外语教学中应注重学生智力的开发

当今社会精神文明、物质文明的迅猛发展,高科技日新月异的变化,给教育阵地带来了更高的要求。外语教学也是如此,外语教师不仅要传授学生教材所涉及的知识,更重要的是开发学生的智力,培养学生言语交际能力。 心理学家认为:智力属于人的心理认识活动的     

外语教学中应注重培养学生跨文化交际的能力

跨文化交际是外语学习者要达到的一个重要能力。本文从语言与文化的关系这一角度,初步探讨了外语教学中如何培养学生的跨文化交际的意识和能力,以提高英语教师理解和把握该内容的重要性。     

外语教学中应注重培养学生跨文化交际的能力

跨文化交际是外语学习者要达到的一个重要能力。本文从语言与文化的关系这一角度，初步探讨了外语教学中如何培养学生的跨文化交际的意识和能力，以提高英语教师理解和把握该内容的重要性。     

田径教学中学生心理的个别差异与区别对待

从教学角度出发,分析研究了田径教学中学生心理个别差异和不同神经类型的各种表现形式及其规律;学生各种心理因素的变化与学业成绩之间的关系;不同气质个性的学生以不同学习方式和学习态度学习和掌握技能;教师根据学生的特点和差异,挖掘学生潜在的运动能力和心理因素,促进教学过程的优化.     

外语教学应注重实践性

任何教学模式的构成都包括三个层次：教学理论体系、教学活动体系和教学方法体系。如果说外语教学的实践性研究为外语教学中实施素质教育提供了很好的理论基础，则其核心在于教学活动及教学方法的改变，其关键在于：教师的教学手段要有预见性和创造性，既要重视对学生传授语言知识，又要重视对学生进行语言运用能力的培养，而能力和知识并不是相悖的，能力是以知识为基础和依托的，同时知识应靠能力来体现。因此，要上好语言实践课，应明确以下几点：     

学生的个别差异与学习心理调控

学生的个别差异与学习心理调控○青铜峡市河西中学王金龙李莲芬教学,终极的目标是最大限度地发掘人的智慧潜能,实现人的个性的全面发展。然而,充分地发展人的个性,恰恰是班级授课制的局限之所在。因为划一的教学目标,很容易忽视学生的个别差异。１９世纪末,特别是２...     

应注重学生的考试心理训练

<正>每次高考揭榜后,总有一些令老师惊愕或惋惜的"冷门":一些平常名不见经传的学生金榜题名,而一些被老师视为得意门生者却名落孙山。有人说,考试多少有些运气,我们不能以成败论英雄。但高考毕竟是高考,它可能决定一个人的一生,家长期盼,     

注意学生个别差异 重视师生心理协调

如何针对学生之间的个别差异,加强师生的心理协调,防止和克服两极分化,全面提高教学质量呢?要从根本上解决这个问题,必须从以下几个方面着手:1.激发学生的情感,培养学习的兴趣兴趣对于学生来说是前进的心理动力,兴趣可以促使一个学生不断追求、努力探索。要培养学生的学习兴趣,首先要激发学生的情感,并同教师的情感协调一致,使其兴趣转移到教师的教学上来。方法是多     

高职院校学生应注重心理教育

高职院校必须注重学生的心理教育,探索学生心理变化,只有这样才能培养出适应社会主义现代化的高素质人才。     

班主任应注重学生心理适应能力的培养

如何培养刚刚入校的职校生具有较强的心理适应能力,是摆在班主任面前的一项首要任务。笔者结合多年的班主任工作实践,谈几点认识和体会。一、创造良好环境,培养群体意识在学生生活中,一个班级就是一个集体。青年学生无论是知识的获取,能力的培养,还是品格的形成,都需要在集体中实现。良好的集体是个人成长的必要条件。学生如果置身于一个健康、进步的集体中,就能在先进集体的影响和教育下,在学习上潜心钻研,刻苦勤奋,并能不断形成良好的群体意识和协作精神,抑制或克服其不足。因此集体生活对青年学生的成长及今后一生的影响意义十分深远。而…     

初中阶段应注重学生的心理教育

我国实施素质教育就是使受教育者在生理素质、心理素质和文化素质上和谐发展,在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,形成健全的个性特征。但长期以来的教学实践证明,许多家长、学校对学生的身体健康比较重视,却忽略了心理健康的教育和引导。所谓的健康是指：“不仅没躯体的残缺与疾病,还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。”心理健康教育是学校根据学生生理、心理发展特点,从学生心理实际出发,运用有关心理科学与教育科学的基本原理,通过多种途径、方法与手段,有目的、有组织、有计划地对学生心理素质的各个方面进行积极的教育与辅导,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。     

面向全体与注重个别差异

随着课程改革的不断深入,对小学数学教学提出了更高的要求。为了顺应这一趋势,培养出新一代的全面发展的人才,广大教师在教学中必须要注重所有学生的能力发展。不过,鉴于学生普遍存在着个体差异,教师在教学中还应做到因材施教、分层教学,努力使每一个学生都能得到全面的发展。     

面向全体与注重个别差异

小学教学必须面向全体学生,使他们都能掌握一定的数学基础知识和基本技能,为提高全民族素质,培养社会主义现代化建设的各级各类人才打下良好的基础。所以在教学中必须面向全体学生,使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展,从而实现全体学生素质的提高。同时又必须正视学生的个别差异,因材施教,使每个学生的才能都得到充分的发展。     

应注重外语教学中的文化教学

在外语教学中 ,文化教学是不可忽视的内容 ,应通过多种方式把相应的文化知识贯穿于语言课堂教学中 ,把语言教学与文化教学有机地结合起来 ,培养学生从跨文化交际的角度使用语言的能力。     

谈克服个别差异对外语教学的负面影响

学生学习上的个别差异是造成农村中学外语教学两极分化的一个重要原因。要提高外语教学质量,就必须重视师生之间的心理协调,克服个别差异对外语教学的负面影响     

实施网络外语教学应注重的问题

实施网络外语教学应注重的几个问题，一是要认真考虑使用网络的教学目的，二是网络交流应该结合课程目的而展开，三是不能低估网络使用中存在的困难，四是在进行网络外语教学时教师必须提供必要的帮助，五是要让学生参与确定网络课堂教学的计划和内容。     

外语教学中应注意鼓励学生质疑

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教学观念,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。因此,作为教师要在教学过程中特别重视学生质疑能力的培养。要系统训练、积极引导,激励他们敢想、敢疑、敢问,以发挥其质疑、释疑的潜能。一、遵循师生感情交融的原则,使学生敢于质疑当老师的都注意到这样的现象:平时爱提问题的大多是成绩较好的学生。这不奇怪,有道是“学贵有疑”嘛。质疑和释疑都需要对所学的内容进行…     

浅议面向全体与注重个别差异

在教学中,教师必须要面向全体学生,使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展,从而实现全体学生素质的提高。同时,又需正视学生的个别差异,因材施教,使每个学生的才能都得到充分的发展。这两者有密切关系。     

阅读中应注重学生的问题

新课程改革方案实施以来,课堂观念发生了较大的转变,教师“导”的作用也能够充分发挥,学生自主合作探究的学习方式已逐步形成,这些比过去陈旧的教学方式已有了相当大的改进。但我认为这样的改进还远远不够,还需要拓展,还需要注重学生的问题教学。