网络教研的体会

网络教研活动是以网络为基础,开展教研工作,是拓宽教学研究途径,推进校本教研,加强各教研室与学校、学生之间的网上沟通,有力的推动了各学科的教学。同时也满足了教师对教学问题随时探讨的需求。     

网络为教研插上翅膀

网络教研是一种依托网络平台展开教研活动的新方式,它充分利用网上丰富的资源,能有效地实现专家与教师、教师与教师、教师与学生之间的交流、互动,研讨、学习。本文就笔者亲身经历,说说自己在网络教研中是怎样成长的。     

网络为教研插上翅膀

网络教研是一种依托网络平台展开教研活动的新方式,它充分利用网上丰富的资源,能有效地实现专家与教师、教师与教师、教师与学生之间的交流、互动,研讨、学习。本文就笔者亲身经历,说说自己在网络教研中是怎样成长的。     

职业院校如何开展好教研活动

教研活动是以提高教师素质和教学质量为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体的实践性研究活动。针对如何开展好教研活动谈谈自己的看法。     

职业院校如何开展好教研活动

教研活动是以提高教师素质和教学质量为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体的实践性研究活动。针对如何开展好教研活动谈谈自己的看法。     

线上教学模式的研究与探讨

本文就高中课程线上教学模式进行研究与探讨,探讨了如何积极实施线上教研活动,包括实施线上教学培训、网络教学资源共享、积极开展线上教学听课、线上教研讨论与分析以及线上教研提升教学效果等内容;介绍了线上直播教学准备与实施过程,包括线上直播教学的准备、线上直播教学实施过程等内容;分析了线上直播教学的优缺点。     

拓展教学空间 彰显教研特色

体育教研工作是一项多职能的工作,体育教研工作的性质、特点和职能决定了教研员必须有较高的能力和素质。在教育改革中基层体育教研员起着承上启下的重要作用,教研员的职责就是给予每位教师有效的引领和有价值的服务。如何在有限的条件下开展好教研工作,也是无数从事教研工作的老师们一直不懈探索的问题。     

拓展教学空间彰显教研特色

体育教研工作是一项多职能的工作,体育教研工作的性质、特点和职能决定了教研员必须有较高的能力和素质。在教育改革中基层体育教研员起着承上启下的重要作用,教研员的职责就是给予每位教师有效的引领和有价值的服务。如何在有限的条件下开展好教研工作,也是无数从事教研工作的老师们一直不懈探索的问题。     

基于网络学习共同体的教师专业发展研究

信息时代,新的教育思想和理念打破了当前的教师教育体系,探索如何应用信息技术促进教师专业发展已经成为一个重要的课题。网络学习共同体为教师提供一个理想的空间,教师借助网络进行互助、研究、探讨等活动,促进自身专业发展和实现共同发展。本文对信息技术环境下教师专业发展进行探索,提出了基于网络学习共同体的教师专业发展思路,符合时代潮流,具有现实意义。     

以校本教研为依托提高美术教师教学能力

随着新一轮基础教育课程改革的深入,作为＂以校为本教研制度建设基地＂,如何利用＂校本教研＂的基本途径来开展校本教研,本文作了一些探索。     

独立学院教研科研管理工作存在的问题与对策分析

本文通过独立学院教研科研日常管理工作中暴露的一些问题提出了有针对性的对策。探索如何加强独立学院教研科研管理水平,是独立学院提升教学质量、提高人才培养质量、增强独立学院综合竞争力的有效途径。     

农村小学校本教研的有效途径

校本教研是一种将学习、工作、研究联系在一起的学校活动和教师实践活动,是促进教师成长和学校发展的有效途径。受地域条件、教师专业水平、年龄结构等诸多因素的影响,农村教师的知识结构、专业素养、科研能力等方面与城镇教师还有一定的差距。近年来,我校探索出了一条切合本校实际的校本教研之路。     

以网络为载体 积极推进网络校本教研

当前,中小学的新课程改革对教师的专业发展提出了更高的要求,传统的校本教研模式已经不能满足当前信息技术条件下开展校本教研的要求。随着教育信息化的不断深入,把网络引入到校本教研,开展基于网络的校本教研已经是许多中小学的主要校本教研形式之一。网络突破了时间的限制,为校本教研提供了有效平台。本文以网络为载体,从网络设备管理、网络技术培训、网络协作教研以及校长在网络校本教研中的作用四方面阐述了网络环境下,积极推进校本教研的组织与管理方法。     

有效发挥首席名师在名师网络工作室中的专业引领作用

本文从充分利用网络传递先进的教学教研信息、促进教师的专业化成长等方面说明了利用名师网络工作室可以有效地发挥首席名师的专业引领作用;从利用网络聊天方式、网络分享教研资讯、采用网络视频课例、共建网络资源库等方面阐述了如何利用名师网络工作室,有效地发挥首席名师的专业引领作用.     

七步教研法，促进学校教研常态化

为了实现课堂教学方式和学生学习方式的根本转变,营造务实高效的课堂教学氛围,积极探究农村学校校本教研的发展规律,我们以新课改理念为指导,盯住课堂教学抓教研,以尊重学生为前提,以生成智慧为基础,以充满生机为追求的课堂新理念,我们探索出一条适合农村学校自身发展的"七步教研法"教研活动机制。     

三人行,必有我师——教研活动之我见

＂三人行,必有我师＂。人人是学生,人人是老师,处处是进步。在教研工作中,我们每一位教育工作者,都有自己独特的教学方法,或不同于他人的教学体会、经验和模式,互相借鉴,互相学习,共同提高,以提高整体教研水平。本文针对如何开展好教研活动,从思、学、导、研、结五个方面谈一谈。     

高校教研活动的现状调查与对策研究

高校教研室是从事教学和科研的基本单位,教研活动的开展状况影响教学和科研水平的提高,长远看来影响着高校的发展。本文对高校教研活动形式、存在的问题进行分析调查,引入"课例研修"到高校教研活动中来,从而有效开展教研活动。     

高校教研活动的现状调查与对策研究

高校教研室是从事教学和科研的基本单位,教研活动的开展状况影响教学和科研水平的提高,长远看来影响着高校的发展。本文对高校教研活动形式、存在的问题进行分析调查,引入“课例研修”到高校教研活动中来,从而有效开展教研活动。     

新高考背景下借助优质空间平台促进校本教研发展研究

新高考背景下,借助优质空间平台,以校本教研和网络教研为基本活动方式,打造教师学习型共同体,形成符合教育规律、顺应时代要求的立体化校本教研模式.教师的学习变得更加快捷和方便,更加直接和高效.实时更新教师的知识体系,紧跟时代的步伐,满足职业发展的需要.达到优化教研素养,改善教研方式,提升适应新高考、驾驭新课堂的能力.为建设高水平教师队伍寻找到新的途径,实现教师发展与教育质量提升的共同双赢.     

教在课堂 研在云端——基于云平台的小学数学教研活动实施

"互联网+"对学校教育最直接、最关键、最深刻的影响就是对教与学的影响。对于教师来说,如何开展基于云平台的教研活动成为值得研究的一个主题。