让校车成为安全的“流动校舍”

【本期话题】 不久前,国务院正式颁布了《校车安全管理条例》（以下简称《条例》）,不仅明确了政府及有关部门在学生上下学乘车及交通安全的管理职责、学校和校车服务提供者的义务和责任、校车使用的许可条件相关责任人的法律责任,并对学校布局、公共交通发展等与校车安全密切相关的问题进行了详细规定。《条例》还特别强调,＂校车享有路上行驶的‘优先权’＂,为学生上下学交通安全筑起了一道坚实防线。     

当前呼和浩特市中小学“校车”安全状况的调研报告

近期,全国连续发生接送学生车辆严重交通违法和交通事故,引起中央和国家有关部委领导的高度重视。为贯彻落实市委和政府领导批示以及全国校园安全工作经验交流现场会精神,进一步加强接送学生车     

学生安全不能全“押”在校车上

甘肃正宁县幼儿园校车血案发生后,各学校本应高度重视学生上下课、上下学的安全,避免类似事件不再重演。可笔者在某市观摩、学习期间,发现该校并没有以此为鉴,对学生进行交通安全教     

如何让“想法”成为建模问题

如今,数学教育领域越来越重视数学应用与建模．数学应用与建模不仅能够培养学生的数学应用意识和能力,还能提高学生的问题解决能力以及合作交流的能力,有利于发展学生的创新意识．然而,谈到数学建模,教师觉得需要投入大量的时间和精力,学生则认为这是好学生参加的活动,这些想法都使得数学建模活动难以开展．如何选择、设计适合所有学生的建模问题成为关键．     

如何让学生成为学习数学的“主角”

学生是数学学习的主人,教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者。传统的数学教学就是课堂以教师的讲为主,就是所谓的"满堂灌",无视学生的主观能动性。兴趣是最好的老师,我们要让学生对学习产生兴趣,就要根据学生的特点,采取有效的数学教学方法,让学生在快乐的游戏中学习,让他们成为学习的主人。     

浅谈如何让课堂成为“高效课堂”

什么是高效课堂呢？高效课堂就是要求教师在有限的教学时间之内,以教师为主体,引导学生主动学习,积极探究,人人参与课堂教学,学生的学习效果达到最好,并且学生的学习是自主的,符合教育教学规律,符合学生自身发展规律。     

如何让企业成为校企合作的“追求者”

大力推进校企合作已经成为高等职业教育可持续发展的关键,但企业参与积极性不高等突出问题制约了校企合作向纵深发展。分析导致企业"冷淡"的原因,提出高职院校应从改革教学模式、完善实习实训条件、提高社会服务能力等方面加强内涵建设,增强对企业的"吸引力"。政府则要充分利用组织优势,建立系统合理的政策体系,统筹搭建校企合作平台,发挥好"红娘"作用,促使校企早日"联姻"。     

如何让学生成为英语课堂上的“真正主人”

传统的教学模式比较注重教师的教,而忽略学生的学,课堂基本上是教师的一言堂,学生在课堂教学中扮演着配角的角色。而新的教学理念则厘清了二者的关系,认为,课堂教学中,教师应该扮演主导的角色,而不是主人的角色,相应地,学生则是课堂学习的真正主人,是课堂学习的主体。无疑,这是对传统教学理念的彻底颠覆和纠正。适应新的教学理念,我们应该让学生成为英语课堂上的真正主人。     

如何让“减负”成为初中生物教学中的主旋律

目前,给学生“减负”、让学生在快乐中学习的理念在全社会已经达到了共识,然而“减负”说起来容易,在实际操作中却非常困难。要想“减负”,我们首先就要找出造成学生负担过重的原因,让学生真正直挺起被压弯的腰杆。     

让课堂歌曲成为孩子的“最爱”

缘起:今年我兼任三年级的音乐课,在最近的一堂课里,我让学生玩游戏宫中的其中一个游戏"我喜欢"时,学生的答案让我很惊讶。(人教版音乐第六册中有一个游戏宫,其中有一个游戏是"我喜欢")"我喜欢"游戏的内容:(请学生填写)     

让自己和搭班老师成为彼此“贵人”

A老师是某县城初中一位优秀的中年班主任。她性格泼辣,工作中务实肯干,深受领导和广大家长的好评,被评为省级优秀教师、市级优秀班主任。然而在看似令人欣喜的背后,却有很多的不快长期如阴云般笼罩在她的心头,那就是她和自己搭班的一些老师     

如何让英语“学困生”成为学习的主人

由于个体的差异,学生群体中难免会出现一些学困生,他们表现为缺乏自信、学习被动、态度不端正、习惯欠佳、方法欠妥,对完成学习任务有一定困难。英语学习中这样的学生为数不少,他们在初一年级时尚能考七八十分,可到了初二随着词汇量的增多,课文内容的加深、兴趣的衰退、信心的减弱,他     

如何让学生成为“会学习”的人

<正>自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤。罗杰斯说:"成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。"在中国也有"亲其师,信其道"的古语。课程教学应该在学生的生活世界中关注教育意义的建构、在现实生活中关注师生间的理解与沟通,追寻富有意义的、充满人性的教育。英语学习的首要任务是"学生学"而不是"老师教"。学习是学生的学习,教师是包办代替不了的。因此,学生是教学     

如何让学生“快乐作文”

作文教学是语文教学中最重要的组成部分,也是语文教学中的难点。"作文难,难作文",提起作文,不仅学生头疼,老师也颇伤脑筋,花的时间不少,收效却甚微。如何让学生快乐作文呢?     

国外经验：他山之石 可以“补牢”

法国 法国从小学三年级开始开设“道路安全”课程,教育学生怎样骑自行车,怎样过马路,让小学生系统地掌握交通法规、了解交通标志,使交通安全意识成为学生的一种本能反应。法国在很多城市建立了交通公园和交通法规学校。在交通公园里建设有不同类型的城市道路,学生通过亲身实践。可以更深刻地体会到交通安全的重要性。     

校长如何让中层干部更“贴乎”自己

<正>校长是一所学校的最高指挥官,是学校政策的制定者。学校中层干部是校长与教职工联系的桥梁与纽带,是上情下达、下情上返的信息通道,也是校长决策的直接执行者。如果把学校比作一个人,那么校长就是大脑,而中层干部则是四肢,执行着大脑对手脚的指令。如果校长和中层之间出现了问题,便会出现"政令不通",整个学校就会面临"瘫痪"。校长即使有再大的能耐也将无济于事。如何让中层干部紧密团结,便是校长的领导艺     

学校如何让家长成为“追随者”——道德领导视阈下的家校合作

近年来,家校矛盾日益突显,家师冲突事件层出不穷。学校和家庭是学生学习与成长的两个主阵地。家校合作是促进学生智力培育、道德修炼和人格健全的一种协作策略。学校在家校合作中传统的领导权威来源于科层权威、心理权威与技术—理性权威。基于道德领导理论,探讨学校作为一个学习共同体,如何突破传统的领导观念,激发家长群体的责任感,培育家长的专业能力,使之成为共同盟约的追随者,并以此规范和激励家校合作。     

如何让学生安全度过“变声期”

从小学升入初中,一般是十二岁左右的孩子,初中三年就是十五六岁的孩子。一般情况下,学生多半还是处在嗓音圆润、清脆、嘹亮的童声期。但音乐教师知道,少部分学生是从儿童向青年阶段迈进的。由于身体发育,发     

让老师们“走”起来

推进教育均衡成为近一段时间内教育改革的主旋律。着实解决好教育中的诸多积弊,教育均衡被认为是一把可以一试的金钥匙。师资力量的均衡是教育均衡要考虑的首要。如何促使师资力量的均衡?有些地方已然开始尝试,有些地方正在酝酿,有些地方还在理论研讨的层面。让一线教师以及管理者不同层面的声音,为教育均衡的或尝试或调整或完善带来实质性的帮助和借鉴,给力如火如荼的教育均衡。     

让学生真正成为学习的主人——以“日历中的方程”为例

初中一年级数学是中学六年数学学习的开始,教学方法的更新刻不容缓,我有责任指导学生养成良好的学习习惯。