生师共振 学教谐融——《太阳出来喜洋洋》教学设计与反思

一、教学内容苏教版小学音乐教材四年级(下)第七单元第一课时二、教材分析(略)三、教学目标1.情感态度与价值观:培养乐观向上的生活态度和热爱中国民歌的感情。2.过程与方法:围绕歌曲展开活动,使学生在体验、探究、合作的过程中学会表现歌曲。3.知识与技能:能用爽朗的歌声演唱《太阳出来喜洋洋》,能合作讨论表现歌曲,初     

《青春舞曲》教学设计

一、教学内容：湘版教材七年级《班级演唱组合》单元二、教学目标：1．通过欣赏、演唱歌曲《青春舞曲》，了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。2．大胆地参与歌曲演唱，准确地表达歌曲的情感，并且能自信地边歌边舞。3．自制打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的创造性思维和与他人合作精神。     

改无效为有效

新课程改革实施到现在,学生、教师以及课堂教学都发生了明显变化。在小学音乐学科教学中,小组合作学习被用于音乐探究活动、歌曲处理、二度歌曲创作等各个方面。小组合作学习     

《郊游》教学设计

教材版本:人教版义务教育课程标准实验教科书教学年级:二年级下册教学目标:一、能够用甜美的声音演唱歌曲《郊游》并指导学生感受对美丽大自然的热爱之情。二、能与同学合作创造性的表现歌曲情境。教学重难点:通过演唱与表演培养学生的合作能力、想象能力、表现能力、创造能力。教材分析:郊游歌曲为台湾儿歌,旋律平易亲切,朗朗上口,为儿童所喜爱,歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的景色,“我们大家手拉手一同去郊游”,清新明了,首尾点题。教具准备:手风琴、录音机、磁带、头饰、CAI课件教学课时:一…     

大班“跳到这里来”歌唱活动

设计思路 本活动采取环环相扣的设计方案,以歌曲《跳到这里来》为基本学习材料,从感受旋律,学玩游戏,练唱新歌,再到新词、动作创编和结伴歌曲表演,在反复操作歌曲材料的过程中,挖掘歌曲的内在教育潜力,达到在掌握歌曲的同时发展幼儿感受力、表现力、创造力、交流合作能力的教育目的。     

张国荣、谭咏麟两巨星首度合作

自从张国荣签约环球唱片公司后,外界一直关注张国荣专辑的推出日期及期待张国荣与谭咏麟的合唱歌曲面世,两位天皇巨星在七月底终于首度合作,灌录了他们的第一首合唱歌曲《幻影/雾之恋》,并拍摄了此曲之MTV。这次 MTV 的拍摄过程非常顺利,而内容方面则以多角度透视两人合作感受,交流彼此内心音乐空间及采用了两种截然不同的色彩背景来突出其非凡慑人魅力。张国荣与谭咏麟的《幻影/雾之恋》将收录于《谁可改变十五周年纪念集》,于八月十三日全球发行,除张国荣与谭咏麟的合唱曲外,另收录了十二首谭咏麟的经典歌曲,由张学友、许志安、陈慧琳、苏永康、李蕙敏、吴国敬等歌手重新演绎。     

初中音乐课学生合作学习的开展及价值评价

让学生自主、合作学习是新课程改革的理念.本文从课堂讨论、创编音乐情景剧、教唱合唱歌曲和课外收集相关知识与资料等方面阐述了音乐课中如何开展合作学习,并对音乐课合作学习的价值进行了评述.     

《友谊地久天长》教案

一、教学目标： 1、用竖笛吹奏歌曲，能有感情地演唱歌曲，并尝试用英文演唱。 2、交流、讨论关于友谊的诗歌和歌曲，在欣赏和演唱活动中知道珍惜同学之间的友谊，培养学生的合作意识。     

建议调整目标

原方案中的“目标1”仅仅要求幼儿表现歌曲的欢快情绪,没有突出对进行曲风格的表现。如果在感受音乐时不顾乐曲风格,幼儿对音乐形象的想象及表现便会无的放矢,对音乐的理解与表达便会失去灵魂与光彩。因此,可将“目标1”改为:复习歌曲,能用有力、热情的歌声表现欢快、坚定的音乐情绪。另外,感知和表现乐句是本活动的重点。原方案中的第二个游戏由四人合作,要求幼儿随乐句人数一个一个叠加或一个一个减少,这对于幼儿的合作能力、自控能力、观察协调能力等方面的要求相对较高,所以这个游戏更适合大班幼儿。对于中班幼儿来说,教师可以更多地采…     

《办家家》教学设计——湖南版小学一年级音乐教案

课时:第二课时 课型:创作课 教学内容: 1、回顾歌曲。 2、启发创编新歌词。 3、用实物创作新节奏。 教学目标: 一、能自编歌词,自编动作以及自己设计歌曲表现形式。丰富学生的想象力,提高学生的表现力和创造力。 二、能大胆、自信地与同学、老师合作,有激情地表演音乐游戏《办家家》。 三、能用餐具创作节奏为歌曲即兴伴奏。     

战友游子心——16年前与孟庆云合作一曲感谈

1996年8月的一天,我无意发现一张歌曲复写件(当时还没有复印机),那是1980年孟庆云从南京寄给我的。歌曲的名字叫“海外游子心”,作词薛锡祥,作曲署名孟庆云、秦大平。我望着歌篇,哼唱着故曲,往事历历在目。(一)大连难忘的聚会1980年4月,我和甲丁代表成都空军政治部文工团去大连参加空军政治文化部召开的歌曲征集创作会议,来自全国各军区空军的词曲创作员,空前绝后地聚在一起畅叙。当时孟庆云和薛锡祥代表南京空军政治部文工团前来与会,他们合作的《我爱我的枪,我爱我的炮》和我与甲丁、哲林合作的《挺进,勇敢飞行》一起有幸获大会肯定,被列为空军推荐歌曲     

音乐歌曲教学难点巧处理

正歌曲教学是中小学音乐教学活动中的重要内容。歌曲教学中的难点,一般是指学生较难掌握和表达的某些乐句,甚至是某个节奏、某个音、某个字,它只是歌曲中的某一个片段。在歌曲教学中,教师需要围绕歌曲的重点,关注歌曲中的难点,进行层层深入的教学。笔者在音乐课堂上对如何有效解决难点问题,实现有效教学作了一些尝试。一、通过肢体语言解决旋律难点肢体语言就是运用四肢和躯干的协调合作来代替由语音、词汇和语法构成的系统。在歌曲教学中,教师要恰到好处地     

这样的合作不要也罢——合作学习有效性的思考

一、透视音乐课堂教学中的合作学习镜头一:一位教师在指导学生学唱《畲家孩子多快乐》一歌时,组织合作学习,让学生讨论“歌曲有几个乐句?由几部分组成?”另一位教师在教唱《让我们荡起双桨》一歌中组织学生合作讨论“歌曲中有哪几种演唱形式?”学生表现出冷漠的态度,对合作讨论的不情愿、不积极溢于言表。     

以英语歌曲为媒介实施多途径训练

一、赏乐。赏乐，就是欣赏与所学知识有关联的英语歌曲。听英语歌曲可将语言与情境结合，营造生动、活泼的课堂学习氛围。小学生具有好奇、好动、注意力不能长时间集中的特点，而且容易疲乏。这时听一首英语歌曲可以调节情绪。学生随着歌曲的韵律和节奏，既放松肢体，又可培养对英语的学习兴趣。[第一段]     

谈小学高年级音乐课堂合唱教学

新课程标准指出:要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建立与他人合作演出的经验,培养群体意识及协调、合作能力,使学生在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。面向全体学生普及合唱艺术,其最好的方式就是课堂合唱教学。从现在通行的义务教育阶段的音乐教材中我们不难看出,合唱的欣赏与学习占了相当高的比例。以苏少版为例,二年级上学期开始出现聆听合唱的欣赏内容,四年级开始少量简易合唱歌曲的学习,五六年级合唱歌曲的欣赏与演唱比例逐步加大。五年级上学期演唱合唱歌曲3首,欣赏合唱歌曲6首,下学期演唱4首,欣赏4首。六年级演唱合唱歌曲6首,欣赏2首。占了整个教学内容的一半以上。由此我们可以看出,合唱教学在整个音乐教学特别是高年级的课堂音乐教学中占有非常重要的地位。一、音乐课堂合唱教学现状分析在日常的音乐课堂教学中,老师们可能都体会到,合唱教学很难正常开展。我曾参加过两次教育局组织的农村学校     

改无效为有效

新课程改革实施到现在,学生、教师以及课堂教学都发生了明显变化。在小学音乐学科教学中,小组合作学习被用于音乐探究活动、歌曲处理、二度歌曲创作等各个方面。小组合作学习能营造宽松自由的学习环境,充分唤起学生的主体意识,引导他们主动参与学习过程,共同讨论、相互交流、一起表演,在音乐的感受体验和表演创造过程中有效地展现个性,促进自身的发展。然而,有些表面看似热闹的小组在进行合作学习,     

浅谈小学音乐课演唱的教学

对小学音乐课演唱教学进行了思考,了解了通过歌曲演唱、歌曲律动、歌曲表现可回归课堂演唱的教学本质,有利于提升学生的音乐素养。     

奥尔夫音乐教学法在英语歌曲教学中的运用

英语歌曲的教学在整个的英语教学中,占有很重要的部分.运用奥尔夫音乐教学法来学习英语歌曲,可以帮助幼儿理解记忆歌词.同时,通过奥尔夫教学法的各种游戏学习英文歌曲,能达到培养幼儿美感、创新能力、合作能力的效果.     

《小动物回家》教学设计

教学内容:人教版二年级第四单元唱歌课《小动物回家》 教学目标: 1.学唱歌曲,感受歌曲的欢快情绪,培养学生爱护小动物之情. 2.利用固定节奏伴奏的方式,对学生进行恒拍的训练. 3.设计不同速度、力度演唱歌曲,表现不同的动物形象,培养学生的编创能力.教学重、难点: 能通过不同速度、力度,形象的动作来表现歌曲,并能与他人合作,编创歌词.     

高娅媛

上海本土歌手高娅媛与尚斯扬，晓峰一起合作演绎了世博推荐歌曲《爱上阿拉上海》。对上海人生活细致入微描写的歌词，唱出了Seven作为上海人对家多的特殊情感。