初中语文自主学习能力培养的研究

初中阶段是中学学习的最后一个阶段,面对中考的压力,初中学生无论是从学业压力还是心理负担都呈现出前所未有的高负荷状态。这种状态一方面为学生的学习增加了动力,另一方面也会适得其反,使得学生不堪重负,产生厌学弃学的情绪。这是传统应试教育历来存在的不足之处,在新课改日益深入的今天,初中语文学习需要打破传统状态的束缚,需要建立以学生为主的自主学习体系,使学生在快乐中学习,使学生真正主导自己的学习,探究自己想要获取的知识。因此,培养学生自主学习能力显得尤为重要,只有学生具备了自主学习的意识和能力,构建新的教学体系的设想才能最终实现。     

初中语文自主学习能力的培养

学生语文能力的提高,不能仅靠简单的传授、反复的背诵及规范的训练,更多的应该是学生自己积极主动地投入语文学习,在整个教学活动中去参与、合作、交流、实践与体验,才能帮助他们实现语言综合运用能力的提高。培养学生自主学习语文的能力,提高语文教学效率。应是第一线教师努力探索和解决的问题。     

初中语文自主学习能力培养方法浅谈

初中阶段的学生,从心理上和行为上都开始要求独立自主,抓住这个机会,从七年级开始培养学生的自主学习能力,既能顺其自然,赢得学生对语文的喜爱,又能够实现课标的要求,为学生的终身学习打下扎实的基础。本文拟从爱好激发自主学习意图、方法促进自主学习质量、助手构建自主学习管理等三个步骤,阐述自己在教学实践活动中的收获。     

初中语文教学中学生自主学习能力的培养

传统的语文课堂,大多以教师教学为主,学生被动听课,课堂缺乏活力,教学效率一直难以得到提高。为了改变这一状况,初中语文教师可从问题引领、交流辩论、拓展延伸等方面着手,提高学生的自主学习能力。     

初中语文教学如何培养学生的学习能力

语文是一门古老而综合的科目,是人类交流学习的一项重要语言。在经历了漫长的发展和改革之后,语文教学的水平的确有了长足发展,然而,现代语文教学大多只关注知识的传递,却忽略了学生学习能力的培养,这种教学行为导致难以培养综合型人才,大大影响了语文教学质量。本文通过对当下语文教学工作的反思,从听、说、读、写四个方面着手培养学生的语文学习能力,从而进一步提升语文教学的整体水平。     

探讨初中语文教学中学生自主学习能力的培养

学生进入初中以后,教师应让其重新审视自己在整个学习过程中的角色位置,帮助他们转变观念,促使其尽早成为学习的主人.同时,要从个人乃至国家的前途命运的高度教育学生认清语文学习的重要性,培养其不断进取的信念,提高独立自我意识的水平和自我教育的能力.要培养学生的自主学习能力,与旧的学习习惯和方式决裂,改善教学环境,还有很长的路要走,但教师要坚信只要在语文教学中有意识地培养学生的自主学习意识,学生一定可以在自主学习中有效地增强自身自主学习的能力.     

在初中语文教学中培养学生的自主学习能力

教学是由教和学两个方面组成的,而在传统教学中,教师们更偏重于教,用填鸭式的教学方法将已经准备好的知识灌输给学生,而学生的学只不过是被动地接受那些知识而已,在这样长期的学习环境中,学生只不过是成了知识的承载者,而并非知识的主宰者,他们非常缺乏独立自主的学习能力,因此,要转变教学方式,让学生能够真正地通过自己的能力去获取知识,不断地提高学习能力,围绕在初中语文教学中培养学生的自主学习能力这一主题展开探讨。     

浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养

随着课程改革的不断发展和素质教育的个性化教育理论的不断完善和拓展,学生的自主学习能力和独立学习的意识受到了越来越多教育专家和教师的关注,并且课程标准也对学生的自主学习提出了多元化多层面的教育要求和标准,因此,老师要不断创新教育策略和教育样式。     

新课改背景下初中语文阅读能力的培养

随着新课改的推广,对于学生们的阅读能力的要求也越来越高,培养学生们的语文阅读能力也是初中语文的一项教学目标.通过阅读来提升学生们的语文阅读能力以及文学素养,但是现实中初中生对于语文阅读普遍存在严重问题,学生们的阅读能力不高,教学中教师们对于阅读的要求总是让学生们死记硬背,忽视了学生们的阅读能力的培养,因此就需要学生们积极地进行语文阅读,培养对于阅读的兴趣,同时教师们应该积极的创新教学方式,采取学生们喜闻乐见的方式教学,引导学生们,培养他们的阅读兴趣.以达到预期的教学目标.     

在初中语文课堂教学中培养学生的自主学习能力

在全日制义务教育《语文课程标准》的四条基本理念中,第三条中有这样一段话：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”从这段文字可以看出,自主学习是课程改革下倡导的一种新型学习方式。那么,初中语文教学中,如何培养学生的自主学习能力呢？笔者结合多年教学实践谈谈看法。     

浅析初中语文教学学生自主学习能力的培养

自主学习能力是初中生应该具备的一种能力,也是学习语文的需要。语文教学作为培育学生的人文素养和语言修养的重要科目,无论是阅读还是写作,都需要学生自主学习意识的参与,才能使语文教学的意义和价值得到充分彰显。本文结合当前初中生在语文教学中自主学习能力的现状,对如何在新时代的初中语文教学中培育学生的自主学习能力进行初步分析和探索,目的是进一步提升初中生学习语文的成效。     

浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养

当前,提高学生自主学习能力是语文课程改革的首要目标,也是初中语文教学过程的核心内容,贯穿于初中语文教学的全过程。对学生自主学习能力进行有目的的培养是初中语文教学改革的重要方向。     

浅析初中语文课堂自主学习能力的培养

文章经过分析提出了初中语文课堂自主学习能力培养的主要思路,包括：开展合作学习模式,塑造学生主动学习意识;适当运用“激趣”艺术,调动学生学习的积极性;建立和谐的师生关系,树立学生对学科的认可。     

初中语文教学自主学习能力培养研究

新时期,新的课程标准越来越强调在教学中突出学生的主体地位,培养学生的自主学习能力。尤其在初中语文教学中,要求语文教师积极营造自主学习的氛围,引导学生采用合理的学习方法,提高自主学习的能力,本文对初中语文教学中自主学习能力的培养进行了研究。     

如何在初中语文教学中培养学生的自主学习能力

培养学生的自主学习能力教师必须更新观念,在初中语文教学中学生自主学习能力的培养可以从以下几方面入手：注重指导学生课前预习;倡导合作、探究的学习方式;教学的层次化;注重课堂评价.     

论在初中语文教学中对学生自主学习能力的培养

本文论述了初中语文教学中对学生自主学习能力的培养。     

在初中语文教学中培养学生的自主学习能力

写作教学是初中语文教学中最重要的内容之一,也是初中语文教学中的难点之一,纵观长期以来的初中语文写作教育,其教育方式和教学效果依然是不乐观。学生在写作时仍然会遇到很多障碍,面临不少问题。如何让学生发挥自主学习动力,成为促进学生语文学习的重中之重,是目前初中语文教师急需解决的问题之一。从学生学习和语文教学的角度讲,学生实现自主学习十分必要,也是现代教育教学观念在初中语文教学中的运用。文章对初中语文写作教学进行了详细分析,指出了现状和存在的问题,在此基础上提出了初中学生语文教学自主学习的培养策略,以期为初中生语文自主学习能力培养提供一定借鉴。     

浅谈初中语文教学如何培养学生学习能力

如何培养学生的学习能力,帮助学生树立学习意识,提升学生的自觉学习能力,增强学生的综合素质是一个重要的研究课题。培养和开发学生的学习能力,让学生从被动学习转化为主动学习,关键是培养学生的学习兴趣。     

初中语文教学中自主学习能力的培养

近年来,教育制度的改革要求初中语文教师在教学过程中重视对学生自主学习能力的培养。学生是整个学习过程的主体,初中语文教学必须充分考虑学生的心理特点和学习能力,结合每个学生不同的性格特点和学习需求,引导学生自主学习。只有让学生找到最适合的学习方法,才能快速提高学习效率。教师在这一过程中,要正确引导,扮演好领导者和辅助者的角色。     

初中语文自主学习能力的培养

学生语文能力的提高,不能仅靠简单的传授、反复的背诵及规范的训练,更多的应该是学生自己积极主动地投入语文学习,在整个教学活动中去参与、合作、交流、实践与体验,才能帮助他们实现语言综合运用能力的提高。培养学生自主学习语文的能力,提高语文教学效率,应是第一线教师努力探索和解决的问题。