基于课程分析的大学教育教管结合新思路

对学生的教与管是大学教育中两大相辅相成的主题,如何做到二者的结合一直是教育工作者思考的问题。现今社会已步入大数据时代,学生课程学习过程中的实验、作业、期中和期末考试成绩等无疑是反映学生学习行为的宝贵信息。建立学生课程信息大数据,适时分析学生的学习行为将有助于学生的分类管理,架设大学教育教与管的桥梁,有效提高大学教育的效能。研究基于中国矿业大学资源与地球科学学院203名学生的构造地质学课程实验及期末考试成绩分析,评定学生学习主动性和学习能力,将学生分为9类,提出由点带面的管理方略,初步构建了一种基于大数据时代背景的教管结合新思路。     

依靠教育主体 提高教管质量

现代教育管理科学认为,管理也是科学,学校教育只有保证党的正确领导,严格按党的教育方针办事,紧紧依靠学校的主体力量,即依靠作为第一线教育的主体力量——广大教师,紧紧依靠学校的学习主体——广大学生,充分发挥“两个主体”的智慧,开拓进取,才能真正抓好学校的教育管理,提高新时期学校教育管理的质量。     

浅谈“教管结合”体制试行中的“四结合”

为使学院“教书育人、管理育人、服务育人”的方针落到实处,让学院有关部门、教师更多地参与学生教育、管理工作,以形成一个“齐抓共管”的新局面,我院试行了“教管结合”体制。这一强调教学与管理相结合的体制,有别于以往体制的最突出之处,就是将原来主教管学的部门(部、系)及人员(教师)都编入管理体系中,使得原来学院管理学生的职能部门(学生处、学生工作部)能宏观地对学生进行全面、科学、系统的教育管理,也使原来仅从事教学的教师更多地参与到学生管理中来,从而有利于增强育人的综合力量,促进学院教育系统结构功能整体优化。     

规范管理 开放教育

一、"规范管理、开放教育"的内涵。牛栏山一中是北京市惟一一所地处远郊农村的市重点中学,属于全日制寄宿制完全学校,全校1700多名学生,来自北京市各个区县,94％的学生住宿。建校50年来,形成了"以德立校、全面育人"的办学特色,取得了显著业绩,受到社会的高度赞誉。而我们"规范管理、开放教育"的办学模式也得到社会的关注和认可,被认为是新时期学校教育的一种成功模式。所谓"规范管理",就是在学校管理工作中,针对学校的具体校情,依据相关的教育法规和教育规律,制定出一整套行之有效的规章制度和管理系统,使学校的管理始终处于有…     

深刻理解“三育人”内涵,深化教管结合实践

党的十五大指出,要“稳步发展高等教育。优化教育结构,加快高等教育管理体制改革步伐,合理配置教育资源,提高教学质量和办学效益。认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”几年来,我们从本校实际出发,积极探索教管结合的新的管理模式。实践证明,教管结合是社会主义现代化建设新形势下高校教育体制改革的重要内容。几年来的教改实践证明走教管结合的道路是正确有效的,是高校体制改革的一条重要途径。但是,随着改革的深入发展,教管结合还应该继续向深层次探索,为高…     

教管方向教育硕士学位的实践课程范式探析

教育管理方向教育硕士的培养目标应该是培养专家型教育管理者,因此,对教育管理方向教育硕士的培养应以教育管理实践智慧为其知能结构核心,在课程目标、课程实施、课程要素等方面突出实践性.     

扶持规范并举 管理监督结合

近年来,芗城区教育局始终坚持以科学发展观为统领,坚持学前教育的公益性和普惠性,实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。为规范民办幼儿园的管理,芗城区教育局立足于打好基础,转变观念,转变角色,一方面加强对民办幼儿园的监督管理,一方面全力服务扶持民办幼儿园发展。目前,芗城区共有幼儿园186所,其中公办园10所．民办幼儿园176所。     

教管系学人介绍

文居富,男,1952年4月生,湖北省荆门市人。毕业于华中师范大学学校教育专业,获教育学学士学位。现任湖北教育学院教育管理系教授、系主任、全国教育管理专业委员会副秘书长、湖北省教育学会秘书长。在主讲《教育管理学》、《教育行政学》、《学校管理学》、《中小学教育     

“教管合一”谈

我国广播电视大学,现有2000多所,覆盖全国的地(市)、县级电大,这是我国电大事业的基础,强化这两级电大的建设意义十分重大。而要建设好地(市)、县级电大,涉及到的问题很多,比如,教职工队伍“管理模式”问题,就是其中一个热点问题。本文从地(市)、县电大工作实践出发,对这一问题作些探讨。     

发展经济 教育领先

我们塘湾乡共三万一千人,二十七个自然村,十二所小学,三所中学。贯彻落实《中共中央关于教育体制改革决定》以来,我们把教育事业列入经济发展和社会发展的总体规划,真正把它作为自己的事业来办来管。一、党委加强对教育的领导对于教育的地位和作用如何认识,我们首先在党内统一思想。党委从两个方面入手。(1)分析现状看问题。三中全会以前,全乡三万人民苦耕在三万亩土地上,老是富不了。三中全会后,全乡工业产     

规范研究生教育管理信息标准

随着我国研究生招生规模的扩大,培养类型的增多,研究生信息标准化工作已成为提高管理质量的重要组成部分。因此,统一研究生管理信息标准,建立规范信息编码十分必要,本文就这一工作进行了探讨和介绍。     

规范的管理 成功的教育

山东省临沂市费县费城镇西关小学注重加强教学,教研中的管理工作,旨在以成功的管理制度,为良好的教学质量提供有力保障。学校针对自身实际情况,成立了14个教研组并建立了教研工     

加强规范管理 提高教育教学质量

教育教学管理是学校工作永恒的主题.我校作为河南省示范性职业学校,几年来,深入研究教学对象,积极探索职教规律,完善各种管理制度,强化各项管理落实.提高对管理水平的再认识,形成了一整套比较科学、规范的教学管理的运作机制,有力促进了教学管理水平及教育教学质量的提高.     

规范研究生教育管理信息标准

随着我国研究生招生规模的扩大,培养类型的增多,研究生信息标准化工作已成为提高管理质量的重要组成部分.因此,统一研究生管理信息标准,建立规范信息编码十分必要,本文就这一工作进行了探讨和介绍.     

建章立制规范学校教育科研管理

建章立制,可使管理活动正常运转,使信息、人、财、物能够合理流通,是规范学校教育科研管理,使管理科学化、制度化的基本保证。学校教育科研工作管理的制度化,是科研管理必须遵循的客观规律。建章立制,可使大家从事科研活动有明确的方向,知道提倡什么,奖励什么,反对什么,从而使学校的科研管理趋于统一和稳定。“没有规矩,不成方圆”。管理的无章可循,无据可依,势必造成主观随意性,不利于学校教育科研工作科学化、规范化的开展。一、制定并不断完善教育科研管理规章制度中小学校应该建有一系列教育科研规章制度,如《教育科研管理条例》、《教…     

规范管理,全面提高教育质量

西箭道小学原是一所建校时间较长但基础比较薄弱的学校.从1985年开始,我们结合本校实际,借鉴兄弟校的经验,狠抓规范化管理,调动了广大教师的积极性,使我校的教育质量有了显著的提高.我们的德育工作已形成特色.几年来,我们始终坚持以爱国主义教育为主线,以“两史一情”教育为中心,先后开展了“学雷锋、学赖宁、做党的好孩子”、“学历史、忆传统,接好革命班”、“寻求邓奶奶的足迹,继承先辈遗志”、“迎世乒、重参与、做好小主人”、“实施身边的希望工程,向张丽同学献一份爱心”等系列教育活动,都收到了很好的教育效果.我校少先队于九一年被团区委评为“学雷锋活动先进集体”,同年被局团委命名为“红旗大队”,今年又被评为学雷锋先进单位,命名为“全国红旗大队”.