普通高校女生篮球选项课组合技术教学的实验研究

通过教学实验研究表明,篮球组合技术教学在普通高校女生篮球选项课教学中,在学生掌握正确篮球技术、实战能力、增强身体素质、培养学生对篮球运动的兴趣与爱好等方面,在教学总体效果上优于传统的常规教学,具有一定的可行性。     

指向实战比赛的小学六年级篮球大单元教学设计

篮球作为三大球之一,有着广泛的群众基础。小篮球深受学生的喜爱,但由于传统教学往往更注重技术本身,而忽略了实战比赛,导致学生学会了篮球技术却不会运用。本文以实战比赛为导向进行篮球大单元的整体设计,在“学、练、赛”的过程中,渗透篮球规则、培养篮球意识、传播篮球文化,以培养健康行为、养成锻炼习惯、塑造健全人格。     

篮球普修课组合技术教学实验研究

实验研究表明 ,篮球组合技术教学在学生掌握正确的篮球技术 ,提高实战运用能力 ,提高身体素质等教学总体效果上优于传统的常规教学 ,具有一定的实际可行性。     

体育院系普修课篮球组合技术教学改革实验研究

通过教学实验研究表明,篮球组合技术教学在学生掌握正确的篮球技术,提高实战运用能力,增强身体素质等教学总体效果上优于传统的常规教学,具有一定的实际可行性。     

篮球普修课组合技术教学实验研究

实验研究表明，篮球组合技术教学在学生掌握正确的篮球技术，提高实战运用能力，提高身体素质等教学总体效果上优于传统的常规教学，具有一定的实际可行性。     

高校篮球选项课中组合技术教学的研究

1　引言篮球技能属于非周期性的开放性运动技能 ,篮球运动的教学依赖专门性知觉的建立和非程序性的适应及场上意识的建立。依据篮球运动技能的对抗与开放性特点 ,在篮球选项课中利用组合技术进行教学 ,有利于学生提高学习兴趣 ,有利于学生掌握技术动作、组合技术 ,增强实战能力。本人在教学中进行了一点尝试 ,就此谈一谈体会。2　研究对象与方法2 .1　研究对象沈阳大学 95级女生 99人 ,年龄 19.6± 2 .1岁、身高1.6 5± 3.2 cm,所学专业有会计、计算机、工商、旅游等。2 .2　研究方法2 .2 .1　文献资料法查阅有关篮球技战术及篮球裁判法的文…     

对《移动中接球》一课的思考

移动中接球,体现了执教者对篮球教材的理解,体现了对学生学习需要的理解。将传统篮球教学中静态的、单一的技术学习引向动态的、组合的、实效性的方向。但在教学中,需要对本阶段的学生适合学习什么以及怎么学习再做深入研究。     

聚焦教材特点 分阶游戏教学——例谈小学篮球教学中的游戏运用策略

体育游戏在教学中深受学生的喜爱,兼具趣味性、健身性、教育性,在部分地区已成为中小学体育课不可或缺的体育教材。本文以《小篮球行进间直线变速运球（急停急起）》教材为例,就如何从课的三个阶段选择适宜的游戏以突破教学重难点做出分析,提出复习型游戏、巩固性游戏和实战性游戏的使用方法。     

组合教学法在篮球教学中的应用研究

本文采用文献资料法、实验法对组合教学法在篮球教学中的应用进行了研究,通过实验组与对照组在实验前后的身体素质及篮球技术对比,分析组合教学法在应用效果。研究认为：在篮球教学中,组合教学法优于传统教学法：组合教学法能够充分调动学生积极性、发挥教师主导与学生主体地位、优化篮球组合教学。     

高职院校篮球选项课的改革

1目前高职院校篮球教学存在的问题 1．1课程设计不合理。教学内容与学生现实实战技术脱节,现行的高职院校体育教学继续了长期形成的传统性内容教学,篮球课时或选修课少,教学计划安排技术水平低．而基本技术练习占用大部分的时间,理论课学习时间和实战训练时间偏少,使学生对运动原理、方法缺乏必要解析。战术配合意识缺乏,学生被动地接受讲授内容,机械地掌握几个篮球的技巧。这样就造成教学与实战的脱节。     

篮球战术教学软件的研制与实验

研究对象:西安体育学院2001级篮球普修课学生52人。研究方法:问卷调查法;教学实验法;数理统计法。研究结果与分析:运用自行研制的篮球战术多媒体教学软件,把教材中不能动的画面变成可动的,并且能同时标出路径的动画,配有音乐和讲解词,并在每个战术方法后附有实战演示。通过教学     

在小学体育课中如何进行小篮球教学

现行《小学体育教学大纲》未将“篮球”作为基本教材出现,而只在选用教材中安排了“小篮球”内容。但现行《中学体育教学大纲》已将“篮球”列为基本教材中的唯一球类教材。通过调查和实践,我认为:在小学体育课中应开设小篮球教材内容。其理由有三: 第一,根据中学大纲规定,篮球在全年各项教材的时数比重中,初中和高中分别占14%和16%,即每学年安排8-9课时。属于比重较大的单项教材,在教学中有一定的地位。从调查中发现,目前大部分中学由于学生在小学阶段未接受小篮球教学,导致完成中学阶段教学任务有很大困难。     

篮球组合技术的特点和教学应用

篮球组合技术是篮球教学的重要组成部分，是学生在掌握基本动作的基础上进一步提高自身篮球技术的重点和难点，对于学生在以后参加篮球活动和培养学生对篮球运动的兴趣与爱好有着重要的意义。从篮球组合技术的特点出发，阐述了篮球组合技术的作用以及在篮球教学中的教学方法。     

基于用“教材”教视角下的篮球运球与传球组合教学——以《篮球:曲线运球+双手胸前传接球练习方法》一课为例

<正>本次活动共展示了3节课,评课点是围绕"教材三个一组合练习、准备兼体能"进行探讨,在此,笔者针对《篮球:曲线运球+双手胸前传接球练习方法》一课进行剖析,探讨本课教学的主要亮点与可参考借鉴之处。一、教材理念呈现篮球运球与传球是篮球教学中最基础的技术动作之一,学好篮球的运球和传球技术,能够为其他的技术动作的学习打下坚实的基础。本课执教教师采用多样化的教学方法,提高学生的篮球运球与传球技     

中学篮球教材分析和教法研究

在对一些中学体育教学情况调查中发现,不少学校在试行教学大纲过程中,对贯彻中学篮球教材存在一定的困难,主要是对篮球教材不熟悉,组织教法上缺少办法。为此,我们试对中学篮球教材中基本技术进行较系统地简要分析,并介绍一些组织练习的方法,供教师教学时参考。一、篮球教材的教学任务在中学里,认真系统地进行篮球教学工作,可以使学生逐步掌握基本技术和简单战术,     

以“会打球、爱打球”为目标的篮球教学实践探索——基于运动项目娱人致趣原理的研究

基于运动项目娱人致趣原理,结合篮球运动"拼抢夺球与投中争分"的项目特点和致趣规律,构建以"学会打球和爱上打球"为目标的篮球教学。这种教学不再把篮球技术动作等同于运动技能,把比赛能力作为核心教学内容,培养打球实战能力,使学生真正掌握篮球运动技能。通过教学实验与现行教学进行对比研究,以"会打球、爱打球"为目标的篮球教学能够有效地提高学生的比赛实战能力,激发和培养学生的篮球运动兴趣。     

篮球战术教学软件的研制与实验

运用自行研制的篮球战术多媒体教学软件，把教材中不能动的画面变成可动的，并且能同时标出路径的动画，配有音乐和讲解词，并在每个战术方法后附有实战演示。通过教学实验，实验组的学生在战术概念的掌握以及战术实践方面的成绩明显优于对照组．说明篮球战术教学中引入计算机辅助教学能够帮助学生理解战术概念，启发学生的学习兴趣，提高战术教学的效果。     

“技术、体能、运用”视角下构建高中篮球模块内容的思考

<正>篮球是高中体育选修教材中最主要的内容,也是必开的课程,深受学生的喜爱。但是,不可否认,学生喜欢的是篮球运动而非篮球课。《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》提出了运用"技术、体能、运用"三个维度构建单元教学的观点,高中阶段也不例外,旨在改变体育教学中"教教材"的现象,引导教师学会"用教材教",从而提升体育课堂教学趣味性、有效性。如何运用"技术、体能、运用"三个维度构建高中篮球模块内容,改变"为技术而技术"的思维,构建"技术、体能、     

高校篮球教学的预设与生成研究

运用文献资料法、问卷调查法与数据统计法,针对当前高校篮球教学中学生的技术能力、体能与团队整体能力发展非均衡性现象及其成因展开研究,采取能力弱项内容分类与能力均衡发展目标对篮球教学进行教学预设,在实施实战训练教学与结对教学过程中,使学生的能力在不断提升中均衡生成。     

篮球运球模块教学设计

一、教材 1.传授技术知识的需要.篮球运球,作为篮球教材的基本内容之一,本课改变传统只教动作技术,不学规则、裁判法的观念.在学生掌握一定技术情况下,教学中适时渗透规则、裁判方法.