质疑“教师轮流歇岗制”

据报载,某县采取每两年一轮歇岗等办法,分流学校教师2768名。读罢此消息,笔者不但疑虑颇多,而且忧心忡忡。当前教育系统存在的问题是:一方面人员总体超编,另一方面学科教学人员结构性短缺,想辞退的人辞不了,想进的人进不来,同时学校布局不尽合理,使有限的教育资源得不到充分利用。该县对教育系统人事制度改革及早动手,进行动员部署,实乃顺应改革潮流的明智之举。     

学校设立“开放日”好

学校设立“开放日”好杜书福据《信息日报》载：北京华严里小学坚持设立＂开放日＂活动，在＂开放日＂里，孩子带着家长参观校园，一同端坐在教室认真听课，安排教育专家讲座，召开＂家长会＂。笔者不禁为这种活动形式拍手叫好。现代社会家庭结构发生了巨变，独生子女越来...     

来自班主任工作轮流“会诊”制的感悟

班主任工作轮流“会诊”制是一种推动教育工作向专业性技术操作层面转型的尝试,更是一种凭借教育的技术策略提高班主任工作针对性和实效性的实践。如何让轮流“会诊”制更有效地开展,推动教师的专业成长,帮助学生更好地成长成才,作为轮流“会诊”制的主要组织者与参与者,我以为以下几点至关重要：     

轮流“会诊”制:班主任工作的新探索

近年来,我们在原先开展班主任工作经验交流和专题研讨活动的基础上,借鉴医学界等领域的专家会诊形式,开展了班主任工作轮流会诊制的探索与实践。所谓轮流会诊制,其实是教育会诊的一种新形式,是班主任工作专题研究的制度化方法,重点针对当前班主任工作中存在的诸多现象或问题,有     

轮流“会诊”制：班主任工作的新探索

近年来,我们在原先开展班主任工作经验交流和专题研讨活动的基础上,借鉴医学界等领域的专家会诊形式,开展了班主任工作轮流"会诊"制的探索与实践.     

轮流“会诊”制：班主任工作的制度创新

浙江省东阳市六石高中是一所很有德育传统的学校。1990年代中后期在浙江省内给人们留下深刻印象的“中学生节假日社区活动”和“爱心接力活动”等学生德育活动成果就产生于这所学校。班主任工作轮流“会诊”制是这所学校在班主任工作制度创新方面获得的一项新成果。     

宜设立“国家荣誉勋位制”

中国社会科学院“中国惩治和预防腐败重大对策研究课题组”组长王明高博士在接受媒体采访时说,在抗震救灾一线,已经和正在涌现出很多可歌可泣的英雄人物和英雄群体。国家可考虑在这一时期推出“国家荣誉勋位制”,以激励机制鼓舞人心。从长远看,我国也需要通过制度化的方式,来鼓励公民追求荣誉。这是树立社会正气、弘扬核心价值观的需求。     

轮流“会诊”制：班主任德育工作的一种探索

长期以来,我们一直在呼吁全员德育,但是,怎样才能寻找到有效的实践载体呢？本刊2007年第二期刊登的浙江省长兴中学的“德育导师制”。就是从制度的角度出发,“切实把德育做到学生的心里去”的一种全员育人的尝试。浙江省东阳市六石高级中学的“轮流‘会诊’制”则是另一种很有特点的全员育人的实践形式。“由过去的一个人面对学生‘一对一’地解决问题转变为由若干老师及他人的一种团队研究,由班主任一个人的责任转为更多教师的共同任务”,这无疑是对当前学校德育工作的制度创新。是改善和提高新时期班主任工作针对性与实效性的有益探索。     

片纸铭心：我在轮流“会诊”制中成长

新学年到了,我自信满满地担任了高一（6）班的班主任。其实我的经验并不丰富,但我却很有信心能把这个班带好。因为我有坚实的后盾——学校建立了班主任轮流“会诊”制度,有先进的理念,规范的制度,还有一批既有丰富经验又有科学理念的校内班主任工作专家。     

“一日一结”、“一月一评”的流动红旗制好

本学期,在班级管理上,我采用了“一日一结”、“一月一评”的流动红旗制,效果很好。我把《小学生日常行为规范》逐条量化,确定奖惩的分值,每日晨会由班长汇报上一天的各小组情况,宣布每组得分。此乃“一日一结”。一周一次的班会上,有一个“法定”程序,即由班长宣布各组总分并举行隆重的授旗仪式,在     

用好“主问题”教好文言文

语文作为一门学科,主要是以一篇篇活灵活现的文章为载体呈现出来的。作为一名语文教师,我们既要教会学生最为基本的字音字形,更要在此基础上教会学生欣赏文章的内容。然而,每篇文章都蕴含着作者独特的思想情感,作为读者的我们阅读起来难免会＂仁者见仁,智者见智＂。在具体的阅读学习过程中,教币已不再以话语专制者的形象出现,而是更多的扮演引导者的角色,给学生创造一个适合学习的主题或者一个能够引发学生思考的情境,使学生在已有知识的基础上经过相互的沟通交流,经过教师的适当引导,形成自己对问题的看法,提高自己的阅读鉴赏能力。     

写轮流日记这个办法好

我保存着一本笔记，是一本学生日记，其中的内容非一人手笔，它是一个小组的成员共同创作的杰作。翻开笔记本，工工整整的字迹映人眼帘，不论大字小字、铅字墨字，都可看出小作者认真的态度。每篇日记都情真意切，字数也大都超过了四百字，使你不敢相信这竟是小学生的练笔。日记中不论成绩得“优”的还是得“良”的，都是小作者的倾力之作，饱含着真情，凝聚着力争上游的精神，值得回忆，令人难忘。     

实行“轮流班长制”让学生在自主中锻炼成长

让学生在自主中锻炼成长,不断提高他们的自主能力,是培养造就跨世纪合格人才的重要一环,也是现代化教学中不容忽视的课题。我通过在班级内开展“轮流当班长”活动,在培养和提高学生自主能力方面取得了很好的效果。有道是：“无求不能知,无道不能成”。锻炼学生的自主能力,要根据学生的特点,从实际出发,一步一个脚印,扎扎实实地进行。我采取的办法是让学生轮流当班长。班长这个“官”虽然不大,但囊括了学习、管理、承上启下等诸多方面。具体办法是：每天由一名同学做班长,负责教室课桌椅门窗玻璃的护理,监督预备钟前学生们课前准…     

“自评”与“校评”结合效果好

“自评”与“校评”结合效果好贵州黄平县旧州中学杨廷明参照《中小学管理》１９９７年第２期《职评宜用“滚动式”》一文，我校职称评审组根据《贵州省中学评聘高、中级教师职务推荐条件（试行）》〔黔人职（１９９５）１６号〕文件精神，制定出若干条实施细则，经学校行...     

教师怎能轮流“下海”

职业学校要搞创收是完全可以的。如校办企业不但不影响正常教学,还是学校的重要实习基地。可谓一举两得。但是,也不是所有的学校都能办得成企业的,特别有些农村职业中学想办企业,无钱无技术,又想增加点收入,最后,有的学校想出了个“轮流下海”法。 所谓“轮流下海”法,就是将学校教职工总数的1/3抽出来,去下海半年或一年。每人每月向学校上交现金60—80元,工资照发,交不上者扣工资。下去干什么,如何创收?学校不管。三次抽完,为全下海一次。抽出下海人的教学工作由余下2/3人员负担。     

“选师制”效果好

今年秋期，重庆市垫江县裴兴中学九八级新生入学后将自由选择授课教师和就读班级。这是该校以“选师制”为突破口，扎实推进素质教育的一项举措。 具体做法是：在本期放假前学校就排出下期初中一年级的全部课表，并将授课教师的名字及简历公诸于众。学生根据自己的个性特长和发展方向选择适合自己的老师。如果教师的选课人数不足４０人，就只好等待再次挑选。如果两次落选，学校则将其调离教学岗位，另行安排工作。学校还将选课生人数与教师奖惩挂钩。此举既调动了教师的积极性，也深受学生及家长欢迎。“选师制”效果好@瞿明志$重庆     

学生小干部定期轮流任职好

在选举班级学生干部的班会上，有两个学生边举手边说：“我们也能当好干部”。开始，我太吃一惊，这两个学生的学习和平时表现都不好。事后我静下心来一想，学生要求当干部，是上进的表现，这种积极向上的精神，只可鼓而不可泄。于是，我改变了过去班级干部一选就是一学年的做法。