论中学生语文作文写作的技巧

写作是一门技巧,更是一门学问,作文教学,历来是中学语文教学最为重要的一项研究课题。中学生已经具备一定的写作基础,但实际上一般中学生的写作能力并不令人满意,在作文教学中,教师要传授给学生一些作文的写作技巧,帮助学生提高自己的作文写作水平。     

浅谈如何做好小学生作文写作指导

小学生作文写作是语文教学的重点与难点。作文写作是学生从学习语言文字到运用语言文字的一个飞跃,它对学生的语言文字应用能力有较高的要求。如何教学生熟练的运用语言文字准确的表达自己的丰富情感,是小学作文写作教学所要达到的主要目的。响应新课标号召,打破传统写作模式,创新写作内容、格式,激发学生写作欲望,创设大语文的教学环境,注重写作内容、形式的开放性和灵活性,进而提高学生写作水平。     

浅谈如何做好小学生作文写作指导

小学生作文写作是语文教学的重点与难点.作文写作是学生从学习语言文字到运用语言文字的一个飞跃,它对学生的语言文字应用能力有较高的要求.如何教学生燕练的运用语言文字准确的表达自己的丰富情感,是小学作文写作教学所要达到的主要目的.响应新课标号召,打破传统写作模式,创新写作内容、格式,激发学生写作欲望,创设大语文的教学环境,注重写作内容、形式的开放性和灵活性,进而提高学生写作水平.     

求真务实 厚积薄发——初中生写作教学要戒骄戒躁

由于受封闭式写作教学的影响,很多初中生基础知识积累薄弱,写作文的时候总想虚构故事,拔高思想,这就造成很多假大空文章。实际写作就是要积累,要务实,要写我看到的,想到的。只有求真务实,厚积薄发,才能写出好的作文来。     

小学作文教学浅谈

作文写作练习,是小学语文教学中的一个难点。在小学作文训练中,首先要告诉学生作文的基本思路,先打好作文的腹稿,然后进行写作,最后修改加工成型,这三步非常重要。这种作文的基本思维过程,在教学中发现很多教师不去讲解,这是作文教学的一个失误。作文的写作训练,重点在于训练学生完整的作文过程,然后进行写作方法的指导,这样就能提高他们的写作水平。     

厚积薄发,下笔有神——浅谈农村小学的作文教学

在语文教学中,习作成为学生最畏惧的学习内容。为了改变我校学生谈作文色变的现象,积极参与我校语文课题研究,着重培养学生的观察习惯,引导学生进行阅读积累,激发学生的写作欲望,挖掘学生的习作潜能。     

像鲍鹏山一样读名著

主持人语施耐庵的《水浒传》是一部经典名著,历来为人们所喜欢,百读不厌。再加上近年来高考、中考增加了对名著的考查,阅读《水浒传》就更有实用价值了。对于一部《水浒传》,我们了解多少呢?理解多深呢?客观地说,虽然     

像风一样

“我要像风一样!”谭琳琳说这话的时候,人已经像风一样,飘出了六（3）班的教室。还真够快的,简直快达到飘移的境界了。最近也不知道她着了什么魔,说话漏风,走路如风,行为随风,常常弄得大家莫名其妙。     

大学生写作业像小学生一样用拼音

据《钱江晚报》报道,广预(域)网分布范围为几十公里乃至上万公里,可以fu(覆)盖一个国家、地区或横跨几个洲,形成国际性的远程网络。Internet是一种典型的广预(域)网。大二学生徐玉在计算机考试     

像种树一样教作文

写作过程就像一棵树的生长过程,生活和阅读体验是土壤,观点、思想、情感是根,立意、构思、语言是树干花果。写作教学不但要注重立意、构思、表达等技法上的指导,更需关注学生观察力,情感的丰富性、敏锐性,思想的深刻性、倾向性等内功的修炼。后者是写作的源泉和动力,如果忽视这一点,而是用范文的标准要求每一个学生,就像龚自珍《病梅馆记》中所写的那样"斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,     

作文并不像你想象的那么难

中学生作文问题多多,为提高学生的写作水平,教师必须从多个方面着手,让学生激起兴趣,丰富写作素材,掌握写作技法,养成习惯。如此,学生的写作水平自然就能提高。     

提高学生英语写作水平的方法

纵观近年来的中考、高考试题．英语测试内容由,知识型向能力型转变。写作是英语综合能力的体现,既考查学生的词汇、语法等语言基础知识,又考查学生对语言的组织能力和表达能力。     

像叶脉一样排列的山

连绵起伏的群山、陡峭的岩壁,高耸入云的山峰,天空又高又远,空气寒冷得能冻掉人的鼻子,说不定还会有成群的怪兽发现怪异的尖叫声……     

像大雁一样飞翔

教育原规则团队是大雁团队,走进教育原规则团队,我便成了一只大雁,在头雁钟发全的带领下,认真地飞翔着。我和钟发全是在网上认识的。一次偶然的机会,我在成长网上看到他的征稿帖——邀请老师参加《教师原规则》的写作。我比照着自己,觉得自己可以胜任,就通过QQ提出了加入的申请。钟发全同意我写《教师原规则》之二"原规则是思想",字数为三万字。这一     

王宇昆像蝉一样蛰伏,像蝉一样聒噪

正谈及过去,王宇昆把自己比作一只蝉,"需要蛰伏许多年,才能破土而出,见识到不一样的新天地。"有几个青春期的少年,愿意自己处于蛰伏状态?除非他痴肥到无力反抗!而今,已经成为"厦大校草榜"一员的王宇昆,毫不避讳高中时代的自己与"帅"字绝缘。"没有人会嘲笑你曾经胖过,别人只会羡慕当下这个勇于改变充满自信的你。"高中毕业的那个假期,同学要么结伴旅行,要么白天游戏晚上唱歌,而他,—个人默默地减肥。节食到胃痛,运动到极限,当体重秤上的指针指向心     

跟我走吧，走出谈“作”色变的围城——如何提高中学生的英语写作水平

本文从加强写作基础训练、加强写作方法和技巧的指导、提倡合作学习这三方面阐述了如何帮助学生走出写作困境。     

像石灰一样沸腾

歌德是18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家。歌德年轻的时候,曾经是一个绘画爱好者,他习惯于用绘画的方式表现自己的心灵和思想,并且努力想成为一位非凡的画家。虽然他为自己的梦想而不懈努力着,但却始终不能在绘画上取得什么好成就。然而,幸运的是在他习画的同时,也酷爱文学,渐渐地,歌德发现自己更擅长于用文字的方式来表现心灵和思想。不知不觉中,他把更多的精力投入到了写作上去。     

让写作个性像野花一样自由生长

《新课程标准》指出:在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。那么,初中的作文教学如何发展学生个性自由呢?一、激发兴趣(一)营造良好的课堂氛围自由写作,必须在自由、和谐的氛围中进行。要尊重学生感受深刻的     

夯实基础 厚积薄发——作文素材积累教学的几点尝试

素材是写作的基础,没有素材,作文便无从写起,有几个好的素材往往能搭建起一个好的写作框架。使写作迅速进入状态,有效地树立写作信心,节约写作时间。提高应试效率。作文素材从哪里来？从积累中来。积累可以分为两种,一种是古今中外别人的典型事例、名句,这种素材是写作议论文必不可少的,写散文也往往可用;另一种是自己在生活中对人、事、物、景等的思考、感悟及有效记录。具体如何操作呢？两种素材积累的途径、方法的侧重点也不相同。