语文教学与创造性思维

文章论述了语文教学培养学生创造性思维的必要性，可能性和可行性。文章认为，培养学生的创造性思维既是时代发展对语文教学提出的要求，又是提高语文教学质量的需要。而语文教学中培养创造性思维的可能惟有三：1、是语文科的性质、特点及目的；2、是语文教学的特殊性；3、是语文教材的特点。作者提出语文教学中创造性思维的培养可以通过激发其学习动机和好奇心，培养发散思维和集中思维，培养思维的流畅性、变通性和独特性，发展直觉思维等手段来进行。     

放飞思维的翅膀——“散合式语文教学法”简介

一、课题解释及实验成果 散,即发散思维;合,即辐合思维。它们是创造性思维的基本思维方式。“散合式语文教学法”即是把语文课堂分为发散思维课和辐合思维课两种基本课型。力图把创造性思维的理论运用于语文教学中．通过语文教学培养学生的创造性思维的能力．提高学生的语文素质．培养学生的健全人格。     

浅议小学语文阅读教学中培养学生的创造性思维

语文阅读一直是语文授课的重要组成部分,对学生的语文技能培养起到至关重要的作用。并且,现代教学中更加注重对学生创造性思维的培养。针对小学语文阅读教学中培养学生的创造性思维做出了进一步探究,对创造性思维能力的内涵、小学语文学习的特征、培养学生创造性思维的策略给出了指导性建议。     

小学语文教学中学生的创造性思维分析

现阶段,创造性教育受到了人们的高度重视,而创造性教育的目标是对学生的创造性人格、创造性技能以及创造性思维加以培养,该目标得以实现的途径就是课堂教学。但凡是有意识、有目的的培养学生的创造性思维的教学,均可以将其称作是创造性教学,创造性教学的实施对学生创造能力的提高是非常重要的。本文针对我国小学语文教学的现状,详细的分析了小学语文教学中学生创造性思维的培养,旨在促进小学语文教学水平的提高。     

在语文教学中学生创造思维能力的培养

语文教学中 ,教师应根据创造性思维的特点 ,调动各种手段对学生进行创造性思维训练 ,有效地培养学生创造性思维能力。     

在语文教学中培养创造性思维

语文教学在培养学生创造性思维方面具有其它教学活动不可替代的特点。教给学生良好的思维方法,培养学生的“问题”意识,鼓励学生有独特的见解,利用想象培养其发散思维,都是语文教学中培养创造性思维的行之有效的方法。     

在课文赏析中培养学生的创新思维

语文教学要培养学生的思维能力，尤其是创造性思维能力，这已是广大语文教师的共识。客观地说，教学中真正灵活自如地进行创造性思维训练并非易事，需要新颖科学地设计，合理准确地把握，使训练恰当有效。阅读教学处处有学生创造性思维训练的时机，要使学生的思维火花时时进发，教学中     

语文教学中对学生创造性思维的培养

知识经济时代就是创新的时代，就是需要创造性人才的时代，因此要求教师对学生进行创造性思维的培养。但传统的教育方法限制了学生的创造性思维。所谓创造性思维就是求异思维，它可分为发散思维和逆向思维。在语文教学中对学生进行创造性思维的培养，就是在阅读教学中训练学生对课文的结论寻求多解或做一些相反的假设，在作文教学中指导学生立意选材不落俗套反弹琵琶，而不是人云亦云。     

激发想象 培养思维

在语文教学中激发学生想象能力,是学生创造性思维培养的一个重要方面。本文从教学中凭借形象的插图、情境的创设,激发学生想象力培养创造性思维;通过巧设悬念、引导学生续编故事,丰富想象训练学生思维等方面对低年级语文教学进行一些探讨。     

语文教学中创造思维的培养

语文教师在教给学生学会知识的同时，更要注重对学生创造性思维的训练和培养。那么，如何在语文教学过程中培养学生的创造性思维呢?     

在语文教学中如何加强对学生创造性思维的培养

笔者注意结合学生的实际,通过语文教学加强对学生创造性思维的培养,收到了良好的效果.下面就以语文教学中的阅读教学和作文教学两方面为例,谈谈笔者如何加强对学生创造性思维的培养的.     

语文教学中创新教育的实践探讨

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力作为基本价值取向。语文教学是培养学生创新能力的重要阵地。而创造性思维的培养是创新教育的核心。本文通过重新认识创造性思维的含义,分析了语文教学中创造性思维的实施方案及其优势。表明在语文教学中实施创新教育,培养学生创造性思维刻不容缓。     

放飞想象的翅膀——小学语文学生创造性思维的培养

新课改下人才培养要求突出创造性思维与创新能力的培养,小学语文教学其中一个关键性目标在于促进学生创造性思维的提高,促进学生的个性发展。作为基础教育的重要组成部分,小学语文课堂教学是培养学生创造性思维的主阵地。本文具体分析小学语文学生创造性思维的培养策略,旨在增强小学生的语文学科素养。     

在小学作文教学中培养学生的创造性思维

新课程改革要求小学语文教学要培养学生的创造性思维,而作文中创造性思维体现了最强的地方。本文主要从三个方面对在小学作文教学中如何培养学生的创造性思维进行了分析。     

语文教学中关于创造性思维认识上的几个误区

创造性思维能力是创造型人才的重要标志,语文教学是学校培养学生创造性思维能力的最主要途径。但是目前由于语文教育界关于创造性思维的认识还缺乏一定的科学性,致使语文教师对学生进行创造性思维能力训练时还存在着好多误区。语文教师要防止这些认识误区,以实现创造性思维的科学化培养。     

对低年级语文教学学生创造性思维的培养

对于创造性思维的培养应当从低年级学生抓起,语文课更是培养孩子们创造性思维的重要阵地。本文讨论了培养低年级学生创造性思维的重要性,结合教学实践,论述了如何在语文教学课堂上培养学生的创造性思维。针对低年级学生的特点,又着重论述了现代化教学技术在对创造性思维培养中起到的巨大作用。     

初中语文教学中创造性思维的培养

在初中语文教学过程中发展学生的创造性思维,能够让学生更好地成长。文章有效论述了如何在初中语文教学中进行多向思维训练、变通思维训练、想象思维训练、新向思维训练,以有效培养初中学生的创造性思维,提升初中学生的语文核心素养。     

小学语文教学中学生创造性思维的培养策略分析

科技的竞争,本质是人才的竞争。人才的竞争,是人的创造性思维的竞争。培养创造性思维,是小学语文教育的核心重点。传统教育存在各种问题,不利于学生创造性思维的建立。学生创造性思维的建立与学习兴趣、想象能力、情感培养、审美思维、个性特征等条件息息相关,也会被课堂气氛,教师能力和素质,课程设置等条件所影响。在教学工作中关注学生兴趣的培养,可以推动学生创造性思维的建立,而积极的课堂氛围则是培养学生创造性思维的温室,教师的能力和素质,可以促进学生创造性思维的培养。本文将结合日常教学实践对小学语文教学中学生创造性思维的培养进行论述。     

在阅读教学中培养学生的创造性思维

小学是培养创造性思维最为关键的阶段,语文是各层次教学的基础性学科,对学生思维方式、价值观念以及性格态度等各方面都有重要影响,是培养学生创造性思维的重要阵地。本文从小学语文阅读教学的角度,谈如何培养和激发学生的创造性思维。     

语文教学中培养学生创造性思维方法初探

语文是传承人类文明和民族文化的重要载体。语文教育是小学教育的重要组成部分,是开发学生创造性思维,培养创新能力的有效途径。那么,在小学语文教学中如何培养学生的创造性思维和创新能力呢?笔者经过多年的教学实践,总结出下面一些基本方法。