英语课堂教学要注重东西文化的差异

随着中国对外开放程度的逐渐深入,西方社会的人和事物越来越多地走进了我们的视野。在这种情况下,跨国域、跨民族、跨文化的经济和社会交往将会与日俱增,这就为我们提供了许多与西方人接触和交往的机会。这对于加深我们的西方社会的理解是一件好事,但这并不是一件简单的事情,     

乐于奉献应体现在高度的责任上——试谈教师的“责任心”

人活着其一是体现活着的意义，其二是为了愉快、幸福地生存：是社会的一分子，一个现实的人。虽然在不同的场所．不同的时空，不同的分工中扮演了不同的角色，但社会对每个人都有规定，有使命．有任务．其中最基本的内容就是应有的“责任”。     

快乐这东西

人若是果真“活着”，便一定能感受到“快乐”这东西。 一早醒来，明媚的阳光从窗外洒进房间，阳光亦如希望，又是新的一天。洗漱完毕，餐桌上已摆好早餐，早餐也是爱，于是怀着好心情来到学校。教室里总是那么有生气：     

爱恨交织的人生风景

<正>人们通常喜欢用生活的海洋来形容对生活的一种感受。这一方面是由于海洋的辽阔和浩瀚使人感到它的博大,而生活本身的确也是如此博大的。另一方面,海洋又是千变万化和诡谲无常的。风平浪静时它平常如镜,狂风暴雨时它波翻浪滚,这里的深邃和神秘又同社会生活的多变而难以捉摸相近。人生活在社会里,犹如在     

爱恨交织的人生风景

正人们通常喜欢用"生活的海洋"来形容对生活的一种感受。这一方面是由于海洋的辽阔和浩瀚使人感到它的博大,而生活本身的确也是如此博大的。另一方面,海洋又是千变万化和诡谲无常的。风平浪静时它平常如镜,狂风暴雨时它波翻浪滚,这里的深邃和神秘又同社会生活的多变而难以捉摸相近。人生活在社会里,犹如在     

"东西"词源的一个可能

"物日东西"虽然由来已久,但"东西"一词的起源却一直没有有理而且有据的说法.本文指出:常见于五代两宋的"动使"一词与"东西"词义相近,读音相仿,兴替时间相接,很可能是"东西"一词的先源.     

要有金钱买不到的东西

全国政协常委、上海大学社会学系邓伟志教授就构建和谐社会答记者问时说，要构建和谐社会，社会上“要有金钱买不到的东西”。 邓伟志先生这句话可谓一语中的，空谷足音，给人启迪。我们面对的是一个市场经济社会，一个全新的与过去完全不同的社会形态。在这个社会中，好像用于购买交换的是金钱，衡量人们身份地位的是金钱，确定人们是否成功的标志仍然是金钱。     

父母要把最重要的东西给孩子

家庭教育的一个重要特点是它的长期性。从孩子一出生,到孩子成年,甚至成年之后,父母都对孩子产生着影响。父母教育孩子的内容也会涉及生活中的各个方面——做人、做事、与人相处等等,内容繁多。想要做好父母,一方面要明白哪些内容是最重要的,最应当教给孩子的;另一方面,孩子是不断成长变化的,在每个阶段都有教育的侧重点,父母应当及时调整教育的内容及方式。     

对孩子要少表扬多鼓励

西方一位哲学家曾经说过:"想让孩子进步,除了鼓励,我不知道还有什么其他方法。"可是,很多家长包括教师只喜欢使用"表扬"和"批评"两种教育方法。这是造成孩子想赢怕输、畏难不前、缩手缩脚、虚伪虚荣、叛逆对抗,甚者出现严重心理问题的根源。夸孩子聪明,我们实际上就在告诉他们:为了保持聪明,不要冒可能犯错的险。鼓励是夸奖孩子努力用功,可使他们感到成功与否都在自己的掌握之中。反之,表扬是夸奖孩子聪明,就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样,当     

人生更短的东西

10岁那年,我从牛背上摔了下来,落下了脚跛的后遗症。我不再和同学们一起玩耍,我怕看他们的目光,更怕他们在我背后交头接耳、嘻嘻哈哈。我用自己的冷漠和孤独去对抗他们的热情、同情或嘲笑。     

人生不要太圆满

人生不要太圆满,有个缺口让福气流向别人,是很美的一件事。在一个讲究包装的社会里,我们常禁不住羡慕别人光鲜华丽的外表,而对自己的欠缺耿耿于怀。但就我多年观察。我发现没有一个人的生命是完整无缺的,每个人多少少了一些东西。     

你了解“家”吗?

<正>在英语中,home、family和house都可以译为"家",但是三个词的侧重点有所不同。house侧重于指"地点、住房"。     

正在消失的手艺——戴车匠

法国伟大的启蒙思想家、哲学家卢梭曾经说过：＂在人类所有一切可以谋生的职业中,最能使人接近自然的职业是手工劳动。＂然而,当工业文明的浪潮汹涌迅猛地席卷了世界的每一个角落,那些静静旧时光里面的老行当却开始悄无声息地消失在我们的身边。手艺人生,浸润了多少酸甜苦辣,然而精巧的手工匠人,却是把手艺的成果视为有生命的事物,是他们接受了大自然丰饶的物质生命,经过双手千百次锤炼而再续的新生。     

无题

使人感到疲惫不堪的,并不一定是将要越过的高山,而可能是夹脚的鞋子。     

一种后现代:语言寓言--兼论东西的小说

现实主义、现代主义、后现代是三种重要的文学形态。现实主义关注的是人的社会状态，表现社会的共同性；现代主义关注的是人的内心状态，表现人的共同性；后现代关注的是人的文化状态，表现文化的差异性。陌生化的语言既是后现代文学的形式，也是后现代文学的内涵，东西的小说由于具有对后现代精神深刻独特的理解而被认为是后现代时代的语言寓言。     

人生的意义

人活着有什么意义?有人认为,人活着就是为了理想的生活。可是,这山望着那山高,农民羡慕教师,教师羡慕公务员,公务员羡慕有钱的大老板,大老板羡慕有权的政府高官,政府高官羡慕身体健康、家庭幸福的平凡人。对于人活着的意义,很多人弄不清,我也曾迷失,不知何去何从。后来经历的一场大病,使我明白了人活着的意义。那是十年前刚开学不久的事。早上起床后,我感觉有点发热,估计是一般的感冒,就没有太在意,洗漱后就     

罐头人生

谁也不曾料到,2008会成为一个大事纪年。仅在遮一年中,人们经历的悲歌和欢笑。经受的阵痛和新生,就足以谱写一部小家,大国的壮美诗篇。悲喜交加的中国人,历经了一次次重大事件的洗礼,一场场灾难一场场狂欢,命运一直在硬币正反两面飞速翻转,或挣扎或顺从,或输或赢,或幸运或不幸。社会造就了不同的人生,人生同样以各种方式影响着社会的价值取向。在如此复杂多变的社会背景下,个人的力量非但没有淹没在历史的滚滚洪流中,相反借助科技发展、政治进步、民主觉醒,赋予了个人更大的舞台空间及影响力。这一年里,一个称为中国人的名字驰骋在生与死较量的战场上,爱人如己,爱国如家,每个人一点一滴的付出,构成了一股强大的社会力量。这种力量来自于平凡,却让人间增添了许多正义、爱心和良知。它化成了一个时代的精神,令人在不自觉中泪流满面。寻常百姓平常心,也可做得那惊天动地之事。最本真,最简单情义承载了亘古不变的“仁、义、礼、智、信”。愿在品味以下的8篇文章中,你可以有所感有所获,在多变的社会里走出属于自己的精彩人生。     

祥林嫂的人生之“哭”

《祝福》通过讲述祥林嫂在封建社会神权、族权、夫权和政权四条绳索的扼窒下最终走向坟墓的悲剧,揭示了封建社会对妇女的肉体和精神的双重戕害。《祝福》之所以成为经典,不仅在于其具有深刻的思想性、完美的艺术性以及意蕴深厚的社会性,从中可见中国社会的影子,而且小说中的每个细节,甚至是毫不起眼的小细节,都具有解读不尽的深意,值得细细玩味揣摩,其中关于祥林嫂的多次哭的描写正可作为此种情况的明证。揭示小说中祥林嫂哭的意蕴,可     

《有的人》教学设计

【设计理念】诗歌教学要将朗读放在重要的地位,要引导学生在朗朗的读书声中,体会诗歌凝练的语言与丰富的内涵。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗诵诗歌,通过朗读理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用,体会这种用法的好处。2.在反复朗读中,增强学生的爱憎情感,懂得为人