如何优化课堂教学

新课改,要求教师更新教育理念,真正做到以学生为主体,让学生在自主、合作、探究中学习知识,发展能力,培养创新思维。在课堂教学中,要提高学生的综合素质,真正实现高质量的素质教育,必须要优化课堂教学,构建高效和谐课堂。如何才能实现课堂教学的优化呢?不妨尝试从以下3个方面进行。     

如何优化课堂教学

<正>随着新一轮教学改革的不断深入和发展,人们的教学观念也发生了一系列的变化,更为注重对学生能力以及创新意识的培养,美术教育的教学内容也更加地丰富多彩,教学目标也有所更新。教师改变了传统的教学观念,充分地体现学生在课堂上的主体地位,在"以学生发展为本"的教学理念指导下,采用灵活的教学方式,不断地大胆尝试,开拓创新,使得小学美术教育的教学课堂变得更加生动活泼、丰富多彩。一、传统小学美术课堂概括传统的教学观念认为,教师是课堂的主体。在教学的过程中,教师以自我为中心,在教学方式上,没有根据小学生的心理以及认知能力进行合理的规划,课堂教     

如何优化课堂教学

在教学中，我们常常可以见到以下的恶性循环的教学链：课堂教学效率低一学生不能当堂消化→课后忙于补课→批改作业费时→不能认真备课→课堂教学效率低。     

如何优化课堂教学

在英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优     

如何优化课堂教学

优化课堂教学,已成为教学改革,提高教学质量的关键所在。那么如何优化课堂教学呢？应通过对教材的科学处理,目标的合理确定,教程的精心安排,教法的最佳选择,以花费最少的时间和精力,获得最佳的教学效果。一、准确把握教材实质是优化课堂教学的基础。把握教材实质必需做到“三吃透”。首先,要吃透大纲。大纲是指导教学活动的总纲,它明确提出了本学科的总目标和各年级的具体要求。因此,要努力钻研大纲,把握大纲的精神实质,使大纲的总目标和各年级的个体要求烂熟于心。在教学某篇课文时,要对着大纲的要求,在课文中找到落实点。其…     

如何优化课堂教学

我们知道,有的教师在上课时非常努力,但得不到应有的效果,而有的教师好象并没有特别努力却得到了预期的效果。究其原因,前者没有抓住关键即学生的特点,一味地灌输;后者则能在教育、教学中符合学生的特点,使活动进行很协调,且能考虑激发学生的兴趣,并激起了学生的努力,使教师和学生不感到负担过重,实际这就是一个选择最优化的课堂教学问题。为达此目的需做到以下几点。 一.必须明确教育、教学的任务,并考虑该班的特点予以综合解决。 1.课堂上,要针对本节课内容、进课堂时学生的气氛,同时还要考虑季节、第几节课等因素,适当选择单一教法还是综合教法。若能把口述法和探索法、鼓励和检查、设疑和提问作最优结合,再加上全班、小组、个别教学形式的结合,就能更好地使教学内容在额定时间里完成。     

如何优化课堂教学

正优化课堂教学对于减轻学生负担,提高教学效率至关重要。在多年的小学数学教学中,我抓住三个环节,进行了有效的尝试。一、巧妙引入,激发兴趣在每节课的开始,是学生注意力最集中、大脑思维最活跃的时候,好好把握这一关键时间点,巧妙地引入,把学生的学习兴趣调动起来,就会收到事半功倍的效果。语言激趣。在每节课,教师都要挖掘教材的非智力因素,精心组织问题,力求做到趣味化,起到激发学生兴趣的目的。如在教学     

如何优化课堂教学

培养学生的创新意识和实践能力是数学教学的一个重要目的。在教学中要激发学生学习数学的好奇心,不断追求新知,要启发学生能够发现问题和提出问题,善于独立思考,要学会分析问题和创造性地解决问题,使数学教学成为再创造、再发现的教学。这就需要数学教师转变教学观念,改革课堂教学模式,用先进的教学手段,培养学生的学习兴趣和观察问题、分析问题以及解决问题的能力。通过学习与反思,笔者对     

如何优化课堂教学

课堂教学活动是实施教育的主要形式,也是实施素质教育的主要渠道.作为教师,应该着力优化课堂教学.笔者现就如何优化课堂结构谈几点浅见.     

如何优化课堂教学

要提高教学质量，关键是提高课堂教学质量。为此，首先要优化课堂教学结构，做到复旧导新高效度、传授新知强浓度、课堂练习大密度、课余练习有扩展度；其次要优化教学方法，对学生要着力诱导、大力引导、用力疏导、尽力指导；还要优化课堂评估方式，评估要重奖轻罚，要准确适度，要及时、适时。     

如何优化课堂教学

课堂教学是数学教学的基本形式,合理的课堂教学结构是学生形成良好的认知结构的手段和媒介。在教学过程中,教师发挥其主导作用,根据实际情况创设教学情境,激发学生学习热情,通过教学各个环节,合理设计思维跨度,渗透数学思想方法,引导学生思维,使学生在学习过程中提高思维能力。     

突出知识联系,优化课堂教学

<正>要实施素质教育,使学生得到全面发展,就必须先减轻学生的学习负担。数学课堂是完成教学任务的主阵地,于是提高数学课堂教学效率就成为研讨的重要课题。对于优化课堂教学,我们认为,充分利用课堂四十分钟,在课堂上让学生学会知识,提高能力。要充分运用好这四十分钟,提高课堂教学效率,就要在课堂的容量、课堂时间的分配、课堂     

课堂教学如何突出学生的主体性

一、贯彻“精讲多练”原则精讲,首先是要少讲,教师讲得多就不可能是精讲。但少讲并不就是精讲,精讲要讲在点子上,讲在问题的节骨眼上。只有精讲,才能把更多的时间留给学生,让学生去思索,让学生主动完成学习任务。离开了精讲,就谈不上学生主体性的突出。教师在精讲...     

如何优化初中英语课堂教学

<正>随着新课改的不断深入,很多先进的教学理念、教学模式走进课堂。作为英语教师的我深知英语教学仍存在问题——教师很累,学生很苦,教学成效甚微。为此,我不断思考如何优化自己的课堂,提高教学质量,以下是我在教学工作中的一些体会。一、优化课堂导入"万事开头难",课堂的开始是很重要的,它或多或少决定了这堂课的成功与否。"导入"这一环节的目的在于营造浓厚的学习氛围,提高学生的积极性和热情。教师从一开始就把学     

如何优化初中英语课堂教学

结合自己对英语新课程标准认真深入的学习以及多年来英语教学实践中积累的经脸,从培养学生兴趣、完善学生自我意识、优化课堂结构、培养学生学习的自觉意识和竞争意识、建立亲密和谐的师生关系五个方面阐述我是如何优化初中英语课堂教学的。     

如何优化高中语文课堂教学

正一、以人为本,为学生提供发展的空间文学作品本身就是源于生活,又高于生活。因此我们要尊重学生在学习过程中的主体地位,鼓励学生与文本对话,尊重学生的个体体验和独特感受,让学生真正成为语文学习的主人,将教学和学生生活密切联系起来,让我们的学生放飞想象的翅膀,自由的翱翔在知识的天空。比如在学习《装在套子里的人》一文时,笔者让学生们给别里科     

如何优化数学课堂教学

学校教学中,课堂教学是全面培养学生素质和创新能力,提高教学质量的主阵地,那么如何建立并优化这块主阵地呢?笔者结合教学实践,谈几点措施.     

如何优化初中历史课堂教学

优化教学是指通过改革创新而达到的教学的最佳状态。遵循课程改革“以学生发展为本”的基本理念，注重基础性、发展性和创造性，充分体现以学生为主体。在历史课堂教学中，教师必须关注每一个学生，争取让每个学生都找到学习的乐趣。这就要求我们优化初中历史课堂，培养学生的学习能力，努力使学生作为发现者和探索者，充分发掘自己的最大潜力。     

美术教师如何优化课堂教学

多年来,小学教学受应试教育的束缚,以分数作为衡量人才的唯一标准,学生为考而学,教师为考而教,急功近利,形成了“课堂效率低,学生情趣低”的恶性循环,导致学生知识面狭窄,能力低下。而今绝大多数的教育工作者都已清醒地认识到：一个人的审美素质是其整体素质的重要组成部分,一个民族、一个国家的审美水平,在很大程度上影响、制约着这个国家的社会文明、经验发展和科技进步。那么,在小学美术教学中,美术教师如何优化课堂教学,提高课堂教学效率,成为一件迫在眉睫的事。下面就这个问题,谈谈我的几点看法。     

如何优化高中语文课堂教学

语文教学的最终目的是激发学生学习语文的兴趣,开阔学生的语文思维,提高学生的创造能力,从而培养具有综合素质的语文人才。本文结合新课程改革的教学思想,阐述了如何优化高中语文课堂教学,以提高高中语文课堂教学的有效性。