解读名师课堂的导入艺术

近几年,由广西师范学院小学教师培训部主办的每年两次的"绿城之春"或"漓江之秋"全国小学语文名师课堂教学观摩活动,让我们这些在小学课堂教学一线的教师有机会接近名师,观摩名师精彩的课堂教学,实在受益匪浅。     

名师精彩课堂导入赏析

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“上课要有趣。课上得有趣,学生就可以带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”语文课堂激发学生兴趣的方法多种多样．其中．情心设计课堂导入,则是课堂精彩的前提条件之一。清人李渔在《闲情偶寄》中说：“开卷之初,当以奇句夺目．使之一见而惊,不敢弃去．此一法也。”     

名师精彩课堂导入赏析

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"上课要有趣。课上得有趣,学生就可以带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对前面展示的真理感到惊奇和     

课堂导入艺术

语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动,而课堂导入则是这一活动的重要组成部分,是艺术中的艺术.导入应该像唱戏的开台锣鼓,末开场先叫座,这样才可以在短短的几分钟内将学生的注意力吸引过来,使其饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高课堂效率.因而,有经验的语文教师都非常重视每堂课的导入设计,他们往往能以精湛的导入愉悦学生的耳目,激动学生的心灵,开发学生的智力,触发学生的情思.因此,教师要注重导入环节,精益求精.在此,笔者根据自己实践,对于课堂导入做出了以下几点总结分类:     

名师的课堂引导艺术

新旧结合,架构知识。名师常引导学生用旧知识来加深对新知识的理解,将新旧知识融为一体,从而形成系统化的知识结构。     

课堂的导入艺术

一节教学课的开始,就像一台戏的序幕,也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情景创设得好,就会引人入胜,燃起孩子们求知的欲望,收到先声夺人、一举成功的奇效。     

课堂的导入艺术

一节教学课的开始,就像一台戏的序幕,也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情景创设得好,就会引人入胜,燃起孩子们求知的欲望,收到先声夺人、一举成功的奇效。生活处处有数学教学的艺术要唤起学生对新知学习的情感需要和认知需要。从学生熟悉的生活导入,让学生亲身体验学习的价值,将直接引发学生内心的求知欲望。小学生的学习带有浓厚的情绪色彩,往往对熟悉的生活情境感到亲切、有趣,     

名师课堂总结艺术管窥

课堂总结是教学的最后环节,是阅读教学中的重要组成部分。好的课堂总结能够提炼文本主旨,升华人物情感,深化文本意蕴,梳理写作方法,对于强化学生的文本阅读体验有着重要的推动作用。从某种程度上说,课堂总结的环节不仅仅是一种策略,更是一种艺术。而在课堂总结环节中,很多著名的特级教师都具有他人所不能及的能力,他们的设计总能令人耳目一新,形成的教学效果也令人称赞。最近对比阅读了孙双金和薛法根两位特级教师执教的苏教版五年级下册《二泉映月》一课,对两位教     

名师课堂总结艺术管窥

课堂总结是教学的最后环节,是阅读教学中的重要组成部分。好的课堂总结能够提炼文本主旨,升华人物情感,深化文本意蕴,梳理写作方法,对于强化学生的文本阅读体验有着重要的推动作用。从某种程度上说,课堂总结的环节不仅仅是一种策略,更是一种艺术。     

高中数学课堂导入艺术

良好的开端是成功的一半.高中数学教学中,导入环节占有举足轻重的地位,精彩的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的兴趣.因此,高中数学教师要提高教学实效,就要注重课堂导入艺术的运用.那么,如何进行高中数学课堂导入呢?     

浅谈课堂导入艺术

语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是其中重要的一环,每一节课开场白的好坏都关系到是否能充分利用课堂每一分钟,直接影响到课堂的教学效率。     

课堂导入艺术之我见

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一个构思巧妙、设计精彩、扣人心弦的导人可以在第一时间紧紧地抓住学生的心．调动学生学习的积极性与注意力．激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣．使学生怀着积极的学习热情参与到教学中来,很快进入学习新课的最佳学习状态．     

浅议课堂导入艺术

正课堂教学导入对于高中物理的教学非常重要。一个成功的导入意味着一个良好的开端,相当于这节课堂的教学已经成功了一半。下面笔者结合多年物理教学的实践与总结,谈谈在物理教学中常用的几种课堂教学导入方法。一、创设物理实验高中学生处于一种对新鲜事物感兴趣的年龄,这就决定了几乎所有的学生都对物理实验具有浓厚的兴趣。物理教师可以紧抓学生这方面的心理,创设有趣的     

课堂导入艺术初探

一节课开始的几分钟是学生注意力最集中,接受知识最迅速,反应最敏捷的时候,有经验的老师都非常注重每一节课的导入艺术。自然流畅、凝炼生动的导语往往具有引人入胜的艺术魅力。     

课堂导入艺术探究

好的开头能够有效地提高学生的听说能力,使学生的注意力更为集中,增强学生的参与意识。巧妙而自然的导入,可以给学生较强的刺激,把学生吸引到要讲述的问题上,大大增强学生学习的兴趣,从知识和精神上为学生的进一步学习做好充分准备。     

数学课堂导入艺术

在教学中,新课的导入是很重要的一环,尤其是数学课。如果一堂课的开始教师生动活泼、引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习,就会产生更好的教学效果;如果每天都重复着那句单调而乏味的语言＂今天我们讲×××＂来引入新课,学生则会听而不闻,旁若无事。学生在这种涣散和无意识的心理状态下是不可能集中精力把课听好的,因此也就不会获得良好的教学效果。数学课相对枯燥,所以导入的艺术显得尤为重要。     

浅谈课堂导入艺术

<正>导入语是一堂课的开场白,是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段。好的导入语往往有安定学生情绪,激发学习兴趣,把握学习目标,拉近与学生的情感距离的作用。在教学过程中,我尝试着用形式多样的导入语激发学生的学习兴趣,以饱满的热情最大限度地调动学生探求知识的主动性,并取得了较理想的教学效果。在教学过程中,我主要运用了以下几种方法导入新课。     

高中英语课堂导入的艺术

本文主要阐述英语课堂导入的重要性,并依次从语言艺术性、活动艺术性及辅助手段的艺术性三方面展开讨论.文章还提出了英语教学中丰富多样的导入方法.     

数学课堂的导入艺术

数学课堂导入是课堂教学的起始环节。根据学生的实际和教材内容恰当地精心编制导入语,能起到事半功倍的作用。本文作者结合教学实践。对几种主要的导入方法进行了例说。     

浅谈课堂的导入艺术

课堂教学的一开始就要激起学生兴趣,牢牢抓住学生的注意力。因此,一个精彩的导入非常重要。精彩的导入能激发学生的学习热情,开拓学生的视野,培养学生的创造性思维。