职业素质培养视域下的高职德育模式改革

高职教育作为我国高等教育的一个重要类型,为社会输送了大批应用型、技术型人才。如何真正贯彻"育人为本、德育为先"的理念是高职院校德育工作中值得关注的问题。文章从高职院校的就业导向方针入手,把高职院校的学生职业素质培养作为高职德育工作创新的重要切入点,尝试将高职德育目标、理念、手段和内容与高职院校的职业素质培养有机融合,从而提升高职德育工作的实效,打造特色的高职德育模式。     

独生子女护士生职业素质培养的探索与实践

独生子女护士从事护理职业显现出了一定的职业素质缺陷,在护理教育中,必须采取积极有效的干预措施,通过有意识地、有重点地对独生子女护士生进行针对性的护理职业素质的培训,有目的地纠正她们的个性缺陷,把她们培养成为一个具有良好职业素质的合格护士.     

以职业素质培养为核心构建高职德育新模式

以职业素质培养为核心构建高职德育新模式,需要做好下列工作:创新高职德育观念,树立高职德育的特色观、人才观、实践观、发展观;构建高职德育新内容,拓展德育途径,以课堂教学为主渠道,以实践教学为阵地,建设先进的校园文化,引进企业文化;创新德育评价,要实现评价主体多元化、评价内容综合化、考核形式多样化.     

浅析护士素质和职业稳定的关系

了解护士素质对职业稳定的影响,能提高护士工作的满意度,使护士培养良好的素质,增强职业稳定性;在管理上能因人制宜、对症施教,能有效地促进护士的成长,为护理事业做贡献.     

德育中的素质和素质中的德育

实施素质教育是社会发展的需要,也是教育自身发展的需要。德育目标集中体现在对学生品德素质的培养上,只有不断创新的德育,才能适应素质教育中品德素质培养的需要。     

职业素质培养在高职院学生创业教育中的作用分析

本文以职业素质培养与高职院学生创业教育的互动关系为基础,研究分析职业素质培养在高职院学生创业教育中的作用,以促进高职院校对学生的职业素质培养与学生创业教育共同发展.     

大力推行德育教学改革，全面提升学生职业素质

中等职业学校实施德育教学改革,有利于增强德育教学的针对性和实效性。开展德育教学改革的价值取向是：以生为本、职业导向、回归生活。实施德育教学改革的主要做法是：根据培养目标,整合教学资源;转变教学方式,凸显学生主体;改革评价办法,重视过程评价;提升教师素质,适应课改需求。     

班主任在高职学生职业素质培养中的作用分析

高等职业教育偏重于为社会培养高素质、高技能的应用型技术人才,作为高职班主任,除了一般的教育管理工作外,也应在学生职业素质培养中起到重要作用.     

大力推行德育教学改革,全面提升学生职业素质

中等职业学校实施德育教学改革,有利于增强德育教学的针对性和实效性.开展德育教学改革的价值取向是:以生为本、职业导向、回归生活.实施德育教学改革的主要做法是:根据培养目标,整合教学资源;转变教学方式,凸显学生主体;改革评价办法,重视过程评价;提升教师素质,适应课改需求.     

论隐性教育在医学生职业素质培养中的作用

图绕医学生职业素质培券,从隐性教育和职业素质内涵出发,分析了隐性教育在医学生职业素质培养中重要作用,并以活动为隐性教育载体,促进医学生职业素质培养和综合能力提升.     

高职护士综合素质培养

我国护理行业迫切需要提高护士的素质,护士不仅要具备坚实的护理专业知识和技能,还应具备良好的职业道德和积极向上的心理品质。     

加强研究生德育素质培养的对策

通过对新时期加强研究生德育素质培养的重要性和必要性的认识,分析当前研究生素质教育面临的新形势和新问题,并提出加强研究生德育素质培养的对策。     

论大学生社团在职业素质培养中的功能

随着高等教育改革的不断深入,大学生社团的职业素质培养作用更加突出,但受传统教育观念的影响,大学生社团的此项功能还没有得到有效的发挥。因此,建立健全社团发展机制,发挥其巨大的育人功能,成为高校目前需要面对的新课题。     

浅议职业素质竞赛体系对高职学生职业素质培养的作用

职业素质竞赛作为以培养学生职业素质为目标的学生竞赛活动,具有针对性、实践性、系统性等特点;通过在高职院校建设职业素质竞赛体系,可以充分发挥其对高职学生职业素质培养的引导、激励、拓展和评价作用,成为提升学生职业素质的有效途径。     

高职教育职业能力培养中的职业素质融入研究

文章针对高职教育中职业能力培养不够系统、完善的问题,从职业能力认识、培养方案设计与落实、职教技术应用、能力评价等方面,分析了在职业能力培养中造成职业素质养成训练缺失的主要原因,提出了高职院校强化职业能力培养、融入职业素质养成训练的可行途径。     

浅议职业素质的培养途径

职业素质培养是当前社会和教育领域的热门话题之一。本文从职业基本素质、职业专业素质和职业创新素质三个方面探讨了职业素质培养的三条主要途径。     

德育在高校实施素质教育中的作用

人才素质包括四个方面的内容 :思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质。其中思想道德素质是根本 ,文化素质是基础。高素质可以促进知识和能力的进一步扩展和增强 ,更重要的是可使知识和能力得以更好地发挥。实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。高等学校德育在素质教育中占有十分重要的位置。站在历史的高度 ,以战略眼光来看 ,现在和今后一二十年高等学校培养出来的…     

论素质德育在高校改革中的兴起

素质德育是高校为了加强和改进大学生思想素质、政治素质、道德素质、心理素质从而应对市场化、网络化、全球化、知识经济提高的机遇而提出的一种新的德育理念与德育模式.它伴随着我国高校改革而兴起和发展.实施素质德育,既要“纵及古今”,继承和发扬我国历史上优秀的德育传统和新中国成立以来我国德育方面的成功经验,又要打开眼界,做到“横贯中西”,汲取世界上先进的德育经验,从而确立起有利于我国高校人才培养的德育机制.     

重视职业精神教育 加强职业素质培养

高职生要想在未来的市场竞争中拥有更大的竞争力,就必须要重视职业精神教育,加强职业素养的培养,努力成为职业化人才。因此,要在学校的学习和企业的实习过程中,不断提高自己的职业素质和职业能力,成为具有职业精神,综合素质高的应用型人才。