社会调查方法课程中的实践环节教学研究

当前,实践环节在社会调查方法课程的教学中没有受到足够重视,致使社会调查方法课程的教学理论脱离实际,影响教学目标的完全实现和教学效果的充分体现。加强实践环节教学对推进社会调查方法课程的教学改革极为重要。社会调查方法课程实践环节的教学改革的模式设计应包含多个阶段,同时在实地调查中注意学生的安全问题,在调查全程强调严谨的作风和科学的态度,启发启发学生的主动思考。     

电力电子技本课程实践环节教学改革探究

本文结合教学实践,对电力电子技术课程的实践环节教学改革进行了探索和研究。根据教学改革思路,从基础实验、开放式实验教学、仿真训练、课程设计等方面探讨了电力电子技术课程实践环节的教学改革,这些改革措施充分调动了学生的主动性和积极性,有效提高了学生综合运用知识的能力、创新能力和工程素质。     

以提高实践能力为目标的环境工程专业教学改革与探索

以培养学生实践能力为目标,进行一系列的教学改革和探索,从而改变传统理论教学与实践环节相脱离的现状,形成理论教学-实验环节-实习环节-设计环节一体化的教学体系。将理论教学与实践教学相结合,深入理解理论教学中的各种基本概念和基本内容,从而检验课程教学和课程实践的效果,寻找二者融合的最佳切入点,将理论教学与实践应用有机结合,建立适合环境工程专业学生培养的教学内容和教学体系。     

狠抓改革强质效,推进高中语文教学深入开展

高中语文教学工作应当强化教学改革研究,在思想上进行革新,抓住课堂教学环节优化重点,同时还要发挥信息手段、情感因素的作用,兼顾学生的差异,推进语文教学的深入开展。教师应当从教学设计与具体组织等不同的环节综合着力,体现教学改革在促进语文教学深入发展方面的积极作用,让语文教学更生动和高效。     

实践教学创新能力培养模式下的传感器与检测技术课程教学改革

通过对传感器与检测技术教学改革,培养学生的实践创新能力。教学主要从授课方式、教学内容、教学实践等几个环节进行改革。教学改革不仅增加了学生的理论知识,而且通过实践知识竞赛,理论联系实际提高学生的实践创新能力。     

高职高专院校DSP课程教学改革的探讨与实践

根据DSP课程在高职高专院校的教学现状和特点,高职高专院校DSP课程的教学改革思路应强调合理选择和优化课程内容,加强实验实训教学环节,突出实践教学环节的重要地位,提高学生的实践能力。     

基于CDIO的项目驱动教学模式在《C#程序设计》课程实践环节的应用

“新工科”环境下,为突出了实践能力与知识应用能力的培养,在《C#程序设计》课程的实践环节,对CDIO理念与项目驱动式教学方法相结合进行了教学改革研究,对学生课后主动学习及课程实验两个方面进行教学改革探索。经教学分析和学生反馈,这种基于CDIO的项目驱动式教学理念在课程实践环节的应用,可有效弥补理论教学的不足,显著提高学生软件开发能力和团队沟通协作能力。     

面向创新思维的《金属切削机床》教学改革

为了加强对学生创新思维的培养,在研究了创新思维内涵的基础上,从课程内容安排、理论教学过程组织、教学手段运用和实践教学环节的安排等诸多角度进行了教学改革。这些教学改革不但使学生的创新思维得到了培养,也极大的激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。     

应用型本科院校数理学院的数据库原理课程的教学研究

针对数据库原理课程的教学中存在的教学方法陈旧、理论与实践教学脱节等问题,以培养学生学以致用、提高教学质量为出发点,结合应用型本科院校数理学院学生的专业特点对数据库原理课程的理论教学和实践教学两个环节的教学改革措施进行了探讨,并提出了一些教学改革建议。     

增强大学生思政课课外实践教学获得感的路径探析

增强大学生思政课课外实践教学学生获得感是教育教学改革的重要支撑点和立足点,是顺应时代发展、促进学生全面发展的必然要求。增强大学生思政课课外实践教学学生获得感需要积极创新课堂理论教学环节、精心组织课外实践教学环节、创新优化实践成果评价机制、健全课外实践教学保障机制等方面的研究和探索。     

中学实用英语项目教学环节的设计与实施

中学英语教学改革的要求对传统的课堂教学提出了挑战与冲击,本文基于教学改革的需要与学生的英语基础提出适用于中学实用英语的项目教学法,以“Reservation”为例．并对其教学目标的设定、教学情境的创设。以及详细教学环节的设置进行详细的阐述,本文的研究证明项目教学环节科学合理,可大幅度地调动学生学习的积极性,教学效果明显。     

基于CDIO理念的《项目管理》课程教学三维优化实践与探讨简

当前本科教学改革的重要内容是提升学生综合素质。针对《项目管理》课程传统教学方式及其问题《项目管理》课程教学中存在的问题,提出基于CDIO理念对《项目管理》课程教学理论教学环节、协作教学环节和课程考核环节的优化改进策略,突出以培养学生能力为中心导向的教学思维,提高了学生在项目管理课程中的自主学习积极性,改善了课程的教学效果。     

土木工程专业实践教学改革探讨

如何加强实践性教学环节,提高学生综合能力,是当前高校教育普遍关心的问题．通过分析当前土木工程专业实践教学环节基本现状和存在的问题,并结合本学校在实践性教学环节取得的改革经验,提出了如何更有效进行实践教学改革的思路．     

大气污染控制工程实践环节教学改革探讨

大气污染控制工程课程是环境工程学科的主干学位课,本课程的实践环节包括课程实验、课程设计和教学实践三个部分的内容。本文通过对该课程存在的问题进行综合分析,在此基础上进行了一系列的教学改革实践。针对课程实验教学,实行教学与科研相结合,培养学生的创新能力;针对课程设计教学,加强实践教学环节,促进课程设计的教学改革。     

酒店专业英语教学改革与就业探析

酒店专业英语教学改革的关键是结合市场需求,立足学生实际水平,创新实践教学环节,着力提升学生的就业能力。     

飞行原理课程BOPPPS+教学模式设计与实施

针对飞行原理课程原有的教学模式下教学环节未能有机衔接、学生学习主观能动性差、教师无法及时获取教学成效的现实问题,在混合式教学模式的基础上,提出“BOPPPS+”三阶段教学模式设计思路。新的教学模式设计强调教学环节的有机衔接,强调以学生为主体的参与式学习,强调教学设计的有效互动和反馈,在教学改革实施中有效提升了教学效果。以“运动学模型建立”一节为例进行教学设计说明,希望能为装备原理应用类课程教学改革提供借鉴和参考。     

改革实践教学环节,增强高校学生实践能力

文章针对目前高等学校实践教学环节中存在的问题,指出了加强实践教学改革注重学生能力培养的重要性.改革实践教学环节对高校学生创新精神和实践能力的培养具有特殊的作用.     

《微机原理与接口技术》教学改革实践与探索

本文根据多年教学经验总结,提出微机原理与接口技术教学改革措施和方法。从课堂教学组织、教学方法、实验考核、课程设计、考试等环节进行全方位教学改革,提高课程教学的生动性和立体化、可视化,降低学生学习难度,提高学生学习兴趣、积极性和能动性,从而大大提高该课程的教学效果和教学质量。     

工业设计教学改革初探

工业设计教学中会有一些容易被忽略的教学环节,这些教学环节的忽略会对学生的能力培养产生负面影响,故以此来进行教学改革探索.在教学环节中,不重视调研环节,"现学现卖"造成设计雷同;不重视设计语言表达,学生缺少逻辑思维;只重视效果图表现,忽略速写与平面展现.这三方面表现尤为明显.在分析和研究了其弊端后提出了自己的改革措施和一些想法.     

地方高校实践教学环节的改革性尝试

深化实践教学环节的改革是"十二五"教育的目标之一。实践教学方法改革是推动实践教学改革和人才培养模式改革的关键,是提高人才培养质量的必要环节,也是学生就业求职的需要。在多年实践教学改革的基础上,总结教材建设、教学方法改革、考核机制的多元化建立和强化学生自主学习、团队合作精神等方面的经验,可为地方高校生物类课程实践教学的改革性尝试提供借鉴。