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我很喜欢我的职务——小队长,虽说这个职务很小,但做好小队工作也不是很容易。刚开始当的时候,有许许多多的困难,很多同学不信任我,不配合我完成小队工作。一次,由我们小队出版报,小队同学谁也不管,只有我这个小队长一个人忙。开始我觉得很委屈,但仔细想一想,这也是一个好机会,我要用自己的能力 相似文献
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杜国林 《课堂内外(小学版)》2005,(1)
问题:运动会上,五年级学生排成一个方队(横竖行人数相等),最外层为60人,这个方队共有多少人?(吉林省“金翅杯”小学数学竞赛试题)这是一道求总人数的实心方阵问题。特点是已知方队四周(即最外层)的人数,要求方队总人数是多少。解题的关键是熟悉实心方阵问题的计算公式,把方队看作实心方阵,弄清四周人数与每边人数的关系,先算出实心方阵每边人数是多少。公式:如果是实心方阵,则有:①四周人数=每边人数×4-4(方阵4个角重复算了一次,应减去4)。②每边人数=(四周人数+4)÷4。③总人数=每边人数×每边人数。解题方法:应用方阵法或列方程解法。解… 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基说过:自我教育是学校教育中的一个重要因素。正是为了达到学生自我教育的目的,我们开展了自动化小队活动。 小队组建起来之后,各小队之间要有所区别,要有能够体现自己小队文化内涵的小队文化,内容包括:队名、队章、队旗、队徽、队歌、园地、口号等。 建设小队文化,确实给同学们提供了施展才华的好机会,同学们的想像力、创造力得到了很好的发挥。比如邹曼同学所带领的小队起的队名为“毛毛虫小队”,当我听到这个名字时,确实感到有些不解,心想:有那么多的名字不起,怎么起这样一个让人一听就起鸡皮… 相似文献
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一、探究平均数1.估计平均数的范围。师:同学们,四年级时我们已经学了一些有关平均数的应用题,今天,我们继续研究平均数的问题。(出示问题)有这样一个问题:白鸽小队男生平均身高142厘米,女生平均身高140厘米,这个小队学生的平均身高是多少厘米?知道的请举手。(大约有10个学生举了手,大多数人面带疑惑)生:我觉得这个小队平均身高是141厘米。师:141厘米,你是怎么想的?生:(142 140)÷2=141(厘米)。师:有没有不同意见?(有四五个学生举手,大多数学生仍然有些犹豫)生:女生的人数和男生的人数还不知道,不知道平均身高是多少厘米。师:也就是说,你认… 相似文献
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黄思梦 《全国优秀作文选(高中)》2008,(5)
我把人品排在人才所有素质的第一位,超过了智慧、创新、情商、激情等。我认为一个人的人品如果有了问题,这个人就不值得一个公司去考虑雇用他!微软副总裁李开复博士在回答记者关于社会才能的问题时如是说。的确,如果一个人的人品有问题,即使他有再高的才能,有谁能保证 相似文献
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一个民族、一个政党、一个人,总得有点精神。如果一个民族没有点精神,这个民族就没有希望。如果一个政党没有点精神,这个政党就会失去人心。如果一个人没有点精神,这个人就会无所作为。1927年,在中国革命的危急关头,为了挽 相似文献
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若平 《中学课程辅导(初一版)》2000,(8):30-30
我是一名中学生,学习成绩基本能让家长满意。但是,这个假期我迷上了电视,记得以前我都可以用意志抵抗一些很有诱惑的电视剧。如《天龙八部》、《新神雕侠客》等。可现在我发现这个不用买票的电影院里的确很精彩,比如《还珠格格》、《红十字方队》、《鹿鼎记》等等,真是只要我动一动遥控器就能到另一个世界,过一个完全不同的人生, 相似文献
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