浅谈电工学教学改革

电工学是应用电子技术专业学生必修的一门技术基础课.课程内容多,教学课时少,为了解决这一矛盾,笔者尝试从教学内容、教学方法、教学手段及实践教学等方面对电工学课程进行一系列的改革.     

"变质岩岩石学"课程体系及教学方法改革

在传统地学专业基础课课时压缩的情况下,课程体系及教学内容安排应遵循系统性、基础性、科学性和综合性的原则。教师的自身综合素质和高度责任感及敬业精神是做好教学工作的根本保证。     

全国第一所高级技工学校办学回顾

创办高级技工学校后，学校针对高级技工教育的特点，本着“强化专业技能、提高就业能力”和“用什么学什么”的原则重组课程结构，更新教学内容，增加实习教学和实训课时，确定精减调整理论课程的设置和教学内容，侧重点与普通高校有较大的差别：在理论与实习教学的时间安排上，改变过去“每周一轮换”为“二周一轮换”：在基础理论教学中坚持“突出实践性和实用性”的原则，以应用为目的，以必需、够用为度，注重知识的实用价值一如对口招收的机械装配与维修专业，根据学生已具备一定的专业知识基础，掌握了机械制图、机械基础、金属材料、切削原理、切削刀具等相关知识，在课程设置中对专业基础课进行了较大幅度地调整或组合，并削减了专业基础课的课时数，增开了一些针对性和应用性更强的专业课程。     

森林保护专业《普通植物病理学》课程教学改革初探

普通植物病理学是森林保护专业的核心骨干课程,本文从普通植物病理学课程的教学内容、教学团队、教学方法以及实验和实践教学改革等方面,提出了森林保护专业普通植物病理学课程教学的改革思路,以期为今后的教学工作提供参考与指导。     

工程地质学课程教学改革研究

工程地质学是新设置的土木工程专业课程体系中必不可少的一专业基础课,在有限的课时内如何完成从基础理论知识到实践知识的教学,针对目前课程教学现状并结合多年教学经验从课程定位、教学内容和教学方法等方面进行了深入研究.     

高校动画专业基础课程教学改革探索

解决高校动画专业课程教学中存在的问题首先应从低年级的基础教学入手,要大力加强符合专业需求的美术基础课,增设符合专业特点的影视类基础课,在基础课中增加与后期专业课相衔接的教学内容。探索针对性强的教学模式和教学内容是改革的重点。     

《电机与拖动基础》课程教学改革探讨与实践

针对目前《电机与拖动基础》课程教学中教学内容增加,教学课时减少的矛盾,而该课程是工业自动化专业的重要基础课,是一门教师难教学生难学的课程。本文分析了电机与拖动基础课程教学过程中存在的问题,结合本校的专业特点,讨论了在教学方法、教学手段和考试制度等方面进行地探索和革新,提高教学质量和效果。     

土木工程施工课程体系"模块化"教学模式探析

在对土木工程施工课程体系和模块化教学法进行简要介绍的基础上,运用模块化教学的思路和方法,将土木工程施工课程教学内容综合与模块化,然后在模块内和模块之间实现立体式教学.该方法可以减少课程教学课时,增加实习实训时间,保证教学实践效果,提高学生的理论研究和工程实践能力.     

信息专业基础课《数字逻辑》课程教学内容及方法的改革探索

作为电子信息类专业和非电子类相关专业的主要技术基础课,《数字逻辑》的教学改革方兴未艾。本着淡化专业、拓宽基础的基本思路和加强基础教育、促进能力培养、体现教学特色的指导思想,文章论述了数字逻辑课程教学内容与教学方法改革的探索及具体做法。其教学内容的选择在受课时限制的前提下,主要考虑为后续专业课程服务,其次考虑学科的需要。教学手段和方法既要符合学科特点,又要遵循认知规律。     

公共基础课为专业服务——中职校文化课改革的反思

公共基础课是学生学习专业课的基础,在以“公共基础课为专业服务’’的教学改革理念上,公共基础课的课时总量被一再压缩,却也无法解决现行中职校教学遇到的问题。公共基础课的压力,并非是其课时的多少,而是教师教学困难、     

谈武器装备与《互换性与测量技术》教学的结合

以<互换性与测量技术>课程教学为例,阐述了军校专业基础课程教学与武器装备结合的必要性.从教学模式、教学内容、教材编写及考核方式等方面说明了武器装备与专业基础课教学结合的方法,旨在提高军校专业基础课教学质量,促进新型军事工程人才的培养方式的改革.     

机械制图课程教改探究

一、教改的目的在教育部的教学改革的总体要求中,对技术基础课要求是宽专业,厚基础,大大压缩技术基础课课时。所以,机械制图教学改革的目的就是在保证教学质量的前提下一方面是教学内容的调整,就是学时要压缩而又要增加反映现代科学技术的新内容(即机械CAD);另一方面则是引进现代化教学手段以改变传统的教学方式方法。二、教学内容的调整教学内容的改革主要涉及减少传统部分的课时,增加计算机绘图的内容,特别是三维实体造型方面的内容。(一)减少画法几何及传统部分的内容画法几何是培养学生空间想像能力,正确绘制多面正投影图,解决空间几…     

高职电工学课程改革与实践——以高职电气设备施工与维护专业为例

电工学是高职电气设备施工与维护专业专业技术基础课,对后续课程的学习和专业技能的提升起关键作用。辽宁科技大学应用技术学院从该课程的教学内容、教学方式入手,对其进行了改革,在有限的课时资源条件下,找到理论与实践的一个新的平衡点,精简基础理论,简化不必要的理论推导,整合教学内容,加强与专业衔接;增加实验、实训环节;运用多种现代教育技术手段辅助教学,突出能力考核,提高实践技能所占成绩比例。     

护理专业病理学实验教学探讨

病理学实验是四年制护理专业的必修课程,但在教学中普遍存在课时少、内容多、学生积极性差等问题,教学难度较大。本文从合理安排课时、突出重点内容、紧密结合临床及强调考核等方面,探讨如何提高护理专业的病理学实验教学质量,培养高素质的专业护理人才。     

对优化高师《动物学》教学内容的思考

随着课程改革的不断深入，《动物学》作为高师生物学专业的一门主要基础课，正面临着既要大幅变压缩课时，又要保证教学质量的难题，对此不能简单地通过量的概念上的删减，更不能通过浓缩的方法压缩教学内容来解决，必须从教学体系的改进和教学内容的改革入手，通过合理取舍，优化教学内容来实现。     

岩土工程专业水文地质学课程教学模式创新研究

水文地质学作为岩土工程专业的专业基础课,应用性和实践性强,内容丰富而庞杂。缺乏相应教材、教学方法单一、课时量减少、实践教学不规范,是影响水文地质学课程教学质量的短板。教学形式的"三结合"、教学内容的专题化、教师队伍的团队化、教学方法的多样化、课程实习实用化等是培养创新型技术人才、提高教学质量的有效革新措施。     

技能课的课堂教学结构

在中等职业技术学校规定的教学内容中,文化课、专业基础课和技能课都应按一定的比例设置。技能课的设置在某些技能性要求较强的专业树烹任、家电维修、美容美发、服装剪裁等专业）的比重应更大些。这是由于中等职业教育是以培养手脑并用的中级技术劳动者为目标所决定的。技能课在教学内容方面和教学目的上与文化课、专业基础课有着显著的区别和差异。在教学内容方面,文化课、专业基础课以传授理论性知识为主;而技能课以传授操作性知识为主。在教学目的上,文化课、专业基础课以学生对知识的掌握偏重记忆和理解为主;而技能课以学生对知识…     

浅谈医学类高职高专医学化学的教学

化学是医学高职生在学校接触第一门文化课,也是第一门重要的专业基础课,化学学习的好坏,直接影响着生物学、遗传学、生物化学、生理学、病理学等后续课程的学习。文章结和作者的教学实践,分别从教学目标、教学设计、教学内容、教学方法等方面,谈几点教学体会。     

专业基础课教学方法创新研究

文章针对专业基础课教学现状,从加强整合,形成针对性强的教学内容体系;理论联系实际,促进知识向能力转变;更新观念,创新专业基础课教学方法三个角度出发,研究将岗位任职教育理念融入专业基础课教学的方法问题,形成切实可行的专业基础课教学模式。     

《材料科学基础》课程教学改革探索

《材料科学基础》是材料科学与工程专业的一门重要的专业基础课,是培养材料科学与工程专业人才的基础课程。针对本课程理论性强、内容多、课时少、教学难点突出等特点,作者从教学内容、教学方法、教学手段、网络资源建设和实验教学五个方面对该课程的教学改革进行有益探索。