激发学生内需 关注学生发展——评张红艳老师“垂直与平行”教学设计

非常认真地学习了《湖南教育·数学教师》今年7月号刊登的三则"垂直与平行"教学设计,笔者自觉获益匪浅.现以张红艳老师的教学设计为主,与老师们一起交流我的一些看法.     

《统计》教学之我见

统计的过程是一个收集数据、整理数据、分析数据的过程.在统计教学中,我们发现制作统计图、统计表作为一种技能,只是统计教学的一方面,而培养学生的统计观念,才是统计教学的核心。统计知识的教学应该从四个方面去实现。《统计》是新一轮课程改革以来中小学教材新增设的内容,这一部分知识是教师的盲区,老师们一度把制作统计图、统计表作为教学重点,新课标中指出统计是     

“1000以内数的认识”教学案例

根据教学进度,本期我们刊登三篇关于“1000以内数的认识”的教学文章,供各位老师评论.评论要求见第3期.我们将选出一些见解独到的评论文章刊登在第8期上,欢迎大家踊跃来稿.来稿请寄:湖南省长沙市蔡锷北路485号《湖南教育·数学教师》编辑部徐旺收,邮编:410008.Email:zyb0522@126.com.截稿日期:2007年6月20日.     

“中位数”教学设计

以下两篇关于统计内容的教学设计为参加本期评课的文章.相关评课文章将刊发在2008年6月号.欢迎老师们踊跃来稿.邮箱:zyb0522@126.com.     

“长方形和正方形的周长”教学设计（一）

以下两篇关于长方形和正方形的周长的教学设计为参加本期评课活动的文章,评论文章将刊登在2008年4月号.欢迎老师们踊跃投稿.Email:zyb0522@126.com.     

将“积累”进行到底

《小学语文教学》2009年第3期,刊登了贾志敏老师的文章《教语文,其实不简单》。拜读完后,多年来置于心底的一点想法又浮上心头,想和贾老师以及广大的小语同行们探讨。     

基于历史学科能力培养的习题设计研究述略

<正>历史学科能力培养是历史教学的重要目标,而习题训练则是促进学科能力发展的主要途径之一。20世纪90年代末,《历史教学》杂志连续刊登了白月桥先生的《习题的分类标准和类别》等系列文章,其专著《历史教学问题探讨》专辟一章以较长篇幅对历史习题进行了论述。随着课程改革的深入发展,在国内影响较大的历史教育类期刊《历史教学》、《中学历史教学》、《中学历史教学参考》、《课程·教材·教法》等相继刊登了一些历史习题研究相     

“勾股定理”教学设计（一）

根据教学进度,本期我们刊登三篇关于勾股定理的文章,供各位老师评论.评论要求请见上期,评论文章字数在1500字以内,我们将选出一些见解独到的评论文章,刊登在第7期上,欢迎大家踊跃来稿.来稿地址湖南省长沙市蔡锷北路485号《湖南教育·数学教师》编辑部李闯收,Emaillichuangde520@126.com.截稿日期2007年5月28日.     

再议语文教学与人格教育

《教学月刊·中学版》（教学参考）于2010年第一期刊登了董旭午先生的《语文教学，要为学生的自主人格夯基》一文，笔者拜读之后颇受启发。董老师的这篇文章从七个角度表述了他如何在语文教学中为学生自主人格夯基的一些做法和体会，可以说，是他二十多载教学经验的总结与升华。尽管如此，笔者还是觉得董老师的文章言有尽而意无穷，     

敢于质疑求实 培养科学精神

我能和贵刊《商榷与正误》相识,得益于一次谈话。那是1992年暑假,我在河南洛阳参加北京师范大学专升本学习期间,同来自省内的老师们交流教学经验。其中有位老师提到他有一篇关于课本地图疑问的文章刊登在《中学历史教学参考》杂志上。当时我就对这位老师敢于质疑、求真求实的精神产生了敬仰之心。后来,我找到《中史参》拜读,终于在1990年的第3期中看到了那位老师的文章。它就收录在《商榷与正误》栏目中。这就是我第一次与该栏目结缘。仔细阅读后,我觉得该栏目办得非常好,能够贴近教学实际,教材中出现的纰漏、错误被细心、认真钻研的老师们…     

让人人学有价值的数学——《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）简介

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》，相应的各学科的课程标准也出台了。全国进入了课程改革的实验阶段。虽然，现在实验是局部的，但是，广大教师应依据课程改革纲要的指导思想，更新教学理念，潜心研究教学改革的新思路。探讨改革的新途径，为全面实施基础教育改革摸索经验。为此，本刊推出关于课程标准、新教材等方面的文章，便于老师们了解课程改革的一些新思想、新观点、新做法。同时，欢迎老师们撰写使用新教材方面的文章，投寄我刊。     

挖掘深层次原因——一个电路连接常见问题分析

最近，我们读了《物理教学探讨》2005年第8期刊登的雷波老师的文章——《高中物理教材中关于自感系数有关知识的探讨》（以下简称《雷文》）。该文认为高中物理教材的自感系数决定因素中，“线圈越长”的说法应表述为“线圈越短”。我们对《雷文》的提法不大赞同，提出来与雷老师商榷，同时供物理界同仁探讨。     

统计教学的核心任务——发展学生的数据分析观念

统计在生产、科研、社会管理等方面有很重要的作用,应用的领域也越来越广泛．课改新教材加强了统计内容的教学,但是,老师们对统计知识掌握得怎么样？如何教统计？恐怕值得认真思考了．为此,我们组织了关于统计教学的讨论（第38次）,目的是让老师们更好地关注统计,关注统计教学．     

成功也需天命一兼与黄元虎老师商榷

《小学教学》（语文版）2011年第12期刊载了黄元虎老师的《三教（金子）一课的行与思》一一文,笔者拜渎之后．钦佩于黄老师取得的成绩,史为黄老师随着课程改革不断更新教学理念、逐步书盈史本解读、切实调整教学设计的执著努力所折服。,但在文章“三教《金子》：大胆创生者”板块中,黄老师呈现的关于文本解读之后的等式“坚持不懈＋善于发现＋改变思路=成功”,本人觉得不太妥当。这一等式并不能概括出成功的切实内涵,也未能真正体现文本内容所涵盖的要旨。     

也谈“光的干涉”

《物理教学探讨》2005年第7期刊登了袁海江老师的文章——《光学教学中的两个问题》（以下称文献1）。该文介绍了干涉产生明暗条纹的条件及对一道较经典的、学生易出错的选择题作了解释。读后我认为袁老师的文章中存在一些不妥的地方，提出来与袁老师商榷，同时供广大同仁探讨。     

有关小语教材中思想性改革的商榷

《小学教学研究》1999年第9期刊登了张正良老师的文章《小学语文教材中的思想性有待改革》。读了张老师的文章,我对其中的有些观点持不同看法,现与张老师做如下商榷。     

鸳鸯湖棹歌——《儿时记忆》音乐知识点梳理

本刊自2020年推出“传承非遗之美——《鸳鸯湖棹歌》诗、音,画融合课堂”连载文章来受到了全国各地音乐老师的欢迎,纷纷表示该内容文章对开发具有地方、民族和学校特色的音乐课程起到了很好的指导作用,提供了很多可借鉴的经验。为此,我刊2021年将继续深入刊载这项非遗典籍课程,栏目中加入了课程相关歌曲MV,教学设计,教学视频等,读者们可扫文中二维码进行观看学习,希望能给大家带来全新的阅读体验。     

计算教学要创造性使用教材

本刊在2006年第2期发表了《小学计算教学要与时俱进》的沙龙文章,正确地引导了老师们进行计算教学的改革.时过两年,大家觉得在原来的基础上,很有必要再次讨论计算教学中的问题.我们这次讨论的内容是计算教学中如何创造性使用教材,发挥教材应有的功能,步步深化计算教学.     

应该是《毛泽东文集》

《中学历史教学））2012年第4—5期第77页刊登了胡全俊老师的文章《应该是（关于正确处理人民内部矛盾的问题）》。该文正确地考辨了这篇讲话的名称。可惜大醇小疵,文中称：“《毛泽东文选》当中也是使用《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。”这是不正确的,应该是《毛泽东文集》。     

"愿赌服输"的启示

最近,我拜读了2007年第5期《教书育人·校长参考》杂志上刊登的姜勤同志的一则短文,名字叫《愿赌服输》.文章的主要内容是:美国的老师除了赏识教育,经常以各种方式来激励学生上进,甚至经常有老师乃至校长和学生公开打赌,在激励学生成功的同时,甘愿履行诺言,服输认罚.