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1.
翁明丽 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):134-134
本文针对地方高校发展先天不足,其中主要原因在于地方高校的教师激励机制不健全。为了更好地推动地方高校教师激励机制研究,对地方高校教师激励机制建设提出对策。 相似文献
2.
地方高校教师的激励问题及对策研究 总被引:4,自引:0,他引:4
诸伟岳 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(4):88-89,91
地方高校完善教师的激励机制有利于提高教师的教学效率和教学成果,有利于改善地方高校的教学风气和学术水平。本文主要对地方高校教师的激励问题进行了探讨。 相似文献
3.
激励机制在高校教师管理中起着重要作用。文章分析了高校教师的需求特点,在剖析当前高校教师激励机制问题的基础上,提出了调动高校教师积极性的策略:借鉴综合式激励模式,从内激励和外激励入手,完善评聘机制、建立合理的绩效管理模式,设计出多层次、多元化的激励措施。 相似文献
4.
地方高校教师资源优化配置的问题及对策 总被引:1,自引:1,他引:0
本文从教师数量、结构、激励机制等方面分析了当前地方高校教师资源配置中的存在问题,从政策、市场、学术和校园文化四个方面探讨了地方高校教师资源配置影响因素,并提出了地方高校教师资源优化配置的对策. 相似文献
5.
高校教师激励机制是一项既有理论意义又有实践价值的系统工作。近年来,激励机制在教师管理中起到了很好的作用,但也存在一些问题。笔者针对当前公安高校教师激励机制中存在的问题,提出完善激励机制,调动教师工作积极性的途径和方法,和同行商榷。 相似文献
6.
王美玲 《山东商业职业技术学院学报》2014,(6):46-48
教师是高校重要的人力资源,在教育方面到了举足轻重的作用,对高校教师的管理和有效激励是稳定教师队伍的有力措施.从高校的激励现状出发,探讨了激励机制中存在的问题,最终得出完善我国高校教师激励机制的对策建议. 相似文献
7.
作者通过对三所地方本科院校教师发展中心活动效果的调查,提出构建地方高校教师发展共同体、建立教师发展激励机制、开展个性化咨询服务、打造教师发展信息化平台是加强教师发展中心建设的有力举措. 相似文献
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美国高校激励机制对我国高校建设的启示 总被引:4,自引:0,他引:4
中美两国虽然在国情上存在很大的差别,但从人性的角度来讲,两国的高校教师激励机制又存在着相通相近的地方。对于我国高校教师激励机制的建设与完善,美国现行的诸多做法值得我们借鉴和学习。 相似文献
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转型期高校教师激励存在的问题及思考 总被引:3,自引:0,他引:3
高校教师激励是转型期高校管理的一个十分重要的课题.当前,高校教师激励存在的问题主要表现为激励主体的自身建设尚需进一步完善、激励措施的可持续性欠佳以及纯量化式的管理存在一定缺陷等.未来激励机制的设计必须坚持以人为本,注重差异性,激励机制要突出成长性,给教师以充分的自主性和灵活性. 相似文献
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高校教师是高校教学和科研工作的核心力量,是人才培养的关键因素。高校教师教学科研自主权、人事分配制度、教师结构比例、教师评价体系、师资队伍管理和教学科研任务等方面均影响着教师队伍建设的质量。鉴于此,综合运用问卷调查和人物访谈等研究方法对我国高校教师队伍建设现存问题进行深入剖析,提出落实扩大教师教学科研自主权、重视师德师风建设、平衡教学和科研工作、完善评价激励机制、优化经费配置和强化社会服务功能等对策。 相似文献
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高职青年专业教师职志淡化问题的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
思想政治意识淡薄和职业道德感减弱、低成就感诱发的精神疲惫和态度冷漠、自身素质与高校教师的要求不相称等是高职青年教师职志淡化的原因;加强思想政治教育、构筑培养体系和完善激励机制是解决高职青年教师职志淡化问题的有效对策. 相似文献
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高校教师考核对提高教师素质,对调动教师积极性、激发创造性有着非常重要的促进作用。通过对现行高校教师考核体系中存在问题的分析,提出完善高校教师考核体系的对策,探索高校教师考核新思路,为深化事业单位改革提供科学依据。 相似文献
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近年来地方高校教师的频繁流失,使得学校发展滞后,也削弱了教育人力资源服务经济发展的功能。从埃德加·沙因的人性假设理论角度出发,以经济人、社会人、自我实现人和复杂人的人性假设的四个维度来分析地方高校教师流失的原因,并在此基础上提出了建立人本化的激励机制、人才流失善后体制、特殊人才津贴制度等建议,以期稳定地方高校院校师资队伍。 相似文献
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一定层次的需要必须配以特定的激励去满足,高校教师需要的精神性和高层次性已经成为激励的核心问题而受到广泛的关注.文章在阐述激励机制的理论、影响因素的基础上,分析了现行高校教师激励机制存在的主要问题,针对高校教师的特点与需求层次,提出了高校教师激励机制构建的原则与路径,在激励机制原则的导向下,完善教师考评制度,健全考核指标体系,制定科学有效的激励机制,对高校教师产生稳定、持久的激励作用. 相似文献
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新升格高校教师的专业成长是其发展的软肋,主要存在着观念意识上重视不够、激励机制上落实不力、经费投入上相对失衡、方法措施上落伍滞后等问题。这就需要对新升格高校教师专业成长进行思考与对策建构。 相似文献