中学物理实验教学方法浅探

物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段,更是学生理解物理知识和寻求学习物理方法的途径。大量的资料信息表明：中国基础教育最为突出的弊端之一,     

初中物理实验教学策略浅探

在初中物理的教学中,实验教学的开展格外重要。因此,初中物理教师应当紧密结合新课改理念,积极开展课堂趣味实验、引导学生在实验室开展物理实验、布置课外实验作业等形式,强化实验教学的重要作用,为提升学生的实践操作技能奠定基础。     

在物理实验教学中培养学生创造性思维浅探

实验教学中对学生创造性思维的培养,在素质教育中占有重要的地位．所谓创造性思维是指对一些事物有独特新颖的见解,见人所未见,想人所未想,以物思理,有所发现,有所创造．     

初中物理实验教学浅探

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验是学好物理的关键,它不仅是学生学习知识的需要,更是培养学生能力和良好品德素质,促进科学世界观形成的需要。因此在物理教学中,必须处理好各种实验问题,我结合自己在教学中的经验,提出了一些想法和建议,与广大同仁共同探讨。     

初中物理实验教学改革浅探

初中物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。“苏科版”初中物理课本为适应新课标的要求而设计了大量的物理实验,为的是使学生通过这些实验探究活动而获得知识。这就要求教师在课堂教学中,要注重实验教学,充分发挥学生的主动性和创造性,使学生由被动学习转为主动学习,所以说实验教学对于物理教学来说是非常重要的。但是近年来有的学校和教师为追求教学成绩和减轻工作量,在课堂教学中只顾传授知识,而忽视了实验教学。     

提高农村初中物理实验教学有效性浅探

提高农村初中物理实验教学的有效性是当前农村初中面临的问题,文章从四个方面阐述了农村初中物理实验教学有效性的提升。     

初中物理探究性实验教学浅探

《全日制义务教育物理课程标准》将科学内容分为68个三级内容标准,其中明确规定“通过实验探究”的有13个,约占20％。这是新课标的显著特点之一,能否真正落实好实验探究的教学,对课程标准全面实施起着举足轻重的作用。物理探究性实验教学应该注意：     

物理实验教学改革与素质教育

物理学是一门实践性很强的课程。实验是一个重要的环节，要充分发挥物理实验室的功能，创新实验教学，使学生素质得到普遍提高。     

初中物理实验教学中小组合作学习浅探

结合新课标自主、合作、探究的理念,文章认为:教师有必要在教学中开展小组合作学习,以培养学生互助互学的意识,让学生在开放自由的空间里相互影响、主动探索、释放个性,共同感受学习的乐趣,收获学习成果。     

提高初中物理实验教学有效性浅探

有效教学是要以尽可能少的时间、精力投入而获得更好的结果的教学。就初中物理实验教学而言,让学生在明确的实验目标指导下,根据实验原理和实验步骤正确操作实验,通过实验现象的观察、讨论而获得实验结论,促进学生科学素养的提升。那么,在初中物理课堂教学中,如何构建有效的实验教学呢？     

初中物理实验教学浅探

正加强物理实验教学,是提高物理教学质量的有效途径,同时对提高学生抽象、逻辑思维能力很有帮助,能为后续学习物理知识打下坚实基础。因此,初中物理教学中,应大力推广加强和优化物理实验教学,从而进一步提高物理教学质量。一、多做演示实验,提高学生的观察能力和表达能力要有效地激发学生的探究热情,培养学生的创新意识,实验教学就要让学生充分地动脑、动手、动口,调动学生的多种感官,促进学生实现立体学习。这样不仅激发了同学们的学习热情,也有利于学生创造性思维的激发。例如在对电阻的教学     

师专物理实验教学素质教育探讨

国务院副总理李岚清在全国中小学素质教育经验交流会上指出:“现在的师范院校的学生就是未来的教师,他们现在的素质决定了未来教育的水平,师范院校的教学也对这些学生未来的教学方法起着潜移默化的作用.”充分说明了师范院校进行素质教育的深远意义.为推动应试教育向素质教育转轨,培养合格的、高素质的中学师资,高等师范教育应起到素质教育排头兵的作用,师专教师应当积极参与到这场深刻转变中,成为素质教育的参与者、示范者、指导者和推动者.1　师专物理实验教学中素质教育的地位和作用每次世界奥林匹克竞赛都有这样的现象:在理论考试中,中…     

农村初中物理实验教学与素质教育

“教以生为本“,在初中物理实验教学中通过①引导学生进行观察和实验②引导学生善“问”③综合提高创新的实践等途径实施素质教育,着眼于开发人的潜能．培养学生动手动脑和创新能力。     

学中做做中学——初中物理实验教学浅探

实验教学是初中物理教学中的一个重要环节,课堂七抓好实验教学,并把实验教学作为提高学生动手能力和深化物理学习的一种手段,是初中物理教师需要牢固建立的一种理念。学中做,是指通过认真理解文本,然后通过实验教学进行验证所学的一种方法;做中学,是在实验过程中获取知识,总结规律,形成理论的一种方法。采用“学中做,做中学”的方式进行实验教学,     

物理实验教学一得

物理实验教学是实施物理教育的最有效的一种教学形式。在大力提倡素质教育的今天，在教学中更应充分应用实验这一手段，演示和验证物体的某些特性、规律和物理原理，对学生进行形象、具体、直观的教学，同时培养学生的物理实验技能以及良好的观察能力、分析能力和思维能力，培养学生严谨的科学态度。所以如何搞好物理实验教学在整体物理教学中占有非常重要的地位和作用。     

如何提高物理实验教学效果

物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理定律和理论是在观察和实验中发现和建立的。所以，实验是学好物理知识，培养动手能力的重要途径，实验教学是物理教学的重要组成部分。物理实验不仅可以使学生对一些物理现象获得足够的感性认识，留下比较深刻的印象，还可以揭示物理现象的本质，     

谈物理实验教学中的素质教育

物理实验是科学研究的基础与方法,既能让学生形成物理概念,理解和巩固物理知识,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。它既是物理教学的基础,又是物理教学的重要组成内容,体现了新课改视野下对素质教育的要求。     

如何做好物理实验教学

新的教育形势要求我们教师要对学生进行素质教育．下面我结合“己的物理教学，谈谈如何通过抓好实验教学，推进素质教育．     

物理教学中思维能力培养浅探

在当今基础教育改革中,培养学生的物理思维能力已成为一个重要的课题。素质教育和新课程的核心就是能力的培养,从物理学科的教学角度来看,思维能力的培养是物理教学的重点。在物理教学中培养学生的思维能力,是时代对教育提出的要求,也是物理教学的核心任务。     

初中物理实验教学有效性新探

实验教学是物理教学活动的重要组成部分,在物理教学过程中,通过科学的实验可以培养学生的观察能力、动手能力、思维探索能力等诸多能力,可以说,它也是完成物理教学活动一个必不可少的环节。结合教学体会,就如何实现实验教学的有效性提出几点看法,希望能够为物理学科素质教育目标的实现有所裨益。