正确评价大学生的价值观念

本主要从价值取向、价值评价、价值选择和价值创造等方面论述了当代大学生的价值观念，认为大学生的价值观念的主流是好的、健康的、积极向上的，并提出正确评价大学生价值观念应注意的几个问题。     

谈电大学生价值观念的趋向和应采取的对策

<正> 一、当前电大学生价值观念的趋向 1.价值目标的自主性。市场经济中的自主权利、平等交换原则,决定了价值目标的自主性、平等性。但是,大学生正处在青年时期,思维敏捷,思路活跃,对事物的判断能力弱,接受能力强。改革开放,市场经济条件下的各种社会思潮和价值观念必然对他们产生冲击和影响。因此,有的学生价值选择的重心开始向个人倾斜,价值观念被扭曲。一些学生过于强调自我,只要个人自由,不要组织纪律,生活散漫,纪律松驰,甚至有的学生听到或者看到社会上有的人把政治生活市场化,权力商品化,搞权钱交易的现象以后,思想消沉,主人翁责任感淡化,把无私奉献、克已奉公视为傻瓜,在个人与组织、个人利益与集体利益的关系面前,强调自我,追求平等。在学校开展的活动中,与自己有利的就参加,甚至争先恐后;对自己不利的即使对班级集体,对学校再有利,也不闻不问,不参与。事不关己,高高挂起。对学校提出的“内强素质,外塑形象”的号召,统统丢到脑后去了。在学习上,也以功利为标准,讲究个人实惠,追求个人发展,注重个人奋斗,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,闷头学习,不问政治。     

转变高校学生价值观念刍探

本评论人分析高校学生存在的错误价值观念入手,主要阐述了在改革开放和社会主义市场经济新形势下,转变高校学生价值观念的方向,方式和途径。     

当代大学生价值观念体系构建的思考

由社会本位向个体本位转移,现实趋向增强并呈现多元取向和不稳定性,是当今大学生价值观的显著特点。这是我国社会发展带来的结果,有合理的一面,但也产生了一些不容忽视的问题。要引导大学生形成正确的价值观,必须从营造良好的教育环境、加强主导价值观导向、加强基础文明和社会公德教育等方面入手。     

新时期的价值本位与价值归宿：－－关于当代中国社会价值观念变迁的两点思考

当前，我国正处于由传统型社会向现代型社会转型的关键时期，社会转型最深层次的涵义是观念尤其是价值观念的转变，在价值观念的转变中，价值本位和价值归缩的转变又具有根本和决定性意义。价值本位由地位和特权本位向经济利益本位转变，价值归缩由抽象的群体向注重现实的个体转变，这是当今中国社会价值观念转变的两大基本特征，正确认识和把握这种转变的特质内涵，是正确认知和把握当今一切社会现象的基础和前提。     

大学生集体主义价值观念的状态和理想模式

集体主义是社会主义道德建设的原则,是思想政治内容中的核心,统领全部思想教育的内容体系.集体主义价值观念的形成是确立集体主义思想的前提.在学员成长过程中,集体主义观念渗透始终,而整体思想教育,则要注意和保证集体主义思想教育在全部教育体系中的核心地位,大学前和大学过程中集体主义价值观念的形成尤为关键.     

学会“做人”是大学生价值观建设的基础

教育学生学会“做人”是大学生价值观建设的基本要求。大学生不会“做人”是一个普遍的现象，这是长期以来推选应试教育、重智轻德以及市场经济条件下道德观念、价值观念多元化的结果。“做人”是“做事”的前提，“做人”与“做事”是统一的；教育生学会“做人”，是德育工作的一个重要内容；学会“做人”，是大学生成才的一个重要条件。     

用邓小平的义利观引导大学生的价值取向

当今社会大学生的价值取向仍存在着注重实惠和功利，轻视理想和奉献，即“重利轻义”的倾向。对此，教育者一定不能掉以轻心，要用正确的义利观给予科学的引导。邓小平的义利观是社会主义利观的表现。不论是从历史的角度，还是从社会发展的必然趋势看，它都是客观、科学、正确的。故此，我们应用邓小平的义利观引导大学生的价值取向，使大学生健康成长，将来承担起历史的责任。     

市场经济与大学生思想政治教育

面对市场经济体制的确立和完善，大学生的价值取向呈现明显的多元化，高等学校要培养合格的社会主义建设和接班人，对大学生要重点抓好以下几方面的教育。     

社会主义市场经济条件下的价值观念刍议

在社会主义市场经济条件下,人们的价值观念发生了积极、深刻的变化,使竞争观念、效益观念、正当的个人利益观念等日前成为整个社会所努力追求的主要价值取向;市场的自发笥、消极性的侵蚀,在很大程度上造成了部分人在价值观念上出现了价值关系颠倒、价值目标扭曲、价值尺度错位等思想认识误区;要树立正确的价值观念、当前必须引导和帮助人们正确认识个人与社会的关系、正确理解物质与精神的关系、正确把握劳动与享受的关系、正确处理权利与义务的关系,走出思想认识的误区,克服观念障碍和思想阻力。     

集体主义原则与社会主义市场经济的内在相容性

在社会主义市场经济条件下，集体主义仍是社会主义道德建设的基本原则，与社会主义市场经济具有内在相客性，而没有必要用互利主义、革命功利主义原则等原则取代它。应准确理解集体主义原则中集体利益与个人利益的关系，走出以往在这一问题上的认识误区。     

论社会价值导向与大学生的人生价值观教育

本文从社会价值导向的含义和作用入手，首先分析了现阶段几种主要的社会价值导向，并论述了社会价值导向多元化的危害和坚持 义集体主义价值志向的主导地位的重要意义。最后，对社会主义集体主义的内在层次性和发展的阶段性、正确理解集体主义的原则以及改革和完善社会主义的利益分配制度等问题进行了探讨。     

网络对大学生价值观念的影响及应对

互联网络已经走进了大学生的生活，网络化以其特有的开放性、平等性、互动性、无政府性、异质性，以及隐藏在互联网络中的某些不良因素，给当代大学生的思想观念、价值观念、行为方式等带来了许多影响和冲击。网络及其网络化给青年学生带来开放、自由、民主、平等的价值观，同时网络化对大学生的价值观又产生了消极影响：价值观产生倾斜，盲目地西化，社会生活中价值取中紊乱和道德判断力削弱，大学生道德人格缺失，道德意识、伦理观念混乱等等。为此，我们高校思想政治教育工作必须认真加以分析，井而找出应对措施，行之有效地对大学生进行引导和教育。     

高师生价值取向的调查分析与对策构想

新时期是我国经济迅速腾飞，新旧观念冲突、交织的特定时期。此时高师生的人生价值观念和价值取向还不够成熟和稳定，因而亟需加强对他们的引导和教育。     

教师隐性价值观念与学生价值观形成的关系研究

教师作为教育教学各个环节的主角,他自身的隐性价值观念对学生的价值观形成具有重要的影响。因此,本次课程改革很重视教师的教育教学理念转变的培训,包括了教师的学生价     

师范本科生人生价值观的调查与思考

在市场经济浪潮的猛烈冲击下，作为中学教师主要生力军的四年制师范本科生的人生价值观也发生了很大的变化，“公私兼顾”、“索取与奉献”并重，已成为他们价值观的一个重要倾向。当前青年学生不愿读师范，害怕当教师，已成为影响教师队伍素质提高的严重问题。认真进行教育和切实提高广大教师的经济待遇，尤其是重视和调整经济贫困地区教师的待遇，是加强教师职业的吸引刀，稳定教师队伍，提高基础教育质量的重要保证。     

当代大学生的价值观念的转变对做好高校思政工作的理性要求

当代大学生是国家和民族的希望,是祖国的建设者和栋梁,但市场经济的迅速发展,就业压力的不断加大,意识形态的多元化等种种因素,使当代大学生的价值观基础、价值判断标准、价值取向均发生着较大转变。因此,如何面对这种转变,以高尚的师德风范、高质量的高校德育和良好的育人环境积极引导大学生确立正确的价值观念是新形势下做好高校思政工作的理性要求。     

邓小平价值观的时代特色及价值取向

邓小平的价值观折射出社会主义、爱国主义和集体主义的时代特色；在价值取向上呈现为：以人民为本，以艰苦奋斗为本色，以尊重知识、尊重人才为先导，以发展为目标并坚持效率与公平兼顾的原则；它对于坚定信念、共渡改革攻坚难关和走向世界大舞台都具有重大指导意义。