.例1 某商人如果将进货单价为8元的商品按每件10元出售时,每天可销售100件.现在他采用提高售价,减少进货量的办法增加利润.已知这种商品每件提高1元,其销售量就要减少10件.问他将售出价定为多少元时,才能使每天所赚得利润最大?并求出量大利润. 相似文献
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华冰 《学生之友(初中版)》2013,(9):10-11
近年来在中考试题中,商品销售问题已成为应用题的热点素材,其中不少题目可列分式方程求解,下面举例分析,供同学们学习参考.一、销售利润问题例1商场销售某种商品,今年四月份销售了若干件,共获毛利润3万元(每件商品的毛利润=每件商品的销售价格-每件商品的成本价格).五月份,商场在成本价格不变的情况下,把这种商品的每件销售价格降低了4元,但销售量比四月份增加了500件,从而所获毛利润比四月份增加了2000元.问调价前销售每件商品的毛利润是多少元? 相似文献
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付元珍 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(11)
销售类问题在各类考试中经常出现,同学们要用心掌握.一、已知进价求标价例1某商品按标价的九折出售时仍可获得20%的利润.若该商品的进价是每件30元,则标价是每件______.解析:设此商品的标价是每件x元,那么 相似文献
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~七丝乡,一一在商品的销售问题中,主要要弄清以下概念: 商品的进价:商店购进商品时的价格; 商品的标价:商店销售商品时标出的价格;、;售价、,~n/研尹一不荞丽入IUU知’商品的利润一商品的售价一商品的进价;商品的利润率蔼食鸽裂暴x 100%; 商品的售价一商品的标价X商品的销售折扣. 解题时,只要运用这些关系就能正确求解.常见类型如: 一、求利润(率) 例1某商品的进价为100元,若要使利润率达20%,则该商品的销售价为多少元?此时每件可获利润多少元? 解该商品的销售价为looX(1+20%)一120(元). 此时销售每件商品可获利润为120一100一20(元). 答:… 相似文献
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例 1 某文化用品商店出售一批规格相同的钢笔 .如果每枝钢笔的价格增加 1元 ,那么 1 2 0元可以买到的钢笔数量将会减少 6枝 .求现在每枝钢笔的价格是多少元 ?(2 0 0 1年吉林省中考题 )分析 可根据“单价×数量 =总价”列方程 . 解 设现在每枝钢笔的价格是x元 ,依题意 ,得1 2 0x - 1 2 0x+1 =6 .整理 ,得x2 +x- 2 0 =0 .解之 ,得x1 =4,x2 =- 5(舍去) .经检验 ,x=4是原方程的根 .答 :现在每枝钢笔的价格是 4元 .例 2 商场销售某种商品 ,今年四月份销售了若干件 ,共获毛利润 3万元 (每件商品的毛利润 =每件商品的销售价格 -每件商… 相似文献
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在数学应用题中,最值(最优化)问题占有较大比重,它主要涉及商品利润、工厂布局、资源分配、环境美化、产品设计等问题.解这类问题的一般步骤是:审题(画出必要的图形)、找出常量、自变量与函数的关系(确定目标函数)、确定解题方向。限于篇幅,本文仅举例说明如何将应用问题转化为数学问题,解答过程留给读者自己去完成。例1某商人如果将进货单价为8元的商品按每件10元出售时,每天可销售100件.现在他采用提高售出价,减少进货量的办法增加利润.已知这种商品每件提高1元,其销售量就要减少10件.问他将售出价定为多少元时,才能使… 相似文献
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<正>最值问题是初中数学的重要内容,同时也是中考的热点问题,它贯穿初中数学的始终.其中有些最值问题可转化为二次函数的最值问题来解决.本文对二次函数的最大值问题进行归纳、整理,供同学们参考.一、最大利润例1[1]某商品现在的售价为每件60元,每星期可卖出300件.市场调查反映:如调整价格,每涨价1元,每星期要少卖10件;每降价1元,每星期可多卖出20件.已知商品的进价为每件40元,如何定价才能使利润最大? 相似文献
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一、创设情景,引入新课教师谈话:同学们,当你走进商店购物时,首先想到的是什么呢商店的单价今天老师就和你一起走进一家商店,看一看几种商品的单价是多少。放录像:画面依次显示一块毛巾、一节电池、一把剪刀及其标价。学生说出三种商品的单价,教师在黑板右上角板书:1.25元4.80元9.00元接着让学生说明:如果这三种商品各买一件应付多少钱1.25元4.8元9元为什么4.8元=4.80元,9=9.00元,商店又为什么这样标价,相信通过今天的学习,同学们都会弄明白的。二、引导探究,学习新知一教学小数的性质1.… 相似文献