新课堂标准下的初中数学分层次教学法初探

在新一轮课程改革中现有的中学数学教育模式已不能适应当前的新课程标准,显然探索新的教学模式势在必行.中学数学分层次教学法就是结合新课程标准的内容以及改变以往的传统教学模式的新模式.文章着重论述了课前设计,课上问题情景建立,课上如何分层次教学几方面内容,同时重视例题,优化效益和课后反思.     

新课程标准下初中数学分层次教学法初探

在新一轮课程改革中现有的中学数学教育模式已不能适应当前的新课程标准，显然探索新的教学模式势在必行。中学数学分层次教学法就是结合新课程标准的内容以及改变以往的传统教学模式的新模式。章着重论述了课前设计，课上问题情景建立，课上如何分层次教学几方面内容，同时重视例题，优化效益和课后反思。     

思想教育课分层次单元教学模式的探索

思想教育课分层次单元教学模式的探索北京外国语大学黄启宁通过几年的摸索和总结，我们北京外国语大学逐步形成了比较适合外语院校学生特点的思想政治教育课分层次、单元教学模式。一、分层次的教学模式。分层次即是根据四个年级学生的不同阶段的特点，分年级上课；将思想...     

中学数学教学方法研究

随着新课程标准的出台,中学数学的教学改革进程也随之加快。加强对中学数学教学方法的创新发展,是推动中学数学教学改革的重要内容之一。本文从支新中学数学教学观念入手,探寻多种适应新课程标准和中学生学习特点的数学教学方法,以期为新时期的中学数学教学方法的创新与发展提供一些参考和建议。     

新课程标准下的初中数学分层次教学法初探

在全面推进新课程改革的背景下,传统的初中数学教育模式已显然不能适应新课程标准,探索新的教学模式显得至关重要.分层次教学法是一种重要的教学方法,这种教学方法在初中数学教学的过程中尤为重要,是一种适应新课程标准的初中数学教学的新模式.文章着重论述了分层次教学法的前期准备、授课、课后练习及考试评估.     

基于新课程标准的中学数学教学模式的转变与对策

新课程标准目标的实现主要取决于教学模式,本文作者结合教学实践,分析了传统中学数学教学模式,时新课程标准下中学数学教学模式的转变和对策进行了探讨.     

新课标下几何画板教学模式初探

随着新课程标准的实施,现代信息技术在中学数学教学中的作用越来越重要。几何画板是现代信息技术的一个重要组成部分。本文分析了当前教学模式的现状,探究了新的教学模式,并提出了若干教学方式。     

初中数学分层次教学法研究

随着教学改革的不断深入和新的课程标准的实施,传统的教学模式已经不能适应当前的课程标准,而初中数学分层次教学法作为一次比较成功的教学尝试和改革,顺应了新课改下探求新型教学模式的趋势.初中数学教材分为若干版本,本文以苏教版为例,阐释新课程改革下初中数学分层次教学法模式.     

高校篮球分层次教学模式的实证研究

高校篮球分层次教学模式可以对学生进行"因材施教",有效提高篮球课教学质量和效果.作为一种新的教学模式,本文从实证的角度进行对其了分析研究.研究结果表明,在高校篮球课教学中运用分层次教学模式进行教学,对于培养学生的学习兴趣和学习积极性,帮助学生掌握动作技能并建立牢固的技术概念是有显著促进作用的,我们应当在高校篮球课教学中对分层次教学模式逐步完善并加以推广.     

高校篮球分层次教学模式的实证研究

高校篮球分层次教学模式可以对学生进行"因材施教",有效提高篮球课教学质量和效果.作为一种新的教学模式,本文从实证的角度进行对其了分析研究.研究结果表明,在高校篮球课教学中运用分层次教学模式进行教学,对于培养学生的学习兴趣和学习积极性,帮助学生掌握动作技能并建立牢固的技术概念是有显著促进作用的,我们应当在高校篮球课教学中对分层次教学模式逐步完善并加以推广.     

发展民生谋求民利执政为民

民生问题,是社会建设的基本问题.作为马克思主义中国化的开创者和实践者,党的三代领导人和以胡锦涛为总书记的新一届领导集体,坚持"立党为公、执政为民"的执政理念,始终关注民生问题,实践、丰富和发展了马克思主义的民生思想.当前,在经济发展的基础上,更加注重民生建设,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的根本要求,也是新时期我们党执政治国的着力点.     

我国农村养老制度的缺失与重构——一种政治学视角关照

城乡二元分治的治理模式、农村现行的土地承包政策以及农民在养老保障上的失语，是促成当前农村以土地为基础，以家庭为核心的养老模式的重要因素。由于目前家庭养老能力受到削弱，土地的保障功能日益弱化，同时国家的养老保险政策存在制度缺陷，这种模式受到了严重挑战，无法满足农村养老需求。因此，政府应该通过提高土地保障能力，充分发挥家庭的养老保障功能，完善农村社会养老保险制度等措施，解除农民养老的后顾之忧。     

教育的本末倒置10例

在教育领域里存在本末倒置的现象,常常出现于下列关系中：教学与评估,办学质量与“示范学校”,好教师与“名师”,学术水平与获得课题,高水平与获奖,特色与水平,发展与规范,大学里的学术与行政,世界观、价值观与人生观,人与经济。教育中的本末倒置带来严重问题,也说明高等教育改革任务之繁重。     

合并后高校图书馆的文献资源建设

本文论述了合并后的高校图书馆文献资源建设的必要性及如何更好地开发和利用现有的文献资源，为信息资源建设服务，发挥高校图书馆的职能。     

如何实践立党为公、执政为民

立党为公,执党为民反映了”三个代表”重要思想的本质,学习两个“务必”,也是为了立党为公,执政为民,这一课题无疑具有现实指导意义。     

卡夫卡:直面弱者的人生

现代主义的鼻祖卡夫卡用文学的形式最早的传达出了20世纪的时代精神。卡夫卡短暂封闭的人生经历和敏感孤独恐惧的生活体悟，使他的创作不能不对弱者的生存的困境及其抗争的悲剧必然性关注和思考，并给予来自生命深处而又力透纸背的艺术表现。本文力图阐释卡夫卡笔下的人物——弱者的悲剧生存状态，并指出造成这种悲剧的根源在于外部世界的行动逻辑与个体思维逻辑的对立和冲突。     

德性之师·率性之师·真理之师——近代欧洲教育家塑造的三种教师形象及其比较

教师形象是教师的教育理念、教育行为、人格品性等外显的综合表现.近代欧洲的三位教育家--洛克、卢梭和第斯多惠,分别在他们的著作中塑造了三种不同的教师形象,即:德性之师、率性之师与真理之师.三种教师形象既兼具师者的共性,又个性鲜明,对于当今时代塑造理想的教师形象有着一定的启示.     

论应收帐款风险的防范

随着我国市场经济的纵深发展和商业竞争的日趋加剧，公司处于竞争的需要，不得不赊销或以期他方式招揽顾客，于是就产生了就上账款，而公司只要发生赊销业务就不可避免地存在一定风险，本文就应收账款的风险防范作出了论述，分析，从不同方面就如何加强应收账款的风险防范提出了自己的看法。     

面向在校大学生培养党政后备人才模式纵论

在实施人才强国战略中,建立党政后备人才培养体系是加强党的执政能力建设,从更高的战略层面推进人才队伍建设可持续发展的重要举措。面对日益激烈的人才竞争,大学生成为党政后备人才资源群体有其历史的合理性;面向在校大学生培养党政后备人才要立足于当代大学生的现实特点和后备人才的未来的双重视角,充分关注其特殊性,着重培养强化他们的政治思维素质、社会责任感、理论联系实际能力、健全的个性心理品质、完善和谐的人格。面向在校大学生培养党政后备人才模式,对广大经济欠发达地区具有普适性。     

论我国现阶段关于弱势群体社会保障立法状况及其发展

自2002年的《政府工作报告》中,第一次使用了“弱势群体”这个词以来,理论界对弱势群体的研究也相对多起来,同时,随着一些问题的日趋严重,如失业人群的经济窘困问题,进城农民工权益屡遭侵害问题,贫困农民的生活无保障问题等,对他们的社会保障也逐渐引起我国社会保障部门的重视。但现阶段有关弱势群体的立法及保障项目具体操作存在一些杂乱,另外,我国目前社会保障覆盖的人群也十分有限。因此,笔者尝试对现阶段我国“弱势群体”做一个相对准确的界定,并就这部分人群从社会保障立法的角度探讨如何予以必要的基本生活保障,以维护国民生存权利。