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于凤梅 《全国优秀作文选(高中)》2007,(3)
对于句号,该欢喜,该惆怅,该接受,还是该拒绝?一切取决于你,那相当于一次“扫描”。如果是作家,你肯定会说,句号是最好不过的了,在你结束了你苦苦写了三个月的小说时,在结尾骄傲地画上一个句号,那是再愉快不过的事了,那象征着一种荣耀,一种轻松,因为你相信你已完成了任务,完成了你的使命,你相信这个句号会给你收获,因为它代表了你的劳动成果,代表 相似文献
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达县碑庙中学多人:我们的班规太严。比如,迟到、早退,要请家长到学校讲清楚并扫地一周;上课被老师点名批评,罚抄当天课文20遍;课间打闹罚扫地一个月;严禁进电子游戏厅、网吧等娱乐场所,否则扫地一个月;谈情说爱,请家长领回家……面对这样的班规,我们的日子十分难过,甚至产生不想读书的念头。我们真的不知道应该怎么办。 相似文献
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黝黑的皮肤,一脸络腮胡,身着带有补丁的中山装,脚踏一双圆口布鞋,俨然是一位大巴山中的农民,然而他确实是名扬全国的优秀教育工作者——四川省南江县小河职业中学党支部书记、校长胡全同志。 相似文献
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陈千里 《语文月刊(学术综合版)》2011,(11):49-49
近日翻读由广西师范大学出版社2008年出版的大学名师讲课实录系列之《唐诗艺术讲演录》一书,读下来受益颇多。尚永亮教授从声律、立意、结构、语言、比兴、剪裁、情景、言意、技巧等11个方面,结合具体的唐诗“对唐诗艺术进行了较为系统的疏解评析”, 相似文献
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关于“句号”与“问号”,张梅玲教授有一段非常经典的阐述:“教师的作用应体现在引导学生把书中的句号改为问号,又要把头脑中的问号改为句号。”“问号”与“句号”的转换过程,其实就是提出问题一解决问题一再提出问题一解决新问题一………过程。李政道教授对“学问”也有一段精辟的阐述,“求学问,先学问;求学答,非学问。”爱因斯坦也指出:“提出一个问题 相似文献
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对于一个学者来说 ,“句号”代表已经取得的成果 ,“0”则意味着新的起点。能够不沉醉于代表过去成果的“句号” ,已属难能可贵 ;如果能将过去的成就放大成代表新起点的“0” ,而不是放大成代表荣誉的光环 ,则更加令人钦佩。读完邢福义先生的新著———《汉语复句研究》(商务印书馆 ,2 0 0 1年 1月 ) ,掩卷深思 ,不禁为先生在序言里面所写的“句号放大是个 0 ,往前又是 0起点”的学者襟怀所震撼 :这是一种锲而不舍、追求不止的治学观 ,更是一种自强不息、顽强进取的人生观。做学问 ,好比是登山。当攀登到一定高度时 ,有的人会坐下来 ,怡然欣… 相似文献
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我在教学《颐和园》(第八册)时有一位学生提出:课文第5小节中“游船、画舫在上面慢慢地滑过”的“滑”应是“划”字。不少学生也纷纷颔首。我马上意识到如果对这个问题含糊过去,将影响到对课文内容的理解,便抓住这一问加以引导。师:为什么应该是“划”呢? 生:人们通常都说是“划船”,没有讲“滑船”的。师:请再仔细读读课文,这一节主要描写昆明湖的什么特点? 生:主要描写昆明湖很平静,课文说它“像一面镜子”,“游船、画舫在上面慢慢地滑过,几乎不留一点痕迹。”师:对,湖面平静得像一面光滑的镜子,因而游船、画舫在上面划行,就像在光滑的镜面上——(生 相似文献
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1992年中国共产党第十四次全国代表大会明确提出,到2000年全国基本实现“两基”的战略目标,即基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。经过八年的奋斗,2000年,我国政府正式宣布已经基本实现了“两基”,特别是农村义务教育,小学和初中入学率分别达到98.6%和90%,全国有2598个 相似文献
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作文讲究结尾似豹尾,短小、有力,使人回味无穷。其实,课堂教学亦是如此,完善、精要的结尾,可以使课堂锦上添花,能够起到系统概括、画龙点睛和提炼升华的作用。为此,在日常教学中,教师不可忽视这一环节,应精心设计结束部分,注重提高课堂教学结束技能。 相似文献
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王新 《新语文学习(小学作文)》2013,(5):43
范仲淹少年时期家境贫寒,但对读书特别感兴趣。他一心读书,常将吃饭的事忘到九霄云外。一顿饭不吃能撑过去,两顿饭不吃就饿得慌,但他又不愿意为吃饭耽误时间,就熬一锅粥当饭吃。刚熬好的粥热得很,吃起来也很浪费时间,范仲淹索性等粥凉了再喝。时间一长,粥就凝成一块,他用刀划个十字,分成四 相似文献