电化教学设计的基本原则

本文根据教学理论、学习理论、心理学原理和《有效教学设计的二十一个原则》的论述，提出了电化教学设计应遵循的一些基本原则，对开展电化教学设计，提高课堂电化教学的质量与水平，具有一定的参考价值。     

浅谈中等卫校的德育教育

1　目前德育教育中存在的问题1.1　思想认识方面。医疗卫生事业是救死扶伤、治病救人的崇高职业 ,它要求从事这项工作的医务人员具有崇高的献身精神和良好的医德医风。在目前中专卫校中相当一部分学生对将从事的职业的特殊性缺乏正确的思想认识 ,从医的思想和道德准备不足 ,甚至有的则是为了毕业后谋私利 ,多赚钱。还有一部分学生缺乏学医的心理准备 ,既不了解病人 ,又不了解医院 ,缺乏社会知识和经验 ,同时由于社会不良风气给他们的思想带来了消极影响和腐蚀作用。1.2　学校对德育教育不够重视。德育教育离不开学校领导和教师。首先要领导…     

改进中等卫校德育工作之我见

中等卫生学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。为此,必须坚定不移地坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的路线和教育方针,使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展。在德、智、体育三者中,德育是灵魂和方向。当前中等卫校德育工作中存在哪些问题,应该如何改进?就此谈一点我个人看法。     

中等卫校化学素质教育探讨

素质教育作为当今教育改革的主方向,是为摆脱应试教育带来的负面影响而提出的一种教育思想。要搞好中等卫校化学素质教育必须树立正确的人才观、教学观、质量观.加强课堂教学模式改革和对学生进行积极有效的学法指导;同时,在教学中还要注重培养学生的化学科学素质、思想道德素质和实验能力。及对学生进行爱国主义、美育和心理健康教育。     

中等卫校数学教学方法初探

中等卫校数学课虽是普通课,但它可为护理学、生化、影像、药理学等课程的学习打下一定的基础,对学生分析问题、解决问题能力的提高,基本运算技能、技巧的培养,逻辑思维的形成都有着不可忽视的作用。本文从现实生活中举出一些实例,激发学生学习的兴趣。     

中等卫校学生的素质培养

当今的素质教育所研究的人的个体素质泛指自然素质(生理解剖特征、生理机能特征)、心理素质(智力因素、非智力因素)和社会文化素质(政治素质、道德素质、科学文化素质、劳技素质、审美素质).从自然素质到心     

中等卫校考试管理的探讨

考试是教学过程中的一个主要环节,是检查教学效果、取得反馈信息的主要途径,是评定学生学习成绩、衡量是否达到教育目的的主要方法,也是教育行政部门检查各校教学质量的主要手段.但是,目前中等卫校在考试这个环节上还存在着许多问题,影响着考试的效果与信度.因此,必须加强考试管理,注重考试工作的理论研究与实践,提高考试质量,促进教学工作顺利开展.     

英语电化教学的原则

传统教学“一支粉笔一本教案一张嘴巴”的方式正受到现代化教学手段的挑战。教育学、心理学研究结果显示：人们在学习新材料时，通过听觉只能记忆１５％，通过视觉能记忆２５％，同时利用视觉和听觉则能记忆６５％，通过人体多种器官的共同参与，则能记忆８０～９０％。运用电教手段进行教学，能调动学生多种器官的共同参与，给学生以多形式、多层次、全方位的刺激，从而激发他们的求知欲和好奇心。但是，电教手段采用不当，就会陷入误区。电化教学一定要遵循以下原则。适用性原则。教师在备课时，一定要预知讲授内容的深浅度，然后精心安排…     

中等卫校临床教师职业倦怠浅析

职业倦怠是教师不能有效应对工作压力而出现的一种极端反应，表现为情绪、态度和行为的衰退状态，将直接导致出现情绪衰竭、人格解体和成就感降低。许多中等卫校的临床教师都有这样一种感觉：从教之初的豪情壮志与新鲜感荡然无存，对教育教学再无激情，得过且过的念头日渐强烈，原先可爱的学生似乎变得令人生厌。     

中等卫校临床教师职业倦怠浅析

职业倦怠是教师不能有效应对工作压力而出现的一种极端反应,表现为情绪、态度和行为的衰退状态,将直接导致出现情绪衰竭、人格解体和成就感降低。许多中等卫校的临床教师都有这样一种感觉:从教之初的豪情壮志与新鲜感荡然无存,对教育教学再无激情,得过且过的念头日渐强烈,原先可爱的学生似乎变得令人生厌。随着事业目标的缺失,荣誉感的失落,成就感的无法满足,临床教师产生放弃在中等卫校当教师的想法,更愿意弃教从医。此即中等卫校临床教师的职业倦怠,是临床教师难以应付职业对自己的要求而产生疲倦困乏的身心状态,是个体厌倦和畏惧工作任务…     

改进中等卫校英语课堂教学的探讨

随着改革开放的进一步深入，培养既懂专业理论知识又懂英语的实用型中等卫技人才已是大势所趋。这就要求我们对学生进行更严格的基本技能训练，重视实际运用能力的培养。所谓英语能力，它包括英语知识与英语技能两个方面。英语知识是指英语语音、语法、词汇三个方面的语言知识；英语技能是指使用语言知识的能力，如英语的听、说、读、写及翻译等各方面的能力。传统的外语教学比较重视语言知识，往往忽视了对学生进行切实而有效的语言技能方面的培养。如何使学生在课堂教学过程中既增长英语知识，又提高英语技能呢？对此笔者进行了探索。在课…     

试论中等卫校实验室管理体制的改革

中等卫校实验室的管理工作,对保障实现中等医学教育的发展和保障教学科研工作顺利地开展,为社会培养中等医技人才,具有十分重要的作用。主动地适应社会主义市场经济的要求,深化中等卫校实验室管理体制改革,既是中等卫校管理体制改革的需要,也是其自身工作发展的需要。在此本文提出一些尚不成熟的看法,供有关同行参考。 1 改革势在必行 中等卫校现行的实验室管理体制,是长期的计划经济体制下形成的,其实质是一种行政手段控制下的管理体制。绝大多数的实验室是按课程设置,属于教研组管理,承担教学实验为主,从经费分配、物资购置计划、采购供应到使用管理等均是在行政职权     

浅谈中等卫校青年教师的素质培养

青年教师是师资队伍建设的重中之重。针对中等卫校青年教师存在的普遍问题，本文探讨了素质培养的重要性，提出了自我完善的有效途径，旨在充分调动青年教师的积极性、主动性，使其成为符合新时代要求的教师。     

中等卫校人文教育的教学策略研究

随着我国医疗卫生事业的迅猛发展,中等卫校教育越来越成为大家关注的焦点。本文以中等卫校的人文教育为研究对象,详细分析了中等卫校人文教育的教学策略。希望本文的研究能够给中等卫校人文教育的教学实践提供指导,对于相关领域的理论研究也能提供借鉴之据。     

对中等卫校物理课教学的理解

中等卫校学生普遍认为自己今后干临床工作，是为了治病救人，没有必要学习更多的物理知识。本文从物理学与医学的关系、物理教学的原则及方法三个方面阐述了中等卫校开设物理课的必要性，以及教学过程中应当贯穿的原则和方法。     

职业中专课堂电化教学的原则

为使职业中专课堂电化教学做到科学、标准、规范和真正起到优化课堂教学的作用,除一般教学原则外,还必须特别注意教学目标性原则、媒体选择与应用最优化原则、视听与思考相结合原则、师生积极参与活动原则和及时反馈与调控等原则。     

职业中专课堂电化教学的原则

为使职业中专课堂电化教学做到科学、标准、规范和真正起到优化课堂教学的作用，除一般教学原则外，还必须特别注意教学目标性原则、媒体选择与应用最优化原则、视听与思考相结合原则、师生积极参与活动原则和及时反馈与调控等原则。     

浅谈中等卫校妇产科后期教学

中等卫生教育是医学教育的重要组成部分,对如何完成大纲要求,怎样教好妇产科,使学生能掌握必要的理论知识、较好的实践技能和良好的职业素质,提高教育教学质量,抓好后期教学,培养实用型人才,是摆在每个临床教师面前的重要任务。怎样抓好后期教学,提高学生的实际操作技能,本人从一下几方面讨论。     

谈中等卫校数学教学中的素质教育

中等卫校在数学学科实施素质教育，教师要提高自身素质，树立终身学习观念，要处理好师生关系；要树立正确的教育观，优化教学过程，因材施教，注重培养学生的自信心，注重数学在实践中的应用，加强计算机辅助教学。     

中等卫校调整内科学教学的思考

本文通过对新形势下中等职业教育的现状、中等卫校教师队伍整体素质的提高,转变传统教学观念及培养学生的实用能力等方面的分析,对中等卫生学校如何适应新形势,怎样调整内科学教学进行了论述。