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中小学生身心正处于由不成熟向成熟的发育过渡时期,对一些事物的识别能力和免疫力较差,随着时代的变化,青少年心理受到困扰,心理问题正日益增多,心理健康水平较差。据调查显示,中学生中有轻度心理问题的占28%,中度的占3.9%。影响学生心理健康的因素主要表现在如下三个方面:一是家庭因素。在现代家庭 相似文献
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我国中小学心理健康调查结果表明,中小学生心理问题比例逐年在上升,年级越高,学生心理问题检出率越高。一般学生心理问题检出率达到10%-30%,而面临重大生活事件的学生群体(高三学生、灾区学生)心理问题检出率则更高。 相似文献
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近年来,青少年的心理健康问题越来越受到人们的重视。不管是在理论研究还是在教育实践上,当前心理健康教育都基本沿袭了以往的病理心理学或消极心理学模式,把重点放在预防和矫正青少年的各类心理问题上,其结果是头痛医头、脚痛医脚,既不能从根本上预防各种问题的出现,也不能发展心理的积极层面,促进青少年真正的成人成才。要改变当前心理健康教育的现状,必须打破消极心理学一统天下的局面,将积极心理学的理念引入青少年心理健康教育工作。 相似文献
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从系统论视角审视青少年心理健康教育工作,具有顶层设计的整体性、内部架构的层次性、系统内外的开放性以及动态平衡性等特点.心理健康教育系统折射出当前存在参与思想政治教育大系统整体构成不足、分层分类心理危机管理系统不够健全、系统内部未形成教育合力等问题.为了建立科学实用的心理健康教育长效机制,提出"一二三四五"服务体系:让课堂成为心理健康教育的主阵地;线上与线下协同拓宽育人空间;凝聚学校、家庭、社会三方教育力量;紧抓四项工作重点,增强心理危机预防干预能力;采取五种教育措施,将育心与育德相结合. 相似文献
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从系统论视角审视青少年心理健康教育工作,具有顶层设计的整体性、内部架构的层次性、系统内外的开放性以及动态平衡性等特点.心理健康教育系统折射出当前存在参与思想政治教育大系统整体构成不足、分层分类心理危机管理系统不够健全、系统内部未形成教育合力等问题.为了建立科学实用的心理健康教育长效机制,提出"一二三四五"服务体系:让课堂成为心理健康教育的主阵地;线上与线下协同拓宽育人空间;凝聚学校、家庭、社会三方教育力量;紧抓四项工作重点,增强心理危机预防干预能力;采取五种教育措施,将育心与育德相结合. 相似文献
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天津市河西区教育局 《中小学心理健康教育》2008,(3):16-18
我区的心理健康教育起步于上世纪八十年代中期,二十多年的探索与实践,历经了科研起步、早期试点、扩大实验、重点深入、全面推开五个阶段。自1998年我区被教育部基教司确定为全国区域推进心理健康教育实验区以来,我们将区域推进工作作为重点,在夯实原有基础的同时,本着加强领导、整合资源、校际互动、共促发展的工作思路,明确提出区域推进工作的“四有”标准, 相似文献
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构建大学生心理健康教育与咨询网络化平台 总被引:3,自引:0,他引:3
黄福生 《黔南民族师范学院学报》2006,26(6):53-57
开展高校大学生心理健康教育与咨询,是当前大学生思想政治工作的一项重要任务。本文从落实科学发展观,坚持以人为本的高度出发,提出了构建高校大学生心理健康教育与咨询网络化平台的构想,阐述了大学生心理健康教育与咨询网络化平台的特点与优势,给出了构建该网络化平台的具体思路。 相似文献
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网络心理健康教育是一个开放的动态的概念,是网络与心理健康教育工作的有机融合。网络心理健康教育是指教育者运用现代技术,通过网络对学生进行心理素质培养,引导和组织学生学习并掌握有关心理健康知识和技能,提高心理健康水平的专业性教育手段和措施。 相似文献
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梁艳荣 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):137-138
当前,各中小学都在狠抓素质教育,以全面提高教育质量。但是,单纯地就素质抓素质,就质量抓质量,不一定能收到理想的效果。如果在抓素质教育的过程中,加强对学生进行心理健康教育,会收到事半功倍的效果。一、青少年的心理问题许多事实表明,青少年的心理问题已趋于严重,突出表现在 相似文献
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心理健康教育在学生成长中起着至关重要的作用,班主任应充分利用其工作优势,在学生的心理健康教育中发挥主导作用.巧用日记媒体,解决学生个性心理问题;开展特色活动,强化学生自我教育.让每个学生都成长为心理健康的人,都成为社会的有用之材. 相似文献
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初中思想品德新课程标准明确指出,教师在教学过程中,应加强对于初中学生思想品德的教育,帮助学生提高心理健康水平。以初中思想品德教材为平台,有效提高学生心理健康水平,运用热点时事对学生进行思想教育。 相似文献
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青少年心理健康教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
<正> 对青少年进行心理健康教育,是近几年来在德育改革中,广大教育工作者为建立一个能够体现中国国情与特色的德育新格局而进行的积极探索与实践。心理健康教育不但丰富了德育的内容,补充了德育方法之不足,而且使德育在新的历史时期与其它各育获得了更和谐的统一,在更高的层次上实现着提高人的素质,使之达到全面发展的培养目标。 相似文献
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在实际操作过程中,心理素质作为综合素质体系中的重要部分,却往往被忽视。大量的心理学研究表明:健康的心理有利于人的思想道德,行为的健康发展,不健康的心理会引起消极的行为影响,妨碍人的成长与发展,最终影响人的素质的全面提高。有关专家指出:“对青少年心理健康教育必须引起重视。”目前,我国儿童心理素质的发展存在严重缺陷,造成这种现状的原因是多方面的,如学习压力过大,缺乏挫折教育等,但其中最重要的正是心理健康教育、必要的指导和治疗。心理健康教育的意义不仅在于优化心理素质,提高心理健康水平,及时发现并预防心… 相似文献
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一、青少年自我概念的发展及特点自20世纪80年代以来,由于Harter(提出了多维度阶段自我模型)和Shavelson(提出了多维度层次理论模型)的开拓性工作,使自我概念的研究获得了新的进展,并被延伸到认知心理学以外的心理学的其他领域。心理学研究表明,出生不久的乳儿并不认识自己。他们不清楚自己和客观事物之间的明确界限,不清楚自己是一个可以作用于各种客观事物的个体。人从出生到青年初期大约经历了18年左右,在这段时间完成对自我的基本认识,是从四个方面进行的。(一)身体自我概念青少年进入中学以后,开始学习最基本的生理卫生常识,了解身体… 相似文献