科学课堂如何引领学生深入探究

正著名小学科学教育专家章鼎儿老师指出:"要把科学探究引向深入"。他在讲座中指出,科学课堂在探究过程中,很多只是走过场。回忆我们经常听的各类公开课、评优课、示范课等,走过场的现象普遍存在。他的话一针见血,直接点出目前科学课堂教学普遍存在的问题。如何把科学探究引向深入呢?结合我多年教学实践经验,总结几点与同行交流。     

高职院校图书馆深入发展策略探究

近年来,从中央到地方都提出要大力发展高等职业教育,高职院校图书馆也因此步入了快速发展通道。由于起步较晚,高职院校的图书馆在运作中还存在一些无法避免的矛盾,本文在分析其存在问题的基础上,提出高职院校深入发展的一些策略。     

三朝高僧传文学语言艺术的深入化探究

刘熙载在《艺概》中提到"字在当而不在奇",即:所用文字在于恰当,并非新奇。三朝高僧传的叙述风格属于散文,其具有风格质朴、语言简洁等优点,满足新时期尚简的审美情况。史传文学得以被广泛接受,离不开史传著者文笔之美的支持。文笔之美不单单表现在叙事技巧方面,也展现在对于语言驾驭上。作为熟读经律的高僧,作者在叙述中自觉摒弃虚而不实的表述,追求"文字允正"的文风,表现为简介准确、从容点化、睿智风趣等几个方面。     

环境法的功能探究

本文重点分析环境法的价值和功能,指出环境法的功能对于环境的改善具有重大意义。随着对环境法功能研究的深入,越来越多的关注环境法的目的与实施手段。近年来,由于人们观念的改变,对环保的要求提高,环境法的价值就愈发凸显出来。     

钢琴教学常见问题之探究

在日常的钢琴教学中,经常遇到诸如＂读谱＂、＂节奏＂、＂音色＂、＂旋律＂等明显影响学生弹奏的问题.对于这些看似简单的问题应当从＂正确的读谱＂、＂良好的节奏感＂、＂清晰的音色＂、＂层次分离的旋律＂等四个方面予以巧妙的处理。     

试论人的本质之嬗变

人性问题究其实质是关于人的本质之本源问题。马克思主义经典作家们认为实践是决定人的本质之本源,人的本质是一切社会关系的总和,这就为人的全面发展发展奠定了坚实的理论基础。人的全面发展是人的本质在新的历史条件下的全面深化,而社会经济的发展则为人的本质的全面深化提供了必备之物质条件。     

探究人的本质的基本内涵

人的本质问题是一个众说不一的问题,人的本质是马克思主义哲学的重要和关键问题,人的本质可以从不同的视域和层次加以阐释。人作为现实的生命存在、类存在、社会化存在,究其本质就是处在社会关系中、基于生命存在和发展的需要、保持其自身发展的自由自觉的劳动。     

陈师曾人物画之人文情怀探究

陈师曾人物画作品体现出以重视人、尊重人、关心人、爱护人为核心的人文情怀:从其题材内容看,作品关注社会、关注民生、反映现实;从其技法创新来看,不但以中西合璧技法诠释作品内容,更是用概括简约的人物刻画,促进了漫画的出现。陈师曾人物画人文情怀意蕴深厚,影响深远。     

深入教学研究——高校青年教师专业发展之必然路径

终生教育体系的构建,对青年教师提出了更高的要求,青年教师应该更加注重教师专业发展,教学研究对促进教师专业发展具有重要意义。高校青年教师作为大学教学工作的主要承担者,在诸多现实压力下,出现教学能力不足,教学与科研割裂的现象,严重影响了大学的教育教学质量,阻碍了青年教师个体的专业发展。高校青年教师应该积极投入教学研究,促进教师专业发展。     

西北地区经济开发之历史探究

历史时期西北地区因其独特的地缘因素和人文因素得到历代政府的重视和多次开发，然而明显的军事性、外植性和应时性的基本特征决定了历次西北开发不能从根本上改变西北地区的落后面貌，深入总结和归纳历次开发过程中的经验和教训，带给我们诸多有益的启示。     

英诗汉译之翻译诗学探究

英诗汉译的翻译策略、语境、风格和互文性是翻译过程中必须考虑的要素。诗歌翻译的特殊性要求把诗歌翻译纳入诗学之中,探讨文本价值和隐含意义,延伸诗歌的文学生命。翻译诗学就是要使原诗与译文在时间、空间和文化体系内的种种矛盾得到相对融合。翻译过程中要考虑文体、主题、原型、象征和角色,不仅要翻译诗歌的语言要素,而且要再现诗歌的文化要素。     

《探究树荫下的光斑》实验教学设计与创新

太阳光透过小孔后在白纸上形成了光斑的形状,究竟是斑还是像?在实验和思考的基础上,文章对《探究树荫下的光斑》实验进行了创新设计和改进。     

微格教学之大学英语教学探究

大学英语的学习对于大部分的大学生来说绝对是一门"既爱又恨"的学科。爱英语是英语的学习具有很大趣味性,英语是一门语言性学科,它更多的时候是对英语的这种文化的学习。同时国外以英语为介质的文化和传统的中华文化还是具有很大差异性,因此很容易激起大学生学习的兴趣。恨英语是因为英语的学习很多的时候由于文化的差异过大,理解起来还是有难度,最基本的问题就是英语的语法和单词,英语主要是拼音文字,中文还是象形文字。所以可以看出英语的学习和中文的学习在基础上就是具有很大的差别。因此可以看出大学英语是一门既简单又复杂的学科,思维的转化,学习方法的调整等等都是大学英语学习中切实存在并且亟待解决的问题。     

幼儿园教师评鉴规准之探究

探述幼儿园教师的评鉴规准 ,为教师评鉴提供参考依据。透过文献探讨、问卷调查及得怀术等方法 ,进而发展出 38项幼儿园教师评鉴规准 ,并归类为专业伦理、教材与教法、课程与活动设计、资源运用、环境布置、人际关系、亲师合作与师生互动等八个领域     

一道数学考试题的解法探究

针对吕梁学院汾阳师范分校数学与科学系2009期末考试的一道行列式的计算题,即给出几种计算方法,并分析他们之间的联系。     

偶型艺术雏形之探究

偶型是人类历史长期积淀和文化不断创造的产物,在历史进程中一直存在,本文把已被广泛应用的偶型上升为一种艺术门类,系统化的对其雏形及渊源进行探究,旨在系统并理论化的归纳这种特有艺术形态,更为现代多元化的偶型艺术提供有效实用的历史依据。     

初中科学实验教学中学生创新素养的培育策略——以探究凸透镜成像规律实验为例

随着素质教育的不断深入,培养学生的创新精神和实践能力已经成为广大科学教师的共识。初中科学是一门以实验探究为主线、以提高全体学生的科学素养为目标的基础性学科,其中创新素养的培育是其中关键的核心部分。笔者通过探究凸透镜成像规律实验,分析学生创新思维的各种表现形式,探讨在实验教学中培育学生创新素养的策略,努力提高学生的创新意识、创新思维和创新能力。     

《愤怒的葡萄》之新历史主义解读

美国作家约翰·斯坦贝克的现实主义小说《愤怒的葡萄》通过对经济大萧条时期乔德一家苦难生活的描述,真实再现了美国20世纪30年代社会的动荡和底层人民的挣扎,本文结合新历史主义理论研究,分析小说《愤怒的葡萄》在当时美国社会的历史意义,以及在历史建构过程中小说塑造的典型人物形象。     

中国大学校训之研究

校训是一所大学独特的办学理念和办学精神的集中表述,是学校悠久历史和优良传统的高度浓缩,是学校文化建设的重要内容。目前对大学校训的研究尚存在一些明显的缺憾和不足,并且还没有形成更广泛的研究群体和较完善的研究体系。分析了中国大学的校训在形成时间、来源、内容等方面的特点,比较了中外大学校训在句式、内容、大学的性质、文化等方面的差异,总结了中国的大学校训存在的缺陷,提出了校训确定的原则以及发展的趋势。     

谈冰心作品中爱的哲学之自然之爱

冰心作品的爱的哲学由自然之爱、儿童之爱、母亲之爱三部曲构成,本文主要论述了冰心作品中体现的自然之爱。冰心从小生活在海边,和大自然结下了不解之缘,她爱祖国的大海、山川、花鸟、树木。冰心用她对大自然的超强感受力,用清新优雅、轻灵秀丽的语言,描绘出一幅幅自然的山水画。冰心对大自然的独特描写,成为她作品中闪耀着异彩的奇葩。