ISO9001质量管理体系在二级学院教学管理中的实践——以中国计量学院经济与管理学院为例

本文探讨了ISO9001质量管理体系在二级学院教学管理中发挥主导作用,强化过程管理和持续改进、树立顾客满意质量观等方面的重要意义.文章以中国计量学院经济与管理学院为例,介绍了质量管理体系的构建及其在提高教学质量、深化课程QC小组建设和发展特色专业建设等方面的突出成效,为ISO9001质量管理体系在二级学院中的实施和完善提供了有益的实践基础.     

高校二级学院教学管理刍议

随着高等教育的发展,教学管理体制改革的不断深化,高校实行校院二级教学管理已成为必然趋势。本文通过进一步理顺校院二级教学管理的职责和权力,建立健全二级学院教学管理评估体系,加强校院二级教学管理队伍的素质建设,建立竞争机制,完善配套制度,真正实现教学管理的制度化、规范化、科学化,以提高教学质量与办学效益。     

高职二级学院教学管理探析

建立二级学院管理制是高职院校内部管理体制改革和专业(群)建设发展的一种新思路。在一级学院(学校)、二级学院、专业群三级建制中,二级学院的教育管理处于中心地位。这里以浙江工商职业技术学院为例,探讨高职院校二级学院成为教学管理中心的运作方法和管理措施。     

对二级学院教学管理的思考

本文从二级学院学生的思想、教学及管理现状入手,分析了教学管理中存在的问题,提出了相应的教学管理对策,以提高二级学院的教学管理水平。     

二级学院教学管理模式多样化研究

结合当前高校专业设置和管理现状,提出了高校中二级学院管理模式应实施改革和创新。从教学管理制度、方式、手段,以及具体的教学过程、方法、组织形式和教学质量评价等方面阐述了二级学院教学管理应实行多样化管理,充分体现以人为本的理念,创建和谐的教与学的氛围,培养高素质的创新型人才。     

强化思想意识 规范教学运行 做好学院教学管理工作——二级学院教学管理工作体会

二级学院的教学管理是学校教学工作的直接执行者,是学校教学管理的基础,关系到学校的整体办学水平和人才培养质量。本文结合作者的工作实际,对如何做好大学二级学院的教学管理工作进行了探讨。     

浅议高校二级学院教学管理

高校二级学院教学管理隶属于高校整体的教学工作,它是高校教学管理工作的重要组成部分,也是高校提高教育教学质量的基本保证。文章对高校二级学院教学管理的必要性、内容、对策、作用等方面问题进行了探讨。     

浅谈高校二级学院教学管理体系建设

近年来,各高校都在积极推行二级学院教学管理,教育界提出“创新教育管理”“精致管理”的理念,本文从加强自我管理,增强服务意识;实行分级管理,加强系部的主动管理权;建立学生中的信息员,加强督导组的信息传递;增设院系督导组,指导本科教学工作;做好二级学院的档案保存及使用工作五个方面建设高校二级学院管理体系。     

基于二级学院为主体的高校教学管理模式探析

在我国高校办学规模不断扩大的情况下,以教务处作为全校教学行政管理部门的传统集权性教学管理模式,弊端凸显。因而以二级学院为主体的教学管理模式成为高校优化教学管理与资源配置的必然要求。通过二级学院对基础系部、专业教研室的直接管理,增强了自主性,实现了教学资源优化配置,推动了教育教学活动有序开展,增强了教学管理活力,提高了教学管理水平,也为高校人才培养的政策制度落实奠定坚实基础。     

浅谈高校二级学院教学管理体系建设

近年来,各高校都在积极推行二级学院教学管理,教育界提出创新教育管理精致管理的理念,本文从加强自我管理,增强服务意识;实行分级管理,加强系部的主动管理权;建立学生中的信息员,加强督导组的信息传递;增设院系督导组,指导本科教学工作;做好二级学院的档案保存及使用工作五个方面建设高校二级学院管理体系。     

加强高校二级学院教学管理机制探究

高校二级学院教学管理是高校整体教学工作中特别重要的一个组成部分,同时它也是高校教学管理工作中的关键一环,更是高校提高教育教学质量的基本前提。在本文中,本人对高校二级学院教学管理的重要性及存在的问题进行了深入的研究,并有针对性地提出了一些解决方案。     

新形势下二级学院教学模式探讨

本文通过对盐城工学院博雅学院教学管理现状的考察,以现代管理学和教育学为理论指导,梳理出各校各二级学院在教学管理过程中存在的共性问题及原因。结合院校实际情况,提出提高教学管理效率的四点建议,努力构建并完善适合盐城工学院持续健康发展的教学管理体系,以保证和提高教学质量。     

浅析高校二级学院在教学管理中的信息不对称问题及解决办法

本文重点分析二级学院教学管理中信息不对称问题的表现、影响,并试图探索出解决方法。     

推进学院制教学管理改革的探索与思考——以成都大学为例

在高校认真学习实践科学发展观之际,成都大学不断推进学院制教学管理改革,不仅顺应了高等教育的发展规律,也是学校自身发展、学科发展和培养复合型、创新型人才的需要。学校在积极构建校院两级教育教学质量保障体系的同时,努力尝试校院两级教育教学质量保障体系的有效运行机制。     

高校二级学院教学管理信息服务平台建设与实践

二级学院是独立地代表学校的一个领域或一个方面的教学管理单位。但是目前,我国高等教育教学管理信息服务平台研究建设主要集中在学校一级,二级学院的教学管理研究相对少。本文主要结合工作实践,对高校二级学院教学管理信息服务平台的建设与实践进行探讨。     

关于高校二级学院教学管理的几点思考

高校二级学院教学管理隶属于高校整体的教学工作,它是高校教学管理工作的重要组成部分,也是高校提高教育教学质量的基本保证.文章对高校二级学院教学管理的必要性、内容、基础、实行等方面进行了初步探讨.     

高校二级学院教学管理质量评价指标体系研究

高校二级学院教学管理质量评价指标根据教育部发布的高校教学水平评估体系中的一级和二级指标,可包括管理队伍和质量控制二个大类,其中管理队伍包括结构、素质、研究成果三个观测点;质量控制包括文件与制度、质量标准、质量监控三个观测点。     

校、院二级管理中教学管理重心的思考

文章阐述了构建以学院为管理重心的校、院二级管理体制的必然性,提出了完善以学院为管理重心的校、院二级管理体制的措施和建议。     

系主任在二级学院教学管理中的作用

针对目前高校二级学院教学管理中的特点,重点阐述系主任在工作中的角色地位、功能以及在新形势下应该如何积极发挥系主任在教学管理中的作用,对高校二级学院教学管理工作具有一定的参考价值。     

高校二级学院教学管理模式探索

实行校院两级教学管理模式可增强办学活力,并要始终坚持＂以人为本＂原则。实施和完善二级学院的教学管理职能,是强化高校管理、提高管理有效性的客观需要和具体体现,是教学改革新形势下,高校内部教学管理模式变革的必然趋势。