善煲心灵鸡汤

一、缘起母亲很喜欢煲鸡汤给我喝,她说鸡汤的营养价值高,生病了喝,可以配合药效,让病好得快一些;没病的时候喝,可以滋补身体,增强身体的抵抗力,预防疾病。于是我忽然想到:让学生多喝一些心灵鸡汤,或许可以增     

我要参加田径队

妈妈: 您以为我参加田径队太苦,这是不对的。因为如果我参加了田径队,既可以为学校争得荣誉,又可以锻炼身体。我会在学习的时候专心学习,在锻炼的时候专心锻炼。这样,我的学习好了,身体也棒了,不是两全齐美吗?作为21世纪的新人,必须做到身体好、思想好、学习好。     

买蛋

来到这个边远的山村学校,我首先感到这里很远、很穷. 　　学校食堂的伙食糟透了,菜谱不是白菜萝卜就是萝卜白菜. 　　而我的身体也很糟,这样的身体必须进补.根据我的情况,根据学校所处的地理环境,补品无他,惟有鸡蛋. 　　于是,我经常到学校旁边的一个小村庄里去买蛋. 　　……     

看不见的女孩

初中一年级时,我得了一场病,病好后,身体久久不能恢复。医生建议父母送我到一处空气清新风景优美的地方去疗养。到哪里去找这样的好地方呢?爸妈踌躇起来。我家的一位朋友说,他知道一处地方,可以去看一看。于是,爸爸和我按照朋友给的地址去找了。坐了两个小时的汽车,又走了一段路,我们来到了一座山下。沿着淙淙〔cónɡ〕的小溪和盘旋的小路,我们往山上走去。到了半山腰,就望见在绿树簇拥中有那么几间孤零零的房子。不知道是什么愚蠢的念头作怪,我突然问爸爸:“那房子里……没有鬼吧?”其中一座漂亮的农舍前有一条宽宽的长廊。廊柱上爬着各种…     

用欣赏与期望转化学困生

学习不主动、行为欠规范的学生,我们常习惯地称他们为“学困生”。多年的教育工作实践,让我体会到,学生学习困难,成绩落后,极大原因是他们早期所受的教育以及周边环境不够好,或者是家庭对孩子的过分溺爱所致。他们进入初中后,升学成了他们必须跨过的一道坎,学习成绩也成了家长、教师衡量学生的一把尺子,于是,“学困生”的问题便更加突出。作为一名教育工作者,我认为,我们必须深入地研究“学困生”的心理,用赏识与期望的意识去转化“学困生”。     

关心儿童病痛的教师们

为了使儿童学习好,首先要使儿童身体好,关怀儿童的疾病痛苦,帮助儿童和疾病作斗争。高郵县模范教师张丰升同志一贯来就是这样的,他说:“如果我发现儿童一旦生了病,肉体上有了痛苦,内心就侷促不安,很难过,甚至连觉也睡不着……。”     

象亲娘一样关心幼儿

我班的汪伟杰十分好动,每天一进园门就横冲直闯,“冲啊杀啊”地闹个不休。每到上课总是满头大汗,上气不接下气,听课无精打彩,东瞧瞧,西望望,老师讲的啥,他一问三不知。课间,很多小朋友向我告他的状。我决心想办法教好他。开始,我在课堂上留神观察他,每当他注意力稍集中时,我就给予表扬。但经过一段时间的尝试,收效不大。后来,我看到这孩子脸色苍白,身体越来越消瘦,就把他叫到身边,细心盘问有什么病,为什么脸色这样难看。孩子对我说:“妈说我有病,过一段时间要到医院开刀。”于是我又从家长那里了解了孩子的情况。原来这孩子患了疝气病,医生说等天气凉后才能动手术。这使我想起了孩子的病跟他的整天剧烈运动有关,如果能节制他的运动量,也许对他的身体大有好处。此后,每到下课,我就让他玩他特别喜欢的玩具、引导他看有趣的低幼读物,如《小朋友》、《看     

填《学习病历》

我们到医院看病,要填写《病历》。身体上有病,填《病历》。学生思想上有了病,我也引导他填《心理病历》。学习知识有了缺陷,我也引导同学们填写《学习病历》,以使纠正错误变得生动有趣些。下面是杨颖同学写的一份《学习病历》。疾病名称：字词,课后题记忆缺陷发病时...     

有趣的身体部位画

我发现小班幼儿对用身体部位作画非常感兴趣,例如,用手指点画“树上的红苹果”,集体合作手掌印画“漂亮的树叶”。幼儿每每望着这样的画,总有无尽的欢悦。于是,我便经常地把用身体作画融入到日常     

韩国少女学数学

我在韩国上高中一年级的时候,面临着一个问题,担心数学考试的成绩。因为我从来不喜欢数学,所以不喜欢做数学题,结果初一到初三的数学成绩一直都不好。但上了高中以后,面对着上大学的问题,所以我必须要提高数学成绩了! 首先,我把每天学习数学的时间安排好了——每天至少要学习两个小时。然后定了我家附近的图书馆的座位。从我下决心的那一天开始,我每天晚上八点钟到图书馆,学习到晚上十二点多。连星期六和星期天也是这样。有时候,一大早就去图书馆,但很晚才回来,在图书馆学习了半天多的时间。这样的生活把我的爱睡觉的坏习惯也解决了。     

春天花会开

“春天花会开,鸟儿自由自在。”这句歌词多好啊。可是,它不属于我。从呱呱坠地到翩翩少年,我经历了很多。从嗷嗷待哺到现在的长大成人,从儿时的幼稚到现在的成熟。是啊!有哪一个人不是在成长呢?无论是身体还是在思想方面。童年转瞬即逝,童年那无忧无虑的我已经飞走了。换来的是一个为了升学,为了将来而不断要求进步的我。我知道,我不是最优秀的。于是,灯下伏案苦读的学生中又多了一员,下课后围着老师问问题的同学中又多了一个身影。渐渐地,学习代替了玩乐,英语听力代替了美妙的音乐。我每天都在书海中苦苦挣扎,生怕一个大浪打过来,把我埋葬…     

我的烦恼

我是个不幸的孩子,十多岁时父母离婚,身处破碎家庭,给我的心理造成了一片阴影。于是,烦恼也就如跟屁虫,与我形影不离。在小学我本是个好学生,上初中后原也想好好学习,但缺少家庭温暖,就结交了一些“好朋友”。他们都很①～～～帮助我,但也常带我去网吧。渐渐地我迷恋上网吧,学习～～～成绩也慢慢地下降,最后下降到中下等学生。家里申斥我,老师也渐渐对我放弃,不爱管我了。我也对学习渐渐失去兴趣,就更到网吧去找欢乐:打游戏、上网聊天……有时成宿地玩,懒得上学,经常逃课去网吧。同学都对我另眼相看,老师也更加不喜欢我。我也就更加被无边无…     

我学会了尊重别人

我,是一个家境不错的女孩,学习可以,相貌也过得去.就是因为这样,许多家境好、学习好、相貌好的同学便成了我志同道合的好友.我常常对班里所谓的"穷人"视而不见,还常常借机羞辱他们一番.于是,班里一部分人是我的好友,一部分人是我的敌人.     

教师专业学习的身体性路径研究

<正>教师"专业学习"必须是整体性的,这种整全性是浸入身体的。整全身体参与是教师专业学习经验获得的基础,传统的教师学习方式中,教师多是被集中到会议室或者是讲座中,学习专家们预先安排好的学习内容,这种思维训练过于压制了教师的身体参与,使得身体认知难以介入教师专业学习。教师专业学习内容被视为理论对实践,方式被分割为知觉与行动、抽象对具象等一系列"二元对立"的范畴,尽管教师在此过程中也收获了很多,但     

选择职校,青春无悔——写给职校新生

又到一年开学时,很多初中毕业生走进了职校。作为一名中职生杂志的记者,我每年都会走进职校采访很多学生。在职校新生中,主动选择职校甚至舍弃普高读职校的有很多,但无奈进职校的也不少。后者中的大多数在入学时少了欢喜、激动和渴望,多了平淡、惆怅和失落,显然,这样的心情对今后在职校的生活、学习都是很不利的。于是我就想,给新生们听听过来人的声音吧,这些声音也是我在职校采访时经常听到的:"我当初选择职校,真的是很无奈。但是毕业后,我却喜笑颜开。因为通过几年在职校的学习,有一技之长的我非常顺利地找到了一个好工作。"     

噪音清除器

噪音妨碍人们的休息、学习和工作,甚至危害人们的身体。于是,我打算发明一种噪音清除器。     

清晨爬山好不好

星期天,我起了个大早去紫薇广场锻炼身体。太阳刚刚升起,我手扶栏杆做伸腿运动,突然发现牛头山上下来许多爬山的人,有老有少,听说他们天还没亮就来爬山了,平时人就很多,一到星期天人就更多了。我想这么早来爬山对身体真有好处吗?于是,我去问妈妈,妈妈说:"早上空气好,所以有这么多的人去爬山。"     

和学生说“爱”

在教小学五年级的时候,班上一段时间内流行互写“某某某,我想你, 我爱你,就像老鼠爱大米”之类的纸条。这事令初当班主任的我感到非常头痛:想不到,小小年纪竟……于是, 我将写纸条的学生叫到办公室谈心, 耐心地告诉他们这样做既影响到自己, 也影响到别人。“你们现在正处在长身体、学知识的年龄,一定要树立远大的志向,否则,怎么对得起含辛茹苦的父母亲呢?”在我的谆谆教诲下,小纸条在我们班上算是“烟消云散”了。我暗暗高兴:一个多小时的谈心工作     

流着泪的妈妈的脸

小时候我得了一种怪病,医生说是紫癫（dian）。于是医生给我配了很多药,让妈妈多注意我的身体,因为这种病发得很快。望着桌上那红红绿绿的药,我打心底不愿接受。等妈妈一转身不注意的时候,     

牵着母亲的手过马路

经过一周忙碌的学习和工作后,母亲到家的时候早已经筋疲力尽,一副倦容,但此时她总会上街买些好菜滋补我们的身体。母亲说:"给你们煮饭不是受累而是高兴啊!"于是,我就挎着小菜篮跟在母亲身后去买菜。