劳动最光荣

嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,大家一起勤劳动……每当听到队员们唱着《小蜜蜂》这首欢快的童谣,看着他们在校园、在家庭、在社区,帮助他人、服务社会的忙碌身影,我总会不由自主地加入他们之中,和队员们一起劳动,分享他们的快乐。对孩子们来说,劳动是什么?劳动意味着什么?它是一种品德,是一种技能,更是一个过程。爱劳动是中华民族的传统美德,是对优秀历史文化的薪火传承;爱劳动也是广大少年儿童应当具备的重要品质。通过     

劳动最光荣

“太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿忙梳妆．小喜鹊造新房．小蜜蜂采蜜忙．幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”同学们,这首儿歌大家熟悉吗？对,它就是我们小时候经常唱的《劳动最光荣》。     

劳动最光荣

正劳动最光荣吗?此问一出,回答可得谨慎。何哉?一些班主任对于劳动的界定无外乎两种:一是义务使然,今天安排你值日,你不劳动谁劳动?二是学生犯了错误,用劳动将功补过。但凡对劳动如此界定的老师,他心目中的劳动是绝对与光荣一词沾不上边的。在班级管理中,"罚劳动"成为老师的杀手锏。因为对学生,"罚"得不对就会违规,但对"罚值日"却没必要     

劳动委员最光荣

儿子当“官”了,妈妈很惊心 上星期儿子班里选班干部,儿子写了演讲稿,要去竞选班长。今天放学时,他跟我说的第一句话是：“终于当上了!”我心里一阵狂喜：“当上班长了？”“不是,是劳动委员。”一听儿子的话,我的心凉了……     

劳动最光荣

抗争来的节日全世界劳动人民的节日劳动节可是个有着悠久历史,值得纪念的节日了。话说在19世纪西方的资本主义社会,工人们没有时间底线地给资本家打工,当牛做马,那辛苦就别提了,于是在一次日内瓦会议上提出了"八小时工作制"。工人们为此抗争了20年,终     

劳动最光荣——在种植活动中激发幼儿的劳动品质

在秉持“大自然是活教材”的教育观念下,对于幼儿来说开展种植活动的意义不在于最终种植蔬菜的多少,而是在种植活动中如何激发出幼儿的良好品质才是举办此类活动的终极目的。要说什么样的品质才能在种植活动中更容易地被激发,首当其冲的就是幼儿的劳动品质,在种植活动的举行中,幼儿通过和实践活动的面对面,可以更好地直面什么是劳动和感受到劳动带来的意义。作为一名合格的幼儿教师,在合适的活动中激发和培养幼儿的良好品质是非常重要的,在种植活动中激发和培养幼儿的劳动品质是当下幼儿教师举办种植活动的重要意义。因此,如何在种植活动中引导,激发和培养幼儿的劳动品质是幼儿教师应该思考和探索的问题。     

劳动最光荣

在我的影集中有许许多多的相片,有八个月大的,有四岁大的,有七岁大的,还有十岁大的。有时在家里照的,有在北京照的,有在公园和景点照的,还有在节日里照的,我最喜欢十岁时照的那张照片。     

劳动最光荣

一位班主任站在教室里微笑着宣布:“今天早读特别认真的是……日记写得很精彩的是……今天红领巾佩戴整齐、待人特别有礼貌、表现好的小朋友还有……”老师高兴地报着孩子的名字,被报到名字的孩子一个个小脸泛着红光,洋溢着灿烂的笑容。接着班主任又说:“今天,这些被表扬的同学     

劳动最光荣

正劳动是快乐的,我曾感受过劳动带给我的快乐。一个阳光明媚的下午,爸爸带我到田间去锄草。一路上,我蹦蹦跳跳的,和爸爸说说笑笑,可到了田间仔细一看,顿时傻眼了,不禁在心里暗暗叫苦:这草长得也太茂盛了吧!于是,在炎炎的烈日下,我开始了我的"光荣使命"——锄草。半小时过去了,爸爸锄好了一大片。我看看身后的杂草已被我除掉不少,额头上的汗珠顺着脸颊流下来,我也顾不得去擦。     

劳动最光荣

妈妈,你常对我说:我也应该光荣一次.劳动最光荣.倒下的扫帚,躺在地上哼哼,我把它扶起来了.积木逃跑在沙发上,不愿在箱子里安分,我把它们收拾在一起.这算不算劳动?如果要算,我也应该光荣一次.     

劳动最光荣

正太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱。花儿醒来了,鸟儿忙梳妆。小喜鹊盖新房,小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造!     

劳动最光荣

对不起.我还要去捉虫子。劳动最光荣@徐佳琳!256219$山东邹平县好生镇中心小学五年级 @杜建民!256219$山东邹平县好生镇中心小学 @杨猛~~     

劳动最光荣

“劳动”有很多好朋友。一天,“劳动”来到“尊重”家里聊天。“劳动”说:“唉,现在我们‘劳动’家庭分成了两部分,一部分是‘脑力劳动’,一部分是‘体力劳动’,这可把我们害苦了。”“尊重”挠了挠头,说:“你被分到了哪部分?为什么你们被害苦了?”“劳动”还是一副苦瓜脸:“我     

劳动最光荣

昨天,天气晴朗,阳光明媚,我们全家做了一个大扫除.开始之前,妈妈给我们进行了分工.我的第一项任务和清洁无关,是剥豆子,算是热身吧.妈妈让我把一个个长豆荚里的豆子剥出来放进瓶子.我把豆荚堆放到客厅的餐桌上,搬来一个凳子坐下,挑出一个长得非常饱满的豆荚,使出全身力气想掰开它.咦?它怎么纹丝不动?爸爸看到我的狼狈样,笑了.他教我要从两头把豆荚撕开,而不是从中间使劲掰.我试了试,嘿,真管用!看来,劳动不能靠蛮力,得靠技巧呀.     

劳动最光荣

1值日生把玻璃擦得很干净,就像没有一丝浮云的蓝天,就像晶莹透明的湖水,就像光滑的大理石地面。点拨视窗:用蓝天、湖水、大理石地面三个对象做比喻,表现玻璃的干净,非常生动。2郾我迅速地打扫起来,顿时,教室里如同下雾一样,闷得人透不过气来。点拨视窗:“雾”的比喻非常贴切。3郾她抡起扫帚,“嚓嚓嚓”好像一阵风,一会儿就把院子扫完了。点拨视窗:用上了象声词,很有表现力。4郾同学们在老师的指挥下,干得那么起劲,那么活泼,那么井井有条。点拨视窗:连用三个词语“起劲”、“活泼”、“井井有条”,使我们感受到了劳动的乐趣、效率和成就感。5…     

这样的劳动光荣吗

在一所学校支教时,我发现了一个奇怪的现象：本该上课的时间却总有几个学生在劳动：忙碌地打扫卫生区,清理垃圾池,打扫厕所,满校园里捡果皮纸屑……我心生疑惑：为什么这几个学生总在不恰当的时间出现在不该出现的地方——教室之外？为什么他们见到我总是一副很窘迫的样子,慌忙走开？我越发好奇,想探个究竟。     

《劳动最光荣》教学反思

在《音乐课程标准》指出:每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参与各种音乐活动,音乐教育越来越注重面向全体学生,老师越来越关注每个孩子的发展,以学生的爱好为动力,注重发展学生的个性创造,关注学生的兴趣、需要和态度,更注重孩子的情感体验。