巧借对文妙解意——浅谈“对文现象”在语文教学中的运用

对文是古代文献中广泛使用的修辞表达方法,也是传统训诂学的重要方法之一。利用对文辞例结构,可以根据已知的词义来推知未知词义,有利于我们理解古诗文中的字词与句子。     

古文六步自主阅读教学法初探

在进行古文教学的过程中,依据相关的教学经验,认为古文阅读可以遵循这六部教学法,分别是抄读、研读、解读、译读、评读、引读,构建自主阅读的教学模式,在这个环境中给学生构建一个自主阅读的学习氛围,调动学生学习的积极性,激发学生阅读古文的乐趣,提升学生古文阅读的水平,从而进一步强化学生的语文素养。     

文言文教学课堂巧析

<正>文言文教学,是语文教学的一个难点,现在中学生大多不爱好文言文。他们学习古文,其实脑子里映现的是现代文,他们习惯在头脑中将其转换成汉语,由于经过这样一个转换机制,导致了古文阅读速度大大降低,古文阅读能力久久得不到提高。     

基于文献计量方法的中国古代阅读研究现状分析

阅读是图书馆学领域一个重要话题,笔者在阅读学领域内对中国古代阅读展开的现状研究,试图通过对我国古代阅读研究的相关论文通过文献计量学的方法进行分析,探讨古代阅读领域的发展现状、当前的研究热点和刊载古代阅读相关论文的核心期刊,以更好地了解古代阅读研究的前沿热点,最后以图书馆学界对古代阅读的研究为例展开论述,以期为古代阅读在图书馆学界的研究提供参考。     

选修课《中国古代诗歌散文欣赏》的教学尝试

刚拿到高二语文选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》,我喜忧参半。喜的是,学生能品味古诗的凝练和意境,欣赏散文的具体与性情;忧的是,只有短短不到两个月的时间,我怎样才能完成30首古诗、18篇古文的教学?翻开"前言",我看到这样一段话:"这本教材的编写,就是为了适应同学们学习古代诗文的需要。它着重从文学鉴赏角度进一步引导同学们阅读古代诗文,让同学们有计划地阅读一定数量的名篇,通过自己的鉴赏探究,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美     

二语学习者词汇习得过程研究

大学英语词汇量很大,词汇教学任务繁重。词汇教学历来是大学英语教学的难点之一,也是学生倍感头痛的问题。词缀构词法是一种非常重要的词汇习得手段,它有助于帮助学生记忆单词、在阅读中猜测词义以及进行派生词转换,提高词汇能力。     

英语阅读理解中的猜词技巧

阅读是提高英语语言运用能力的关键,要提高阅读能力必须掌握一定的阅读技巧,词义猜测是重要的阅读技巧之一,利用上下文线索、背景知识和构词法猜测词义可以帮助学生解决在阅读中出现的生词障碍,从而有效提高阅读速度和对文章的理解能力。     

素质教育背景下高中语文古文教学策略探究

古文是中华民族长久以来形成的简洁而又典雅的书面语,它起始于周朝,在汉唐时期处于发展的鼎盛时期,一直持续至新文化运动,其历史源远流长,也给炎黄子孙留下了及其宝贵的精神文化财富。因此,古文教学在高中语文教学占据着非常重要的地位,也是当前语文教学研究的重要领域。然而,现阶段高中语文古文教学效果仍然不是十分理想,素质教育背景下提倡以学生为本,重视学生的个性特点,因此高中语文古文教学必须采取有效的措施,体现出高中教育的整体价值,提升学生的综合素质。     

做“阅读理解”题的猜词技巧

英语中高考阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子,甚至段落有着相互制约的关系。我们首先可以利用语境（各种已知信息）来推测,判断某些生词的词义;还可以利用构词法的知识,日常生活知识来猜测词义。 平时,同学们在做“阅读理解”题时,经常会遇到一些生词。这时,许多同学会立即翻阅词典,查找生词的词义。其实这种做法不但费时费力,而且会影响阅读速度,也不利于对文章的整体理解,何况在正式考试时也不准带词典。事实上,阅读材料中的每一个词与它前后的词语或句子,甚至段落有着互相制约的关系。因此,我们首先可以利用语境（各种已知信息）来推测,判断某些生词的词义;还可以利用构词法的知识,日常生活知识来猜测词义。     

英语阅读中常用的猜测词义的技巧

猜测生词词义是英语阅读的一项重要技巧。本文着重介绍英语阅读中常用的猜测词义的技巧,并列举了一些实例加以说明。     

从汉字发展看古代婚姻习俗

汉字是依据词义来构造字形的,它与汉文化关系密切。从对汉字字形的分析,汉字发展在某种程度上反映了古代家庭制度和婚姻习俗,汉文化中的古代婚姻习俗是汉字发展折射的结果。     

浅述基本阅读技能中的词义猜测

本文针对大学英语教学过程中的词汇记忆及语篇理解问题,指出词义猜测是一种有效的途径和方法,并具体分析了上下文的联系,语言本身及文章内部的语法、结构知识,文化背景知识及日常生活常识等词义猜测切入点.为E-teachers的教学提供了切实可行的词义猜测方法,同时帮助学生找到了快速准确记忆词汇、理解文意,并有效提高阅读速度、培养较强阅读能力、树立英语学习信心的合适路径.     

英语阅读时生词词义猜测技巧

在英语阅读中对于陌生的词汇,通过各种方法对其进行词义猜测,不仅能加深对单词的理解,还能在无形中培养自身英语阅读能力。本论文从词汇本身的变化规律及陌生词汇所在文章中体现的相关信息入手,总结出在英语阅读中经常使用到的几种词义推测技巧。     

公共图书馆少儿读者阅读需求规律研究

阅读需求是读者谋求阅读文献的心理倾向和心理趋势,是读者在一定的客现环境下,对文献的内容、数量、质量和形式的需求和具体要求。它是读者通过阅读活动从文献中获取知识和信息,从而产生对文献的利用和探索过程,也是人们各种需求在阅读现象中的表现,是人们通过阅读活动来满足各种需要的愿望和意向。根据几年的工作经验和对湖州图书馆少儿室小读者的调查,研究少年儿童的读者类型和心理特征,分析其阅读兴趣,阅读能力,阅读倾向,阅读规律及特点,找出影响少年儿童阅读的主客观因素。以下是通过对湖州图书馆少儿图书室的具体情况,做了详细的调查,得到的数据。     

新课程理念下高中语文古文教学研究

在高中语文的教学中,古文是一个主要的组成部分,尤其是在新课程理念下,越加重视人文精神,使得古文的地位更为重要。但是,在实际课堂中,古文的教学却是一个难点,学生往往对古文缺少兴趣,主动性不高,导致教学效果大打折扣。对此,必须加强新课程理念下高中语文古文教学研究,通过高效的教学策略,获得更好的教学效果。     

临床护理人员阅读文献与利用文献的现状调查

目的:了解临床护理人员阅读文献和利用文献的现状,提高文献利用率,帮助护理人员利用文献解决临床问题和在文献中获取护理研究的信息。方法:采用调查研究的方法,以阅读文献和利用文献为主要内容,对200名临床护士作专题调查。结果:在200名研究对象中168名能经常阅读文献,占84%;用于阅读的时间平均为每周3小时;认为阅读文献能提高写作水平的共198名,占99%;能应用文献解决临床问题的有2名,只占1%。200名研究对象在近5年发表于一级杂志的论文1篇、二级杂志48篇、其他杂志113篇,共计162篇。而发表论文的目的主要是为了晋升。结论:临床护理人员已基本养成阅读文献的习惯,但利用文献的能力并不高。     

文言文教学因细节而美丽

文言文与学生的实际生活联系不紧密,甚至有一定距离,文言文教学就成了语文教学的一大难点。怎样调动学生对古文的兴趣,提高学生的阅读水平？本文从细节这一角度入手,展现一些教学细节在对学生兴趣的引导、思维的启发、知识面的拓展等方面的作用。     

小学语文革命文化篇目的教学实践研究

统编小学语文教材选编了大量革命文化篇目,在实际教学过程中并没有取得良好的教学效果。对这类作品进行分析,目的是提出有针对性的教学策略以促进教学实施,落实立德树人的根本任务。该文通过文献研究法、文本分析法等研究方法,将革命文化篇目的教学划分为三种形式,在单篇教学里运用了“影视资料析背景,直观呈现促理解”“案例分析品内涵,联系实际激情感”“情境体验促感知,对话反思悟精神”三种教学策略,在单元教学里运用了“精读—自读”整合、“阅读—表达”整合、“现代文—古代文”整合三种教学策略,在专题研讨教学中运用了“上下串联促整合,联系旧知启新知”的教学策略。     

小议高中古文学习重难点

古文在这里就是古代汉语的简称,也就是白话文改革前中国社会所使用的语言。高中古文的学习一直是学生最头疼的内容。由于古文词汇与现代汉语词汇之间有很大的差别,在语法和含义上区别也非常明显,词汇含义众多,阅读习惯也不一样,学生在学习古文的过程中往往会感觉晦涩难懂、不易掌握。因此,学生应根据自己的学习情况,将学习的古文知识汇总一下,分清知识的重点与难点,然后在此基础上合理地安排自己的学习。     

认知模式在大学英语词义教学中的应用

词汇是所有语言技能的基石,是语言系统赖以生存的支柱。词汇的教学在大学英语教学中可谓是重中之重,然而,英语词汇学习的难点就在于学习者对单词词义的掌握,它又是语言理解和表达的基础。大学英语词汇教学既要解决学习者的词义理解问题,又要面对学习者语言背景知识不足的实际情况。本文提出在英语词汇教学中,利用语言的象似性,分别运用隐喻模式、激活扩散模式、文化认知模式、体验模式将词义讲解和背景分析两者统一起来,可以让学生更好地理解英语词汇一词多义现象、词类转化现象,在需要掌握大量词汇的要求下找到词义之间的内在紧密联系,这样也可以使其更牢固地记忆单词。