谈知识经济时代大学生创新能力的培养

在知识经济时代，积极研究探索培养大学生创新能力的途径，强化大学生的创新意识，营造良好的创新氛围，从而培养有创新能力的人才，是高校教育的重要任务。     

论知识经济时代创新能力的培养

当今世界,以信息技术为核心的科技革命日益迅猛发展,推动着人类社会迈入知识经济时代.在人类社会的发展经历了由农业社会到工业社会,由工业社会到信息社会的历史发展过程后,知识经济已进入充分知识化的社会发展进程.知识经济是一种以创新为动力的新的经济形态,正在为实现现代化而奋斗的中国面对知识经济的挑战,更加深刻地认识到加强创新能力培养的紧迫性与必要性.     

知识经济时代研究生创新能力的培养

在简要阐明“知识经济”、“国家创新体系”等基本概念的基础上,分析了知识经济时代的研究生创新能力的特点和应具备的基本素质;对研究生创新能力的培养问题进行了概念性的分析,并提出了一些关键性的建议和措施,这些探讨主要针对理工科研究生。     

迎接知识经济时代 培养学生创新能力

<正>在教育教学工作中进行创新教育是实施素质教育的核心,这已成为教育工作者的共识。职业技术学校的教师承担着对学生实施创新教育的重任,创新教育要求教师从传统教育模式的框架中走出来,抛弃循规蹈矩的教育思想,有计划、有层次地在教学工作中对全体学生创新意识、创新精神、创新能力的培养和教育。这关系到学生未来的生存和发展,更关系到国家和民族的命运。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。     

知识经济时代教师创新能力的自我培养

创新教育需要大批有创新能力的教师。教师应在日常教学实践中,不断更新教育观念,加强各类知识的学习,进一步完善人格修养,大胆创新,在实践与反思中进行创新能力的自我培养。     

论知识经济时代高校学生创新能力的培养

本文就知识经济时代培养大学生的创新能力的重要性，探讨学生创新能力培养的环境，创新能力培养的核心问题以及创新型人才的个性培养。     

知识经济时代大学生素质的培养

“知识就是力量”是近代英国哲学家弗兰西斯·培根的名言。在孕育这一名言的工业文明时代,谁拥有知识越多谁就容易成功。随着文明的演进,进入知识爆炸的信息时代,人们逐渐意识到:人才的内涵是知识、能力、素质的复合,而不仅仅是知识量的迭加。知识经济时代所需要的是具有全面综合素质的,尤其是具有创造能力和实践能力的人才。为了培养这样的人才,需要做好许多工作。(一)变专才培养目标为通才培养目标我们传统的培养目标都是专业人才,这在几十年前还是可行的。然而,到了知识经济时代,无论是产业领域还是学术研究,传统的只具备狭窄专业知识和…     

论面向知识经济时代研究生创新能力培养

知识经济时代已悄悄来临，知识经济本身的特点决定了处于教育结构最高层次的研究生教育必须重视研究生创新能力的培养，为此我们必须适应时代发展的需要，通过更新教育观念、调整人才培养模式、改革教学内容和课程体系。创设创新环境、优妇导师队伍等基本途径，进一步深化研究生教育改革，努力培养大批“创新型”高级人才。     

知识时代大学生创新能力的培养

知识经济对全球产生了巨大的影响。在这样一个机遇与挑战并存的时代，知识创新成了把握机遇，迎接挑战最为锐利有效的武器。作为新时期现代化建设的生力军，知识时代的大学生必须重视对自身竞争意识和创新能力的培养，并强化危机意识，以适应时代需求。     

知识时代大学生创新能力的培养

知识经济对全球产生了巨大的影响。在这样一个机遇与挑战并存的时代，知识创新成了把握机遇，迎接挑战最为锐利有效的武器。作为新时期现代化建设的生力军，知识时代的大学生必须重视对自身竞争意识和创新能力的培养，并强化危机意识，以适应时代需求。     

浅谈知识经济时代计算机教育创新能力的培养

中职学校在广泛开展计算机文化教育的同时,应不断探讨计算机教育的改革,要把加强计算机教育与实施创新教育紧密结合起来.努力寻找计算机教育与培养学生创新能力的有效结合点.     

知识经济时代女性就业及其创新能力的培养

随着知识经济时代的来临 ,女性的就业领域不断扩展 ,但对女性的素质也提出了更高的要求 ,我们认为 ,知识经济时代女性提高就业水平的关键在于女性自身创新能力的培养和提高     

试论知识经济时代大学生素质培养

知识经济时代已经来临,它为大学生素质教育提供了挑战和机遇;更新教育观念、紧跟时代步伐、引导校园文化、培养心身素质等显得尤为重要;培养跨世纪人才要求我们及早重视大学生素质培养。     

培养大学生创新能力,迎接知识经济的挑战

知识经济呼唤创新人才 ,培养创新人才靠教育 ,高等教育担负培养高层次创新人才的任务 ,必须要培养大学生的创新能力     

知识经济时代与大学生能力的培养

知识经济一体化的当今时代特征,对跨世纪大学生提出了更高的要求。大学生除了应该是德、智、体、美、劳全面发展的“四有”人才外,还应开发、训练思维能力、时空运筹能力、对社会环境的适应能力、挫折承受能力等,以迎接知识经济的挑战。为此,我们要把素质教育和通才教育放在大学生培养的首位,终身教育成为社会发展的必然趋势。     

论知识经济时代大学生创造力的培养

在分析大学生创造力培养的必要性和创造力特征的基础上，着重讨论了大学生创造品格、知识储存、更新能力、创新意识、创造个性、创新思维和创造技法等的培养和训练，并强调教师要开展创造性教学。     

面向知识经济时代，着重培养研究生创新能力

一、研究生教育在知识经济时代的作用在知识经济社会中 ,人才是主要资源。人才资源作为知识经济时代的重要资源之一 ,依靠的是从事人才、知识的生产和再生产的教育。随着我国经济持续高速增长和增长模式的转变 ,以及社会信息化程度和知识经济成份的提高 ,社会对人才层次需求的重心上移 ,对人才的素质和质量提出了更高的要求。与此同时 ,社会对高等学校通过知识创新和高科技孕育新的经济生长点的期望值增大 ,经济发展对知识、技术创新的依赖程度也越来越大 ,对高等教育 ,特别是对研究生教育的依赖性不断增强。人才培养的数量和质量直接影响和…     

知识经济时代大学生知识产权意识的培养

知识经济时代大学生知识产权意识的强弱直接关系到国家知识产权战略的实施与创新型国家的建设。目前我国大学生由于教育、思想观念以及经济等原因的影响,知识产权意识总体还比较薄弱。因此必须加强知识产权基础知识教育,提高大学生的思想道德修养,改进学校的管理与激励措施。     

论知识经济时代大学生的素质培养

知识经济时代的到来,给我国的高等教育提出了新的挑战,如何培养能够适应未来的大学生,已成为摆在我们面前的重要课题.培养学生的综合素质和创新能力刻不容缓.