议高中政治的课堂反思教学

反思教学是一种从教师的角度不断完善教学的方法,高中政治课堂上引用反思教学有助于加深教师对学生学习情况的掌握,也有利于教师改进教学方法,提高教学效率.本文主要从反思教学的基本概念出发,结合高中政治课堂的特征,探索在高中政治课堂中如何实现有效的反思教学.     

高中政治优质课堂的打造

高中政治教学所占据的课时比较少,但是教学内容却比较繁杂,因此教师必须要不断探索如何营造高效课堂和优质课堂,提高教学效率,促进学生学习水平的提升。     

发挥信息技术优势，实现高中思想政治有效教学

高中思想政治是一门综合学习科目,对学生各项素质的发展都产生着重要影响,在传统教学模式下,高中政治教学效率低下,学生的学习能力也无法得到充分释放。基于此,高中政治教师应探索如何提升学科教学质量,借助信息化教学推动高中政治高效课堂的建设。本文重点分析了高中政治融入信息技术的意义,探索了提升高中政治教学效率的具体策略,希望能够为有效推动学生核心素养的提升作出努力。     

如何让学生学会享受学习——幸福教育理念在高中政治课堂的实践研究

新课程改革随时间的增长不断渗入高中教学,使得高中课堂倍受瞩目,因而许多教师面临的首要任务即如何提高学生的课堂位置与教学效率,这也是高中教学亟需解决的一大问题。本文简单对幸福教育理念做以阐释,探索幸福教学理念在高中政治课堂的实践,进而教会学生如何享受学习。     

深入思考,感受文化,触摸生活——高中政治课堂高效教学模式探讨

高中政治课堂如何构建高效的教学模式,急需广博的理论修养、丰富的实践经验以及不断的探索精神.而教学模式的学习、构建、完善及良好应用,有利于高中政治课堂效率和教学质量的不断提高,具有十分重要的现实意义. 一、高中政治课堂的教学模式概述 (一)政治课堂教学模式的涵义 思想政治的课堂教学模式,主要是指以一定教学理论的指导为背景,根据政治课堂的教学目标与规律等所形成在课堂教学过程具有比较稳定性质的教学程序、方法及策略的体系,它涉及了政治教学过程各个要素的组合方式、教学程序以及教学策略等.     

如何构建高效的政治课堂

伴随着新课程改革的不断深入,人们对高中政治教学效率的要求也越来越高。因此,如何构建高效的政治课堂,提高教学效率成为了广大政治教师不断探索的重要课题。本文中笔者结合自身的教学经验,认为应主要从课前备课、课堂提问,以及建立探究式教学三方面构建高效课堂,并对此进行了详细的论述,以期为广大同仁的教学提供一些借鉴和帮助,为早日实现高效课堂提供助力。     

高中政治课堂上互动式教学的有效策略

随着课程改革的不断深入,高中政治课堂作为提高思想品德素质的基本渠道,如何使同学们能够更加轻松地在政治课堂上提高学习效率,如何使政治课堂活跃起来,是新课改后高中政治教师需要深入思考的问题之一。在实践教学中,高中政治教师应该勇于淘汰传统的灌输教学模式,牢牢把握新课标的指导思想,激活师生在学习中的思维互动,提高学习效果。     

新课程背景下的高中政治课堂教学导入艺术

新课程改革以来,中学教师在教学实践中不断反思、探究怎样才能提高课堂教学效率。当前高中政治教学导入环节存在诸多问题,不能激发学生学习动机、满足学习需求。优化高中政治课堂教学导入艺术,是提高教学质量、效率的重要环节。本文就如何创新课堂教学导入艺术进行探索,旨在为推进高中政治课堂教学改革提供一些参考。     

加强生命化教育,构建高中政治智慧型课堂

近些年来,高中政治教学伴随新课改的实施不断完善教学过程,而且在教学理念上发生了极大的转变,生命化教育是当前高中政治教学的理念,在上述教育理念的推动下高中政治教学有效性得以实现,如何利用生命化教育理念开展教学活动是高中政治教学需要思考的问题。本文中基于生命化教育理念的基础上探索高中政治智慧型课堂的教学策略,进一步推动高中政治教学取得最佳的教学效果。     

高中政治课堂问题探究式教学实践与探讨

伴随着新课程标准改革的不断深化,高中政治课堂教学不断探索创新教学方法,以促进教学效果的增强。本文旨在探讨问题探究式教学策略在高中政治课堂中的应用,分析其对教学有效性与课堂高效性的影响。     

浅谈高中政治教学中学生思维能力的培养

随着我国教育事业的不断发展,教育目标发生了明显的改革,对于我国的高中政治教学活动来说也是一样,社会对于高中政治教学的要求在不断提高。学生的思维能力是日前教育教学工作的重要培养方面,如何利用高中政治教学对学生的思维能力进行培养是一个重要的研究问题。高中政治课堂上所涉及的知识关系到社会、政治、经济、文化等各个不同的方面,因此,本文以浅谈高中政治教学中学生思维能力的培养为题,对如何利用高中政治课堂教学培养学生思维能力进行简要的分析。     

高中政治课堂教学生活化的思考

随着科技技术的不断发展,社会对人才思想素质的要求越来越高。因此,高中政治课堂的教学质量成为整体教育教学体系中极为重要的关键点。应当利用生活化的教学方式提升高中政治课堂实践教学的效率与学生的理解能力,使学生的综合素质得到进一步提高。对高中政治课堂实践教学的生活化展开初探。     

把握规律入情入境——如何深化高中政治课堂教学

作为高中政治教师,在开展课堂教学活动的过程中,要按照新课程教学理念的要求和课堂教学规律,积极专研教材,将入情入境教学方法成功引入课堂,同时树立起新课程教学理念,借助理论与实践相结合的教学方法,加强对教育教学新问题的研究力度,探索问题的解决途径,提高高中政治课堂教学效率。文章从当前高中政治课堂教学现状入手,针对"把握规律入情入境--如何深化高中政治课堂教学"这一问题展开讨论,并分析了几点建设性的教学建议。力求通过一系列研究,为提高高中政治课堂教学效率找到有效措施。     

高中政治生活化课堂构建探索

高中政治学科的学习对于学生加强道德素养、掌握基本政治内容起到了显著作用,是学生进行思想道德教育的重要环节。在素质教育不断推进的今天,在政治课堂上进行生活化教学,帮助学生将课堂知识与生活实际进行有效结合,已经成为政治教学发展的必然趋势。本文将从高中政治教学中构建生活化课堂的必要性入手,分析当前高中政治教育存在的问题,为在高中政治课堂上实现生活化的教学模式建言献策。     

高中政治教学中学生思维能力的培养探讨

随着新课改实施以及不断推进,如何真正提升高中政治课堂教学效率,实现新课标教学目标,全面提升学生政治素养是每一位高中政治教师需要深入研究的问题。在高中政治课堂中培养学生的思维能力,能够帮助学生确立正确的人生观、价值观以及世界观。在高中阶段,重视培养学生的思维能力,不但能够提升学生的学习成绩,还能够提高学生的适应能力以及综合素质。本文具体分析了高中政治教学中培养学生思维能力的重要意义以及主要措施。     

高中政治教学中如何构建生活化课堂

在传统高中政治教学中,大多教师采取单一枯燥的讲授法,课堂教学策略毫无变化,使得学生在课堂中对知识点的学习产生视觉疲劳,从而导致学生课堂学习效率低。在新课改后针对这些教学现状,教师在教学中根据教学经验以及理论知识对教学课堂模式进行了调整,并且提出了诸多新型教学策略。其中在高中政治教学中效果较为明显的教学策略便是——构建生活化课堂。教师在教学中通过构建生活化课堂,极大地提高了课堂教学效率,但是部分教师由于对教学策略运用不当,导致在教学中不能取得预期教学效果。本文便对高中政治教师在教学中应该如何合理地运用教学策略构建生活化课堂进行系统叙述。     

刍议信息技术在高中政治教学的应用探析

随着社会的不断发展,新一轮基础教育课程改革正如火如荼地进行,传统围绕应试教育理念展开的固化高中政治教学模式逐渐跟不上时代发展的步伐,改革传统教学策略、跟随时代步伐引入信息技术势在必行。政治是高中教学中不可或缺的一部分,是以完成学生健全人格培养作为主要教学目的、以提高学生基本政治素养作为主要教学任务的基础学科,在学生法治精神、人文意识以及健康心理等方面的培养上大有裨益。本文综合教学经验与教学实例,针对在高中政治教学中如何使用信息技术提高课堂效率提出有关建议,希冀对其他高中政治教师有所启发。     

高中政治教学中的有效合作

所谓合作学习,就是指学生为了完成共同的教学任务,在明确的责任分工前提下实现的互助性学习方式。实施新课程标准以来,高中政治课堂教学里的合作教学更是屡见不鲜。然而,客观的说,有不少合作教学仍然停留于小组合作的形式层面上,并没有对提升课堂教学效率起到多大的作用。那么,如何才能实现高中政治教学的有效合作呢？在高中政治课堂，最为...     

浅析高中政治课堂的有效教学方法

随着时代的发展,有效教学这一理念不断为教师所重视,并且教师们在实际的教学中也不断对有效教学的方法进行探究。高中政治是高中文综的重要考试科目,所以这一科目的教学效果好坏不仅影响着高中政治教学的开展,也影响着学生文综成绩的提高。因此,如何在高中政治的课堂中实施有效教学成为教师关注的焦点。在下文中,笔者主要结合自身教学实际简要谈谈如何在高中政治的课堂教学中实施有效性教学。     

如何让学生享受学习——幸福教育理念在高中政治课堂的实践研究

随着新课改的不断深入,学生的课堂地位受到越来越高的重视,在教学中如何提高学生的课堂地位和课堂感受是众多教师探索的重点。本文以高中政治作为研究对象,分析了幸福教育理念之下的高中政治教学策略,以期让学生在政治课堂中能够享受学习的乐趣。