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《水质工程学》是环境工程专业和给水排水工程专业重要的学科必修课程。针对其理论性强、知识点多、涉及学科面广、实践要求高等特点,在课堂教学中采用板书和现代教学手段相结合的方法,开展师生互动的教学方式,激发和培养学生的创新能力;并结合水质工程学的发展现状和学科发展前景,构建具有操作性(设计性、验证性、综合性)和演示性的实验体系,利用课程设计和学生实习等实践方式,将基础理论和工程实践相结,极大限度地发挥基础理论与专业实践之间的互补关系,建立科学有效的教学体系,在传授基础理论的同时,培养学生的工程素质,提高教学质量。 相似文献
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将传统理论课程、设计课程、教学与前沿科学动态研究、实践工程案例分析等手段进行有机结合,提出了课上采用多媒体教学、研究型课题讨论、案例型分析设计、团队学习等创新型教学新思路及新模式,取得了满意的效果。 相似文献
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2006年秋季起,安徽省开始使用历史试验本新教材。该教材在说明中将培养学生的创新精神、实践能力,使学生获得终身学习能力和适应社会生活的能力提到非常重要的地位,并将其作为编写新教材的指导思想。为了适应新教材全面改版、大力强化能力要求的需要,我们开始在教学中探索采取层进式教学模式。 相似文献
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精品课程“水质工程学”的建设与实践 总被引：2，自引：2，他引：0
《水质工程学》是环境工程专业必修的主要学科基础课之一。近年来,在课程体系与内容、教学方法、教学手段和师资队伍等方面深化课程的建设与改革,使该课程内容紧跟当代水质工程学新理论、新技术的发展,使课程体系更加完整、内容更加精炼、实践教学更有针对性、特色鲜明,不断向精品课程努力。 相似文献
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文章分析了给水排水工程专业的《水质工程学》课程在教学中遇到的主要问题,提出了提高水质工程学课程教学质量的相应措施,并提出了水处理设计的实践环节与课程教学同步进行的构思与设想。 相似文献
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文章针对软件专业实践教学体系中存在的不足,提出基于职业情境的层进式项目化实践教学模式,着力于构建开放的实践教学平台。从实践教学体系项目设计、教学实施、考评方案、师资队伍建设、开展学生第二课堂等方面进行了探索和研究,以期提升学生项目开发和就业能力。 相似文献
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结合课程的历史沿革、师资队伍建设、教学内容改革、强化实践教学等方面对广州大学国家级精品课程水质工程学建设的实践进行了介绍。 相似文献
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张祥生 《课堂内外(高中版)》2020,(1):36-36
随着社会的快速发展,教育进行了更深层次的改革。对初中语文作文来说,作文教学面临较大的挑战。在初中语文作文教学中,要重视层进式教学,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,进一步促进作文教学质量的提升。 相似文献
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将给水排水专业中给水处理工程、废水处理工程、工业废水处理工程、工业给水处理工程等几门水处理方面的实验课程合成一门独立的《水质工程学实验》,避免了学生不重视实验课的弊端。课程分实验理论教学、传统实验项目教学及综合实验平台3部分,实验教学改革提高了学生分析问题和解决问题的能力,增强了同学之间协同合作的意识,促进了科研课题与实验教学的有机结合,促进了教师业务水平的提高。 相似文献
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《水质工程学Ⅰ》是给排水科学与工程专业的核心课程之一,也是学位课之一。结合金课的要求与本课程的教学实践,作者对本课程在打造金课的摸索与实践中进行了总结,并对采用的一些方法进行了探讨,以期培养学生的工程素养和工程能力,提高毕业生的专业水平。 相似文献
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本文介绍了《水质工程学》的特点及主要任务，并结合笔者的实践与思考，从加强基本概念和理论的教学、加强工程设计计算能力的培养以及实验能力的培养等八个环节讨论了如何加强课堂教学质量。 相似文献
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李莎 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):185-186
文章通过对"现场式教学模式"的内涵、特征的探讨和研究,并结合具体案例论述了"现场式教学模式"在公务员培训教学实践中的具体应用以及应注意解决的问题. 相似文献