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环境工程专业创新实验教学体系改革 总被引:2,自引:1,他引:2
主要探讨了环境工程专业实验教学存在的问题和实验内容改革、开展开放性实验教学和科学研究型教学、将现代教育技术引入实验教学、加强实验室建设和教学效果评估体系的改革等方面应采取的措施和应完善的制度,对提高大学生的工程实践能力、创新能力、综合素质及提高实验教学效果有一定的推动作用. 相似文献
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以"厚基础、宽口径、强能力、高素质"为总原则,以专业人才培养方案与学科发展规划为依据,以社会需求和学生创新能力、综合素质培养标准为起点,重庆大学城市建设与环境工程实验教学中心按照循序渐进、重实践、系统化的特点,紧密结合科研工作和社会实践,通过实验教学方法改革、实验教材建设,构建了与理论教学有机结合,以能力培养为核心,涵盖基本型、综合设计型和研究创新型"三个层次",兼顾基础训练与学生个性化发展的城市建设与环境工程类专业实验、实践教学体系。 相似文献
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文章结合<环境工程微生物学实验>课程特点及教学过程中存在的问题,对该课程的教学内容、教学方法和考核方式做了一些改革设想,以期提高实验教学质量和学生的综合素质. 相似文献
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本文总结了目前环境工程原理实验教学中存在的问题,提出了适合学生的两点措施,包括出版自编实验指导书,增加设计性,综合性和研究性实验项目.通过合理安排学生实验人数,每位教师只负责5个学生,提高了学生了实践能力和独立思考能力. 相似文献
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环境工程专业综合实验的教学改革与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
本文主要探讨了近年来环境工程专业综合实验教学改革的内容和方法,实践证明,专业综合实验的教学改革对培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力具有较好的效果。 相似文献
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环境工程微生物学是环境工程专业的主干课程,微生物实验课程是微生物教学的重要途径。结合多年微生物实验教学工作经验,作者提出我国微生物实验课程改革的新方案,希望可以帮助学生提高语言表达能力,提高学生参与实验的热情。 相似文献
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在分析环境工程专业实验教学存在主要问题的基础上,提出了开设综合性实验课程的设想,开展了实验教学改革的探索.实践表明,综合性实验课程极大提高了学生的实验兴趣和积极性,并使学生的动手能力、创新能力、分析和解决实际问题的能力明显得到改善,是实验教学改革的有益尝试. 相似文献
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环境工程专业实验教学的创新与改革 总被引:18,自引:4,他引:18
实验教学环节对培养学生的综合能力和科学素质起着重要作用,对于环境工程,加强实验教学的创新与改革对培养高素质人才具有十分重要的意义。结合近年来在环境工程专业实验教学中的经验与体会,通过以下多方面的创新与改革,如:将科研课题引入实验教学,促进教学科研良性循环;开展综合性、设计性和研究探索性“三性”实验,培养学生的创新意识;开设大型演示实验,拓宽学生知识面;模拟工业实践,设计半连续化实验以及深入企业或基地实践,做合格的临时工程师等,可使环境工程实验教学更上一个台阶。 相似文献
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环境工程专业综合创新实验教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
实验教学环节对培养学生的综合能力和科学素质起着重要作用,对于环境工程专业,加强实验教学的创新与改革对培养高素质人才具有十分重要的意义。本文介绍了近年来在环境工程专业综合创新实验教学中的经验与体会,在高素质实验指导教师队伍的建立和将科研课题引入实验教学等方面的改革与创新。实践证明,通过以上改革,提高了学生的创新能力和实践能力,取得了良好的实验教学效果。 相似文献
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环境工程实验对环境科学和环境工程专业学生的综合能力培养起着至关重要的作用。近年来总结各高校环境工程实验教学中的经验,以环境工程实验教学的课程改革为例,通过多方面的教学改革,提高了环境工程实验实践教学质量,结合伊犁师范学院化学与环境科学学院环境科学专业实际情况,完成实验课程任务量的同时还增加"开放性"和课题式的实验教学,改进了课程考核方法。通过环境工程实验教学课程的改革,充分调动和激发学生的学习兴趣、热情和创造力,使学生巩固了理论知识,增强了实验操作能力,掌握了环境工程实验中的基本技能,培养了其独立创新和自主能力,学生的综合素质得到很大提升。 相似文献
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应用型学科不再仅局限于课堂理论的实践以及实验技能的掌握,而提出了更高的要求:激发兴趣、开拓思维和引导同学去自主参与实验成为了主要的发展方向。通过对环境工程专业实验教学现状的探讨,明确了传统教学方法的局限性与滞后性,提出了新的实验教学改革,引入"实验任务书",形成"自主设计式"教学模式,创立"探究小组"反馈机制,教学过程得以体系化,同时学生们工程设计能力、创新能力和综合素质都有了很大提高。 相似文献
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在当前的就业形势下,环境工程专业本科教学体系改革的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
陶红 《中国科教创新导刊》2010,(7):26-27
文章针对当前我国环境工程专业就业形势,结合上海理工大学环境工程专业特点,从制定培养计划、多种考核方式及创新性人才的培养三个方面,探讨了本科教学体系的改革。所培养的学生具有理论扎实、知识面宽、素质高、创新意识和独立工作能力强,很容易适应社会和市场的需求。 相似文献
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本文就课程改革方面提出了实施层次一体化的新模式,并对该模式的内容进行详细的讲解,此模式具有层次渐进与系统全面两大新特点,本文对改革所涉及到的教学具体内容、有效的实施方案以及最后考核办法三个角度进行详细阐述 相似文献
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本文从改变传统的实验模式、全方位开放实验室、建立科学的实验考评体系等方面阐述了环境工程专业实验教学改革的具体措施。以利于充分调动学生参与实验积极性,培养和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力的因素。 相似文献
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环境工程专业具有很强的实践性、社会性和综合性。结合学校的自身定位与办学理念,对本专业实践教学体系中的实验教学、实习实训、大学生研究训练计划及师资培养等方面进行了改革,对培养高素质环境工程专业人才等问题进行了探讨,取得了良好的效果。 相似文献