职业学校“科研兴教”的思考

职业学校开展教育研究，有利于端正教育教学思想，提高教师素质，办出学校特色，提高教育质量。因此，加强职业学校教育研究的管理至关重要。搞好教育研究必须处理好教学计划的“稳定性”与人才需求的“变动性”的关系；教研与教改的关系；教学与研究的关系；教材料系与农时季节的关系；设备条件与课题研究的关系。     

河北省首届职业学校优秀教案评审活动揭晓

为总结、交流、宣传职业学校教师在教学研究和教改实践中所取得的成果,促进职业学校教学工作质量的进一步提高,河北省职业技术教育研究所在全省中等职业学校开展了优秀教案评选活动,这次活动共收到参评教案2540份。按照广泛发动、学校推荐、好中选优的原则,经专家评审委员会评审,分别评出一等奖     

第三讲 职业学校领导体制

职业学校必须建立和健全领导体制,才能调动广大教职员工的积极性,协调各个部门的活动和工作,完成职业学校的教育任务,为国家现代化培养各级各类的合格建设人才。职业学校和普通学校有共性,但也存在着差异。这些差异必须在职业学校的领导体制和管理机构方面有所反映。因此,建立和健全职业学校领导体制和管理机构时,要考虑以下原则:一、有利于加强和改善党对学校的领导。改进和加强党对学校的领导,是坚持社     

健全深化教改的激励机制

我区在成功地推行学校内部管理体制改革之后,在深化教学改革方面又有新举措。一、抓学校管理中的教改目标激励面对教育事业的发展需要,我区对中小学常规管理提出了三级层次要求。即:第一层次为合格学校。合格学校主要是抓常规,促管理,打基础。这是近年内所有学校必须达到的基来目标。第二层次为规范学校。规范学校主要是抓项目,促教改,创特色。要求小学要逐步达到70%以上的规范学校,初中按省教委有关     

“校企合一”是职业学校实习教学的必由之路

在多年的职业技术教育工作实践中,我深深地感到:实习教学是职业技术学校教育教学工作的一个重要方面,要办好职业技术学校,就必须把实习教学工作放在学校教育教学工作的首位。而要做到这一点,单靠学校的力量是远远不够的,必须走“校企合一”的道路,联合社会办学。唯其如此,学校才会有生命力,职业技术教育才能兴旺发展。一、建立校外实习基地,实施整体化教学手段职业技术学校的任务是根据当地经济建设发展     

多方位开辟渠道帮助教师提高水平

学校要开拓创新,必须要有一支教育思想端正、教学方法灵活、符合素质教育需要的教师队伍。这支队伍只能在教改的实践     

普通中学立体化管理模式的探索

学校管理是指根据一定的教育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用教育的各种要素，以实现培育人的目的的学校管理活动。传统的学校管理模式相对比较平面化，与新课程改革形成了新旧矛盾。在新教改的形式下怎样加强学校的管理工作，怎样使学校的管理工作更好地服务于教改，并且促进教改，成了每一位校长必须面对和思考的问题。     

怎样当好教改实验研究员

教改实验研究员是大中型小学不可缺少的专职和兼职人员,是学校进行教学改革和实验的骨干力量。如何当好一名学校的教改实验研究员呢?现结合我个人的实践体会,谈几点看法。一、研究员要努力提高自身的素质教改实验研究员的工作是一项从事教育、教学改革的研究性和指导性工作,也是为学校领导和教师在教改方面出谋划策的参谋性工作。研究员经常要为领导和教师提供建议、意见以及为教改拟订方案等,因此,作为一名研究员,首先必须有较强的素质。我认为,教改研究员的素质,主要包括政治思想素质、业务理论和实践经验素质,以及较好的心理素质和较强的写作素质等几个方面。政治思想素质是研究员坚持社会主义的办学方向,根据党和国家的教育方针以及有关政策为教改工作提供建议的思想基础。学校的教改研究员有必要经常参加政治学习,明确党和国家对教育的新要求,及时地根据本校实际提出改革和研究     

平度职教中心作用大

山东省平度职教中心自1987年创建以来,对全市其他6所职业学校和45所乡镇成教中心,较好地起到了示范和辐射作用,成为全市职业教育的龙头学校。 中心不仅对其他职业学校提供办学经验,还与6所职业学校成立了多学科中心教研组,除不定期地进行研究交流外,每学期期中、期末分别活动两次,研究工作,交流教改经验,提供教改信息,推动了全市职业学校的教改工作。同时,中心还为其他职业学校提供教学设备、实习场所,供学生实习。针对各校的     

全国机械行业高职教育研究委员会召开第三次会议

【本刊讯1全国机械高职教育教改工作会议暨机械行业高职教育研究委员会第三次会议于6月2日一3日在上海召开。来自包头职业技术学院、陕西工业职业技术学院、湖南工业职业技术学院、福建高级工业专门学校、无锡职业技术学院、广东省机械学校和上海电机技术高等专科学校的十几位代表出席会议。中国机械工业教育协会副理事长郝广发，高职与中专分会副理事长刘际远、赵克松，机械工业出版社教编室高文龙应邀出席会议。本次会议主要任务是对“高职电气类、机械类教改课题组”前一阶段的工作进行阶段性总结；讨论两个专业改革的教学方案及各专业主…     

课程改革势在必行——小学课程设置探微

课程是现代学校教育的核心问题,教育思想、教育体制的改革,最终必须以教育内容即课程的改革为前提;儿童在学校形成的观念、知识、能力在很大程度上也是由课程决定的,因此,课程必须最敏感地反映社会对教育的要求,必须有助于教改目标的实现,必须与学校培养目标的定位相统一,要     

教改实验成败的关键在于管理

教育要发展,必须进行改革;改革要取得成效,必须抓好实验。纵观我省教改发展的总趋势,不难看出.近两年处于相对的低潮。回顾八十年代中期,在党的十二大和邓小平同志教育要“三个面向”精神的感召下,我省的教改实验如雨后春笋般地在各地展开。其中有省、地(市)、县、校四级共管的,有地(市)、县、校三级共管的,有县校两级共管的,有学校自行开展的,一大批有志于改革的同志加入了教改自愿兵的行列,形成了莲勃发展的教改形势。但是,随着时间的推移,有的实验中途夭折     

职教信息

河北省首届职业学校优秀教案评审活动揭晓为总结、交流、宣传职业学校教师在教学研究和教改实践中所取得的成果，促进职业学校教学工作质量的进一步提高，河北省职业技术教育研究所在全省中等职业学校开展了优秀教案评选活动，这次活动共收到参评教案2540份。按照广泛发动、学校推荐、好中选优的原则，经专家评审委员会评审，分别评出一等奖108篇、二等奖479篇、三等奖658篇。这次活动，基本反映了河北省中等职业学校教师扎实的基本功、较高的业务素质以及对现代教育技术的掌握。同时，也反映了中等职业学校在教育思想、教学规范、教学手段…     

高职职业基本素养教育研究

当前,高职教育中职业基本素养教育的现状与社会需求实际相去甚远,学校人才培养的方向和质量与学生的个人所需亦存在一定偏差。文章在分析其主要原因的基础上,提出高职教育除了要关注学生技能的培养,更应关注学生职业基本素养的养成。并对我国高职教改中如何加强职业基本素养教育的路径和方法做了有益探索。     

以现代教育技术促进更好的教育

要让现代教育技术在学校教育教学中发挥作用,必须明晰现代教育技术和教育教学的关系,必须深入推进教改,并在教改的语境中,合理利用现代教育技术。近年来,随着现代教育技术的发展,不少地区、学校,提出了建设现代课堂的口号。具体做法包括,在小学课堂上引入iPad,老师用电子教案,学生做电子作业。从表面上看,这些做法,跟上了时代潮流,可是,如果引进了现代教育技术,可却没有改变     

庐江县石山中学坚持与乡镇企业直接挂钩,积极培养致富人才

庐江县石山中学自被定为省教委八所教改试点学校,一直坚持开展职业技术教育,坚持与乡镇企业直接挂钩,积极培养热爱农村、热爱家乡的有用人才,目前已初显成效。他们做法是:     

加快和深化教育改革

党的十三大政治报告中指出:“百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置”,“要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针,按照实际需要,改善教育结构,提高教育质量,克服教育脱离实际和片面追求升学率的倾向”。为了适应社会主义建设发展的要求,我们的中,小学应加快和深化教育改革。党的十一届三中全会以来,有些学校已经进行了一些教育改革,取得了可喜的成绩。但也有不少学校教改工作开展得不好或尚未开展起来。据了解,学校教改工作所以开展不好,大体上有主、客观两个方面的原因。客观的,如缺乏上级领导部门的支持,缺乏改革的经验和物质条件等,主观的,主要是思想认识问题,特别是学校主要领导干     

高职委员会计算机应用类专业教改指导组工作成立

中国机械工业教育协会高职与中专教育分会高职委员会组建的计算机应用类专业教学改革指导组，于2002年8月17日在太原召开成立大会暨第一次工作会议。分会常务副理事长刘际远及指导组九位成员出席了会议。会议由指导组组长、河南工业职业技术学院姜立增院长主持。会议决定，教改指导组的中心任务是：持续开展计算机应用类专业教育教学改革，不断拓展教改范围；做好有成熟实践的教材建设工作，规范教材建设；组织好各会员学校教改经验的总结和交流，发挥教改组的“指导”作用，推动各校计算机应用类专业的教学改革。教改指导组近期的工作：进…     

以教研教改为重点 使教研教改系列化

实施素质教育,必须突出教研教改的轴心地位, 赋予教研教改以素质教育的新的内容、途径和方法。近年来,由于我们科学地、有组织地开展教改工作,曾多次在全国和省级学术会议上介绍经验,《中国教育报》也作了报道。我们的具体做法是: 一、建立组织,形成网络。我们建立了以教研室为龙头,以乡镇文教室为中介,以学校教研组为基地的三级教研网。形成了全市上下指导与反馈、交流与     

对农村职业学校教育方法创新的新解读

职业学校教育方法创新是学校生存和发展的必然要求,对为社会培养高素质技能人才具有十分重要的现实意义。农村职业学校教育创新必须紧随时代教育发展主题,积极研究和深化教育方法的改革创新,从而使农村职业学校教育水平不断提高。