依靠农村资源，培植课程特色——无锡市八士实验小学校本课程开发掠影

无锡市八士中心小学创办于1905年，是一所百年老校。她以“为未来奠基”为办学目标，以“真善美”为校训，以“敬业、精业、踏实、创新”为学校精神，全面实施素质教育，创办学校特色。学校先后获得“江苏省青少年科技教育特色学校”、“江苏省少年科技教育先进学校”、“无锡市课改实验示范学校”等荣誉。     

加大力度，加快速度，创办特色学校的探索

加大力度，加快速度，创办特色学校的探索广西玉林市教委主任龚国献编者按玉林地区是广西壮族自治区农村教育改革的实验区，为深化教育改革，该地区在争取今年实现“普九”，继续抓好合格学校建设的基础上，在实施素质教育的过程中，今年又大抓创办特色学校的工作。经过较...     

如何创办特色学校

增强办学特色，创办特色学校，是增强学校活力、提高办学效益，实施素质教育的重要举措。学校就要根据所处的环境、学生的实际情况，设计办学方案，通过创造性劳动，逐步形成办学特色，发展学校的个性。一、特色学校的内涵特色学校的概念大致可以概括为以下四种：其一，把特色学校看成是专门学校。如外语学校、体育学校、艺术学校等。其二，把学校突出的、个别的“强项”或优势表现出来就称为特色学校。根据培养目标，选出重点，采取措施，予以突破，逐步形成某一方面的独特风格，办出学校的特色。其三，认为只有“高台阶、高门槛”的学校才…     

别让“特色”异化了教育的本质

“创办特色学校”是改变“我国基础教育‘千校一面’的办学模式．促进学校内涵发展，增添学校活力和魅力，提高学生综合素质”的一项举措，是素质教育思想和新课程理念深入人心的结果，是当前教育改革发展的大趋势。     

关于创建特色学校的思考与实践

一、特色学校是在长期办学实践中形成了独特的整体风貌和显的育人效益的学校。特色学校在推进素质教育的大环境中，显示出特有的令人神往的光环，蕴含着不尽的能量：素质教育是肥沃的土壤，特色学校是艳丽的花朵；素质教育是时代本源，特色学校是具体体现。特色学校作为实     

优化信息环境 创办特色学校——佛山市南海区官窑二中教育信息化建设的实践探索

21世纪是信息化时代，教育信息化是当今世界各国教育发展的必然选择。随着素质教育的深入发展，信息技术进课堂，网络进校园，借以促进教育、教学、管理的现代化，已是社会对学校提出的必然要求。为了营造良好的现代教育信息环境，创办特色学校，我校制定了“理念是前提，设备是保障，师资是关键，高效益是目的”的工作方针。经过两年多的实践探索，我校初步探索出一条创特色学校的新途径。     

走特色发展之路

创办仅6年时间的武穴市第二实验小学，已有“全国知心家庭学校”“全国新课程理论与实践研究实验基地”“全国少年电子技师活动认定单位”“全国铃木口风琴实验学校”“湖北省十佳少先队工作示范学校”“湖北省教改名校”等三十多项省级以上荣誉，并成为一所最年轻的“省级示范学校”。几年来，他们坚持以推进素质教育为主线，以创办特色学校，培育创新人才为目标，全面促进办学水平的提高和学校教育事业的发展，开辟了特色教育的新天地。     

创办特色学校是适应时代发展的选择

创办特色学校是学校办学与发展的一种新模式，本文从新时期社会发展对教育提出新要求的角度分析创办特色学校是适应时代发展的必然。     

上海市黄浦区第一中心小学简介

黄浦区第一中心小学创办于1911年,是一所具有百年历史的传统老校。该校曾先后被评为上海市文明单位、上海市素质教育实验校、上海市行为规范示范校、上海市红旗大队、上海市体育传统项目学校、上海市影视教育特色学校等。     

学校特色化及形成的初探

所谓的创办特色学校或办出学校特色，已被认同为是教育改革深化与发展的必然趋势，是建设具有中国特色社会主义教育体系的必然要求。然而，学校特色如何界定？内涵是什么？学校特色形成的条件和实践模式是什么?如何创办特色学校?创办特色学校的意义、规律是什么?特色学校与办学特色的特征及相互间的区别是什么……这些都是有待人们探讨的问题。     

实施素质教育 提高育人质量──临汾市东关小学创办特色学校纪实

实施素质教育提高育人质量临汾市东关小学创办特色学校纪实杨海忠范志勇杜鹏临汾市东关小学是一所拥有３０个教学班、２１６８名学生、１０８名教职工的市直小学。多年来，学校党、政、工、队一班领导立足当前、面向未来，在实现由“应试教育”向素质教育转轨的变革中，克...     

特色教育的哲学思考

发展学校特色，创办特色学校，已成为广大中小学追求的目标和讨论的热点话题，这对促进素质教育的实施，全面贯彻教育方针和全面提高教育质量无疑是一件有意义的事。我们认为，从哲学的角度深入思考这个问题，有利于把握特色教育建设的正确方向。学校特色不能简单的等同于...     

体艺特色学校教育生态环境的营造及其“场”效应

素质教育特色学校建设是当前教育改革的系统工程。为实现中小学由应试教育向素质教育的转变，为培养二十一世纪多类别、多层次、多种特色人才的需要，创办各种现代新型的特色学校便应运而生。以体育艺术教育为其发展方向的体艺特色学校，除了具有一般特色学校基本特征外，还应该创造具有鲜明特色的教育生态环境。     

深化艺体教育创办特色学校

深化艺体教育创办特色学校山东省莱州市莱州镇中心小学赵福庆孙建国我们莱州镇中心小学是一所拥有７６名教职工，１９个教学班，１１８０名学生的烟台市级规范化学校。几年来，我们围绕着落实党的教育方针，不断探索由应试教育向素质教育转轨的新路子，在不断提高学生文化...     

关于创办特色学校的策略思考

特色学校是与制度化、标准化、一般化的学校相比较而言的，即学校将鲜明的办学风格拓展成与众不同的办学个性，从而形成整体性特色，并为本校师生乃至社会所认可，逐渐形成优良传统。如何创办特色学校需要有正确有效的策略，以下就是我对创办特色学校策略的一些思考。     

在学生中进行“科学启蒙教育”的尝试

<正>我们密州路学校是一所新建的九年一贯制义务教育学校,自1996年办学以来,以创办特色学校为宗旨,全面贯彻党的教育方针,全面实施“素质教育”,确定以“科学启蒙教育”作为教育教学改革的主攻方向,进行了积极的探索与实践,取得了很大成效.一、对“科学启蒙教育”的认识     

加强学校管理创办优质教育

在新课程改革的背景下，创建特色学校，促进学校可持续发展，需要在学校管理制度改革上下工夫。我校主要围绕创办特色学校，在改革和完善教学管理制度、创建学校文化两方面进行了一些探索，取得了较好效果。     

特色教育优质发展的实践思考

江苏省常州市武进区洛阳中学创建于1956年,2004年被评为江苏省三星级高中。1997年起,学校开始创办艺术特色教育,先后被评为区级、市级艺术教育特色学校;2010年,被评为江苏省艺术教育特色学校;2011年,被评为首届全国百强特色学校。学校坚持"让学生收获成功"的办学理念,走内涵提升、特色引领的和谐发展之路,始终高举素质教育大旗,不断深化教育改革,努力为每一个学生的终身发展奠基;同时,把重点放在抓好队伍建设、课程改革和艺术教育品牌建设等方面,全力提升学校的发展力和竞争力,取得了良好的成绩。     

特色学校建设初探

1993年2月，中共中央国务院印发了《中国教育改革与发展纲要》，其中第7条提出：“…各中小学学校应当办出特色…”，自从这一明文号召以来，10年过去了，为推进素质教育的实施，国内兴起了成百上千所“特色学校”。这些特色学校的成功兴起，证明了这是一套实践有效、生命力强的办学模式，也证明了它能够承担实施素质教育的使命，由此也为我国中小学学校发展指明了一条令人期待的道路。     

浅谈特色学校创建中特色项目的选定

嘉兴市南湖区从2004年起全面启动中小学特色学校创建工作。全区共有34所中小学，现有12所已成功创建成不同类别的特色学校，另有4所学校已申报但还未进行考核，其他学校正在努力探索之中。现在，特色学校创建在我区已形成广泛共识，此项工作作为丰富学校发展内涵、推进素质教育的有效抓手，还将持续开展下去。笔者参与了我区全部特色学校的考核工作，