启发式教学在“双活”教学中的应用

"双活"教学就是要教师教得活,学生学得活。而现代启发式教学强调教学过程的整体优化,强调优选有利于学生主体作用发挥的教学方式方法,强调主导服务于主体,教法以学法为归属,教师的主导作用必须通过学生的积极思维、主动学习来实现。所以,在教学中恰当地采用启发式教学,有助于在课堂中培养学生的创新意识和实践能力;有助于学生自主性学习和发展学生的个性;有助于"双活"教学达到预期的效果。     

浅淡高中历史教学中学生思维能力的培养

在历史教学中,培养学生的历史思维能力有助于学生从传统的“背课本”学习方法中解脱出来,激发其自我反思的意识,从而提高他们的综合素质;其次,培养学生的历史思维能力有助于激发其学习兴趣,使他们在思考中建构自己的历史知识体系,这不但符合新课程标准关于“自主学习”的要求,也符合建构主义的学习观;第三,培养学生的历史思维能力,有助于帮助学生形成正确的历史观、价值观、人生观。     

小学语文教学中的动态分层

在开展小学语文教学时,通过实施动态分层方法,有助于凸显素质教育背景下,开展小学语文教学的民主原则。同时,通过运用该方式,有助于学生从情感层面接受分层,以此对学生的学习兴趣进行激发,促使其学习效果进一步提升。此外,运用动态分层方法,有助于法治学生的自我意识,实现预期的学习目标,促使学生学习的内生动力进一步增强,进而不断提升小学语文教学效果。     

引言教学在课堂教学中的意义

引言教学是课堂教学的一个重要组成部分.强化引言教学,有助于创设问题情景,激发学习兴趣;有助于促进学生学习方式的改善;有助于教师更新观念、改变教学策略,适应教学改革;有助于磨砺学生创新思维品质.     

浅析高中数学教学中的情境教学

情境教学这种方式在高中数学中可以有效训练学生的数学思维,有助于学生理解数学的抽象问题。同时也有助于培养学生的学习兴趣,促进学生在高中数学这门学科中更加积极主动的进行探索性的学习活动。高中数学教师要加强情境教学在实践中的应用,让情境教学发挥其应有的作用。     

研究性教学理念在高职应用写作教学中的实践

在高职应用写作教学中实践研究性教学理念,有助于教师钻研教材、教法,切实提高教学水平;有助于激发学生学习兴趣、发掘学生内在潜力,使学生应用写作学习由被动接受转为主动探究。研究性教学理念可以借助案例教学法、合作学习法、情境教学法等教学方式得以实践。     

初中英语课堂互动教学之探究

课堂互动教学有助于激发学生英语学习兴趣,有助于学生进行自我评价与自我完善,有助于学生学习过程中注意力的集中。英语教师要通过创建场景,营造气氛,点燃互动激情;设计话题,巧妙提问,把握互动节奏等方法,培养学生英语的实际运用能力。     

唯使乐其道 方得效其行——试论体育教学中教学双方的情感互动效应

教学中,体育教师具备良好的情感品质,不仅能够让学生的体育学习达到“亲其师,信其道,乐其道,效其行”的效果,并且能激发学生体育学习中积极情绪的产生。教学双方的积极情绪会引发双方情绪的互动,互动的情感有助于人们对体育的科学认识;有利于体育教师端正职业观念;有助于实现体育的教育价值。     

运用大数据优化高中历史教学初探

大数据的不断发展,给教育领域带来了巨大的变革。在高中历史教学中,运用大数据有助于更好激发学生学习的主动性,提升学生的历史学习能力;有助于提高教学针对性,满足学习个性化需求;有助于由"总结性评价"向"发展性评价"转变。     

棋类教学促进德育

开展棋类教学对构建和谐校园、促进学生身心的健康成长具备强大的教育功能:有助于培养学生优秀品质;有助于培养学生的高尚情操;有助于培养学生的创造力;有助于培养学生的逻辑思辨能力;有助于培养学生的学习兴趣。     

浅析“交互式”教学模式在高中英语教学中的运用

文章探讨了交互式教学理论构架,交互式英语教学模式和其在高中英语教学中的具体实施方案。交互式教学方法可以有效地培养学生对英语学习的爱好,增强他们的自信心和求知欲;有助于帮助学生养成良好的学习习惯,把握有效的学习策略;有助于发展学生分析问题和解决问题的能力,从而真正达到优化英语课堂教学的目的,提高教学效果,使高中新课改更富有生命力。     

浅析"交互式"教学模式在高中英语教学中的运用

文章探讨了交互式教学理论构架,交互式英语教学模式和其在高中英语教学中的具体实施方案。交互式教学方法可以有效地培养学生对英语学习的爱好,增强他们的自信心和求知欲;有助于帮助学生养成良好的学习习惯,把握有效的学习策略;有助于发展学生分析问题和解决问题的能力,从而真正达到优化英语课堂教学的目的,提高教学效果,使高中新课改更富有生命力。     

教学反思让小学数学教学更完美——谈教学反思的作用与过程

<正>教学与学习的反思是教师以自己的教学过程和教学效果为思考对象,对自己的教学行为、教学结果进行审视对比和分析,从而提高自己教学能力的过程。教学反思在小学教学过程中具有十分重要的作用,教学反思有利于教师梳理教学过程,深化理解教材;有助于教师查找学生出错原因,反馈巩固课堂教学;有助于教师思考和总结解题方法,强化学生的认知结构;有助于教师的专业成长。一、小学教师教学反思的阶段和作用     

推理在初中数学教学中的应用

推理是初中数学重要的教学方法之一,有效对其运用能培养学生逻辑推理能力,有助于学生数学素养的提高。数学一直是教学的重点和学生学习的难点,许多学生缺乏理解知识、解答习题的有效方法,这就更需要教师有效运用推理去帮助学生学习,在帮助学生学习知识的同时使其掌握一定学习方法与技巧。结合当今初中数学教学情况,论述推理在教学中的应用。     

基于微视频的高中英语语法教学探索——以定语从句的教学为例

微视频的"微"在于其"短"和"精"。短有助于保持学习者的注意力,提高学习效率;精有助于有的放矢,将复杂而丰富的语法知识和语言点进行分解,减轻学生的认知负荷,帮助其构建图式,掌握新的语法知识。实践证明,基于微视频的英语语法教学能培养学生的自主学习能力,有效地进行差异化教学,提高课堂效率和教学效果。     

运用多媒体技术优化物理教学

运用多媒体技术优化物理教学,可激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性;有助于揭示教材中的重点,突破难点;有助于培养学生的观察能力和分析能力;还能节省教学时间,提高教学效率.     

网络教学在专业人才培养中的作用

网络教学的特点是：学生学习的自主性;教学资源更加丰富;有利于开展交互式学习。网络教学对专业人才培养具有前所未有的促进作用,网络教学的开放性有助于改变以往教学模式,实现以学生为主体的教学,具体包括三方面：自主学习;合作学习;交互学习。     

浅谈小学生体育教学评价

随着《新课标》的不断深入,学生素质综合评价越来越科学,越来越精细,越来越多元化。体育教学评价也紧随其步伐,认清传统体育教学评价的弊端,不断地探究更加符合现代体育教学的评价方法,已迫在眉睫。良好的教学评价,会使学生摆脱枯燥无味、简单机械的模仿式学习,而变成充满自信与激情,在快乐中体验成功、收获喜悦的自主创新式学习。良好的体育教学评价,有助于培养和谐、融洽的师生关系,有助于学生拥有自信、充满希望的远航,有助于我们在人生道路收获成功与健康。     

思想品德课如何进行“活动教学”

活动教学是一种以活动为主要教学方式的新的课型模式。活动教学有助于学生在开放、平等、安全的氛围中进行道德学习;有助于发挥学生的主体作用,促进学生进行自主的道德学习;有助于培养学生理解、尊重、支持、合作等终身受益的精神品质;有助于构建开放式的教学模式,适应学生的学习需要。由于有些教师观念上存在一些偏差,对活动教学的认识不够深刻,在活动教学中常常经历一些尴尬。构建高品质的活动教学要求教师必须不断提高驾驭活动的能力,构建高品质的活动教学,必须采取措施调动学生积极主动的参与活动,构建高品质的活动教学还必须处理好其他几个问题。     

论新课程下的历史图片教学

搞好历史图片教学,有助于学生对历史知识的理解和掌握;有助于激发学生学习兴趣,形成明确的学习动机;有助于学生感知历史,增强对历史的体验;有助于进行情感教育,培养学生积极健康的情感。因而在高中历史教学中,如何发挥教材图片的作用,以对学生进行素质教育,培养学生综合能力至关重要。