重大危险源监控预警多媒体计算机仿真系统的研究与设计

本研究题目从属于“八五”国家科技攻关项目《劳动安全关键技术》中的“重大危险源的评价和宏观控制技术”课题之02专题《重大危验源监控及预警技术研究》中的05子专题(85—924—01—02(05))。(以下简称“仿真系统”)。 研究结果表明,应用现代科学技术手段可以解决劳动安全领域中重大危险源的安全状态的观测及控制问题。即:根据系统安全工程的理论和方法,将传感技术、多媒体技术、计算机技术、图象图形技术、建模与仿真技术、自动控制技术融于一体,构成实时监测,异常工况趋势预报、事故临界状态应急控制的监控预警系统,作为提高安全生产水平的技术支撑。     

澄净污浊泛清流——工业废水治理取得系列成果

国家科技部下达的“九五”科技攻关项目 96—909《污水处理与水工业技术研究》的第五课题,即96—909-05《难降解有机工业废水治理技术及关键设备))的四个专题中的第二专题。此专题(96—909—05—02)由国家环保总局主持.中国环境科学研究院、清华大学环境科学与工程系承担,同济大学环境科学与工程学院、中科院大连化学物理研究所、中国矿业大学(北京校区)、兰州铁道学院等单位精诚合作.历时五年,取得了具理论水平和实用价值的系列成果。     

一个重大危险源监控系统的设计与实现

本文介绍了重大危险源监控地背景及意义,对重大危险源监控系统的设计和实现进行了详细描述,系统主要实现了危险源管理、企业信息管理、应急值守、事件上报和应急预案管理等功能,利用重大危险源监控中"重大危险源模糊数学纵向评价模型"和"重大危险源Borda数横向分级模型"两个常用模型,对危险源进行评估.系统创建使用后能有效地消除了潜在的安全事故隐患,提高了生产过程中的安全性,提升了企业安全监管的效率和准确率.     

2004年总目录

教学论坛让阅读教学成为真正的对话过程(04-01-02)李强立足课文超越课文(04-01-04)姜茗芳小学阅读教学评价体系亟待建立(04-01-06)李婷语文课程需要一道隐形墙(04-02-02)朱国忠新课程教学实践的反思(04-02-04)朱瑛“扬长教育”理论在教学中的实践(04-03-02)谭晓钟互动对话式阅读教学刍议(04-03-04)沈奇值得注意的三个误区(04-03-06)陈俊阳尊重学生的“独特体验”(04-04-02)曹恩尧开放阅读教学的目标、内容及作业(04-04-04)周琦玉试论阅读教学整合(04-05-02)郑明江个性化阅读教学的特点与实施(04-05-04)林春曹构建大语文教育观的两点看法(04-…     

基于过程方法的高校校园安全管理体系建设与运行

高校校园安全管理体系应体现基于过程方法的管理理念和现代安全科学理论的系统安全思路。首先确定校园安全稳定方针和各层级的安全目标,然后对安全管理体系进行策划,对危险源进行辨识、评价和控制;建立程序化的纠正与预防管理机制,消除高校校园中的危险源或降低危险源所带来的风险。通过高校校园安全管理体系的实施与运行、监控与持续改进,可最大限度地减少校园安全事故的发生。     

璞本无辉，相琢而生瑛彩——论《劳动与技术》课程中的“合作”

《劳动与技术》作为“学科性和实践活动性的统一体”，其教学内容具有实践性、开放性、技术性、创新性和生成性，决定了其必须采用“合作”，才能发挥教材本身最大的能量。为了学生和谐地全面发展，成为合格的技术社会公民所必需的劳动与技术素养，同样离不开“合作”。因此作为《劳动与技术》学科的任课教师应大胆突破陈旧的思维定势，准确把握“合作”的科学内涵和精神实质，在教学过程中积极采用多种“合作”的方式，促进校区、校校、组组、班班、师生和生生之间的良性互动，共同发展，确实提高课堂教学效率。     

《邓小平理论和“三个代表”重要思想专题教学研究》出版

由宁夏大学“两课”部袁虹、俞世伟主编的《邓小平理论和“三个代表”重要思想专题教学研究》(以下简称《专题教学研究》)一书近日由中国社会科学出版社出版。该书分为上、下两篇：上篇是理论探索部分，对专题教学的设计和案例教学的运用进行理论上的总结和提升；下篇是教学体系部分，分14个专题进行阐述，每一个专题由专题设置、案例选编、原著节选和参考书目四个部分组成，各个专题分别从历史背景、科学内涵和指导意义等侧面将专题要点逐个展开，涵盖了“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学的基本要点。《专题教学研究》针对当…     

《小学教学研究》2003年总目录

语文教学论坛让教师从模式化教学设计中走出来(03-01-02)汪子发遵循思维规律摇抓好词语训练(03-01-03)谢雄龙语文教学中自我解决问题的策略(03-01-05)王摇琛让自主性学习走上理性化的轨道(03-02-02)刘仁增阅读教学学生主体的缺失探析(03-02-04)徐秀春探究性阅读实践的几种形式(03-03-02)周永文探究性学习的“六步教学模式”(03-03-03)沈国友阅读教学中价值取向的误区(03-03-05)黄军荣对语文教育现状的行动修正意见(03-04-02)俞静波视“三维图解”说“三维课堂”(03-04-04)潘照团探究性阅读的思考与实践(03-05-02)曹恩尧“关注生命发展”的语…     

信息安全大会其他发言嘉宾

中办[2006]11号文《2006-2020年国家信息化发展战略》重大策略的第8条即为“建设国家信息安全保障体系”。这要求我们实现信息化与信息安全协调发展增强信息基础设施和重要信息系统抗毁能力；增强国家信息安全保障能力；研究国际信息安全先进理论、先进技术；掌握核心安全技术、提高关键设备装备能力；促进我国信息安全技术和产业的自主发展；完善国家信息安全长效机制。     

基于虚拟现实的吊装仿真和监控一体化系统设计

基于虚拟现实的吊装仿真及监控一体化系统以动力学仿真、虚拟现实、半实物仿真和在线监控技术为基础,形成面向重大件吊装过程工艺规划、操作训练、现场监控的一体化系统。介绍了系统的设计结构和功能。该系统可以与各类重型起重设备结合,实现重大件吊装之前的3D过程仿真和工艺规划、虚实结合的吊装操作训练、吊装现场的安全监控和操作指示,使重大件吊装过程更智能、安全和高效。     

《信息化进程中的教育技术发展研究》实施方案

刘雍潜：中国电化教育协会常务副秘书长，副研究员，教育部教育技术学教学指导委员会委员。1996年主持教育部电教办科研课题《普通高校电教面临问题与对策》，1997年主持“九五”教育部重点课题《发展教育技术促进教育现代化》，2001年主持“十五”国家重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》。有：《教育技术领域研究现状与发展》、《国家教育技术标准研究》等论。与人合译《教学技术：领域的定义和范畴》。     

高中政治教师如何走进研究性学习

研究性学习是指学生在教师的指导下，从类似科学研究的方式，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究的过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订版)》。那么，作为高中政治教师应如何快速地走进研究性学习呢?笔认为。     

职业教育开展研究性学习应避免的误区

我们讲的“研究性学习”主要指课程形态的“研究性学习”。教育部《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》开头就讲：“研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”为了改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课程比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。     

“研究性学习”的实施应从课堂教学做起

教育部已将研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》。同时，为帮助学校有效地实施研究性学习，落实课程计划中的相关要求，还制订了《普通高中“研究性学习”实施指南》。根据《指南》所述。     

贯彻落实<公民道德建设实施纲要>切实推进职业学校思想道德建设

《公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》）的颁布，是我国思想道德建设的一件大事，必将对职业教育产生重大而深远的影响。以下围绕“如何贯彻落实《纲要》，推进职校思想道德建设”这一专题，谈谈体会。一、要组织师生员工深刻学习领会《纲要》精神，明确《纲要》颁布的重大意义以及《纲要》的主要内容和特点《纲要》的颁布是我国政治、文化生活中的一件大事，是实施“以德治国”方略的重大举措，是落实“三个代表”重要思想、坚持先进文化前进方向的战略部署。《纲要》的颁布，为新时期我国公民道德建设提供了价值标准和衡量尺度，现…     

Research研究

《规划纲要》职教专题调研初见成果 日前,国务院正式启动《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研制工作。全国6家学会、各民主党派、有关科研机构分别承担10个领域35个专题的研究,其中,中周职业技术教育学会承担“职业教育发展战略”专题的文本起草及相关研究：为此,中国职教学会在北京召开专题调研开题会,就研究的重点、子课题的分工、时间安排、信息交流等具体工作予以明确。     

“三科合一”教材体系的研究与探讨

《自然》、《科技活动》、《劳动》三科合一教学改革，是我国教育部最近制定的《国家基础教育课程改革指导纲要》提出的一项急切任务。建设小学《综合实践活动》课程，进行“三科合一”教学活动的改革和研究，是当前摆在小学教育中的一个迫切需要解决的问题。本文结合学校“三科合一”教学改革实践，对“三科合一”教改活动进行分析、研究和探讨。一、“三科合一”研究的目的和任务“三科合一”研究的目的和任务：一是依据《自然》、《科技活动》、《劳动》三科内在的联系，建立一门包含上述各科有关内容的小学一、二年级《综合实践活动》课…     

论唯物史观形成中马克思思维逻辑的转换

“对象性活动”、“实践”和“生产劳动”分别是马克思《1844年经济学哲学手稿》、《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》中的核心概念。它们彼此之间不仅存在着内在联系，而且分别决定了三部著作的逻辑框架。从“对象性活动”到“实践”，再从“实践”到“生产劳动”的过程，是马克思对社会历史问题研究的不断深入过程，也是唯物史观从不成熟到成熟的过程。     

远程教育质量保证国际比较研究及其结论

“远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究”是全国教育科学“十五”规划重点课题“中国特色远程教育学科理论体系构建”(BYA010113)第一子课题“远程教育的学科理论建设和发展战略研究”下的研究项目，同时也是教育部立项资助的课题“网络教育认证制度研究与实践项目”的第7子课题。该研究项目的最终成果共三项：●印刷报告：《“远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究”总结报告》：●光盘资料库：《远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究原始资料、翻译资料和案例分析报告》●专题网站：《远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究》专题网站(网址：http：／／WWW.dlearning．com)。     

十八种非法教育报刊被取缔

据《中国新闻出版报》报道,新闻出版总署和全国“扫黄”“打非”工作小组办公室,日前又公布了60种利用境外注册刊号在境内非法出版的报刊名单,并宣布予以取缔。其中,教育类报刊有十八种,名单如下:《中华教育杂志》(ISSN1684-0445);《中国当代教育杂志》(ISSN1682-7317,CN(HK)NR4069-194/01);《中华教育教学实践与研究杂志》(ISSN1728-7502,CN16-1690/NR);《中国教育理论杂志》(ISSN1683-3767,CN(HK)NR4137-53/02);《中国教育教学研究杂志》(ISSN1726-3018,CN18-4258/H);《中国教育》(ISSN1681-1615,CN·NR37-02);《中国…