格拉苏蒂原创以德国制表为名

高级制表产地从来就只有两个：一是瑞士,另外一个就是德国。瑞士制表的圣地在汝拉山谷,德国制表的天堂则是格拉苏蒂小镇,在这个建镇500年有余的制表重镇中,格拉苏蒂原创无疑是格拉苏蒂镇最醇正的血液。     

德国制造的稳步发展

柏倍德集团是总部位于德国,以经营手表为核心的轻奢侈品跨国集团,旃下拥有朗坤、艾力舍、齐博林、博朗等众多德国手表品牌的代理权。在今年的巴塞尔珠宝钟表展上,柏倍德集团旗下的品牌均有着不俗的表现。为此我们专门采访了楠倍德集团大中华区总经理姚添女士,详细了解了柏倍德集团在中国的发展历程以及今后的战略思考。     

德国制造的前世今生

德国,绝对是一个名声响亮的国家。提到德国,无论是去过的还是没去过的人,似乎都有一大堆话要说。去过的人会如：这里是音乐家和哲学家的故乡,有着干净整洁的居住环境、单调的饭食和不善交际的民众;没去过的则是通过无处不在的德国货,     

德国制造，败也英国成也英国

18世纪,英国通过工业革命成为世界强国,成了其他各国学习的榜样,此时的德国也开始向英国学习,尤其在工业方面。     

职业教育成就“德国制造”对我国东部职教的启示

蜚声世界的“德国制造”已经成为质量和信誉的代名词,成功的德国职业教育对“德国制造”有举足轻重的作用.我国东部职业教育需要借鉴德国职教的先进经验,使职教获得快速发展,对国民经济发展起到更好的推动作用.     

应对智能制造:德国高校专业课程的改革及启示——以慕尼黑工业大学和安贝格应用技术大学为例

智能制造催生产业链和职业岗位的重构,需要与之相应的人才.高校作为人才的供给侧,如何进行专业课程改革,培养满足智能制造需要的人才,是亟待解决的问题.德国是最早提出"工业4.0"的国家,其高校在应对"工业4.0"的专业课程改革方面积累了丰富的经验.例如,研究型工业大学采取3阶段渐进式改革模式:第1阶段大工科,第2阶段活模块,第3阶段精方向,保证了工业研究型大学内在独立性与外在共生性之间的平衡和张力;应用技术大学采取增设新智能制造或相关专业的模式,新设专业具有理论课程系统化、实践与理论课程均衡化、专业及实践课程项目化等特征.借鉴德国经验,应对智能制造,中国高校应结合自身功能定位,采取不同的专业课程改革模式;加强项目课程开发;持续深化产教融合,创新推进行业企业参与高校专业课程改革机制.     

德国教育的“体验”之旅

在踏上德国国土之前,一直有个疑问萦绕心间：自诺贝尔奖设立以来,德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）获得诺贝尔奖的人数将近总数的一半。这究竟是为什么？     

教育体系成就了“德国制造”

我在德国买过一支圆珠笔,摔在地上不下10次,依然可以使用。可我在国内的经验是,圆珠笔摔过一两次,笔芯通常就会报废。二战后,德国用很短的时间抹去了战争遗留下来的断壁残垣,家庭数与住宅数基本相当,主要原因在于,大量旧房简单修缮后就可以使用。一位德国朋友的房子已有120岁了,     

品牌立国：中国向德国制造学什么？

2010年Interbrand全球最佳品牌100强出炉,遍览其榜还是寻不出一个中国品牌,不觉叫人扼腕兴叹。美国毫无疑问的位列榜首,而位列第二位的却是二战中的最大输家——德国。德国的工业革命足足比英国晚了近80年。而＂德国制造＂,更是被当时的＂世界工厂＂嗤之以鼻。二战结束至今也不过60余年,德意志民族在之后的岁月里,凭着自身严谨的态度,创造出了无数知名品牌。如此短时间内德国崛起速度之快简直叫人瞠目。     

双元制职业教育——德国经济的“提速器”

职业教育为提升德国经济的竞争力输送大量高技能人才,这正是战后德国经济腾飞的"秘密武器"。双元制职业教育模式给德国人和德国经济带来了什么?我们先来看看下面这个小故事。2011年,克利斯·迪安从职业学校毕业后已工作4年。他曾向前去采访的记者算过一笔账。     

德国教育重孩子自控力

德国大文学家歌德曾说：“谁若游戏人生,他就一事无成,不能主宰自己,永远是一个奴隶。”德国的城市看不到街上有交警维护交通秩序,即使在深更半夜的空旷街头,也不会有德国人闯红灯。在德国生活,常能看到德国人在耐心地排队等候,全社会形成一种高度自觉、井然有序的文明风尚。     

德国人怎么做女表专访格拉苏蒂原创（Glashutte Original）CEO Yann Gamard

众所周知,德意志民族是一个特别严肃、认真,缺少幽默感和浪漫细胞的民族。按说这样一个民族生产出的东西应该特别不招女性消费者的待见,但实际情况却恰恰相反,从宝马、奥迪、保时捷,到万宝龙的笔、菜卡的相机、双立人刀具、华洛芙的珠宝,就没有一件是只有男人看了才会动心的。这么多年来,德国人就只在高级制表领域表现得有些“男女失衡”,你真的很难将德国手表与深受女性消费者青睐联系在一起,直到格拉苏蒂推出了Pavonina灵雀系列。     

德国孩子的环保记事本

德国一年级的小学生刚入学时,便会在领到的书本中看到一个醒目的本子:封面上,绿色的田野、森林、草原、大地等图片映入眼帘,每一页的左上角都     

德国“工业4.0”发展现状调研及启示

结合对多家德国知名企业的实地调研,与德国知名职业院校的面对面交流以及对杜塞尔多夫手工业协会和德国联邦职业教育研究所的探访活动,阐明德国工业4.0的产生背景、含义,总结和分析德国先进企业工业4.0的推进情况,概述德国双元制教育和职业教育4.0的发展状况,阐述其对中国发展先进制造业的启示。     

我眼中的德国教育

前不久,我与爱人陪同近80岁的大嫂前往德国探望侄儿,在那里住了近一个月。我侄儿在德国已工作二十多年,现在是一家电脑公司的经理。我们在他的陪同下,走了德国几个大中城市,初步了解了德国的一些情况:经济发达,自动化程度比较高,国民素质比较好。最使我难忘的有两点:第一,德国人环保意识强,绿化搞得好;第二,德国的教育有不少的成功经验。(一)其一,大学、中学、小学均不收费。这是德国的教育最令人羡慕的一点。幼儿园虽然收费,但却分两种,对收入高的家庭收费高,而对收入低的少收费。这种义务教育是其他国家很难做到的。据说,政府对学生的投资来源于纳税     

浅析德国普通高中语文教学大纲——以德国勃兰登堡州为例

文章简要介绍了德国勃兰登堡州高中德语课程教学大纲。该课程大纲以学生的能力培养为本位,既规定了高中阶段教育对学生的基本能力要求,又规定了该学科的特定能力要求,以培养出满足现代社会需求的人才。     

“德国金钱”与布尔什维克的革命谋略

第一次世界大战期间,德国政府为了削弱协约国力量,出钱资助敌国的反战运动。相关文件资料基本已被销毁。从残存资料可以确定,布尔什维克党秘密接受了德国的钱财,借助敌人的敌人的资源扩展革命活动。具体详情有待进一步发掘资料和研究分析。1914年第一次世界大战爆发。德国为了削弱协约国的作战力量,采取各种手段包括采用金钱资助     

寻求借鉴德国职业教育的切入点——德国职业教育考察报告

德国FHA的运行模式中始终贯穿企业的参与,企业培训体系又与国家的职业教育体系相对接,行业为主导的专业认证保证了人才培养质量。以此为借鉴,作为国家示范(骨干)校,应当以建立质量保障体系作为突破点。     

体验德国职业教育与教学方法

作为一名计算机专业专任教师,我十分珍惜这次赴德学习、培训的机会,在德国的55天时间里,我系统学习了德国职业教育的先进理念,熟悉和了解了德国职业教育人才培养模式和具体的做法,并参观了德国的职业学校、"双元制"企业,感受了德国人守法、敬业的严谨工作之风。8周的培训、学习,对我个人的职业教育理念有了较大冲击,个人认为德国职业教育模式和特点有许多地方值得我们在今后的教育教学工作中借鉴和运用。     

基于柔性制造——对先进制造技术新的再认识

本文在分析了柔性制造的基础上,同时梳理了生产模式演变的根据和趋势。从而引出了对先进制造技术新的再认识,并论述了它的前沿科学,介绍了当今制造技术面临的问题,同时对所涉及的核心技术进行了分析探讨,以促使人们对先进制造技术的新的再认识。