独立学院引入独立董事制度的必要性和可行性研究

一、独立学院设立独立董事制度的必要性结合教育规律和独立学院的自身特点,成功的独立学院董事会应该力争同时做到:既体现投资者的价值观,又体现广大师生和社会公众利益的价值观;既有决策职能,又有审核与平衡功能:既重视独立学院发展的短期效果,     

独立学院学生创业观教育浅析

面对严峻的就业形势,如何开展大学生创业教育越来越受到人们的关注,对独立学院大学生进行创业教育既适应时代发展要求,提高学生全面素质,又有助于解决毕业生就业问题。文章对独立学院开展创业观教育的迫切性进行分析,总结了独立学院学生不同于其他大学学生的特点,并提出开展创业观教育的途径。     

浅谈独立学院商务英语教学改革之思考

经济全球化的深入使得国际商业领域的活动日益频繁,社会越来越需要既懂英语又懂商务知识的复合型人才,国内许多独立学院都开设有商务英语这一专业。为了满足社会的需求,又考虑到独立学院学生的特点,本文以云南师范大学文理学院的实际出发,对独立学院商务英语教学的改革提出几点思考意见,旨在对独立学院的商务英语专业的新发展有所帮助。     

独立学院学生党建工作的问题与实践

独立学院是新形势下我国高等教育办学机制和模式的一项探索和创新,独立学院学生特点使学生党建工作既面临着困难又充满挑战和机遇。因此,独立学院学生党建工作实践要坚持更新观念、突出重点、创新方法,力求新突破。     

基于独立学院特点的就业指导课教学研究

独立学院的学生具有与众不同的思想、行为和特点,要想上好独立学院学生的就业指导课程,就应该从教学形式到教学内容都有所创新和突破,既吸引学生、又切实增强学生就业能力。     

浅谈加强独立学院大学生思想政治教育工作的对策

独立学院是我国高等教育办学体制改革的最新尝试,是以新的机制和模式来办学,而且独立学院的学生群体又有其特殊性,所以在学生思想政治教育工作中既无经验可借鉴,又面临着许多新问题、新形势、新特点。本文在调查和了解山西八所独立学院学生思想状况的基础上,从思想政治教育工作的现状入手,总结独立学院已有经验,浅谈加强独立学院大学生思想政治教育工作的对策。     

独立学院办学成本核算研究

本研究针对现行高等学校会计制度既无办学成本核算要求也未明确成本核算办法,而独立学院又必须进行办学成本核算的现实问题,通过广泛的文献综合、现场调研和实践提炼,在摸清独立学院办学成本核算现状基础上,构建出独立学院办学成本核算体系,并就搞好独立学院成本核算工作提出了相应的建议.     

独立学院的发展优势和特色分析

独立学院的产生有其深刻的历史背景和社会基础,独立学院的发展有政府政策支持和自身的特点、优势,独立学院的出路在其办学特色.通过对独立学院产生、发展和办学特色综合分析,探寻一条有利于独立学院今后又好又快的发展之路.     

论新形势下独立学院会计专业人才培养目标定位

我国会计人才结构不尽合理,大力培养受过高等教育的素质较高、具备成长潜力的会计人才是实现会计人才结构优化的关键,这是包括独立学院在内的高等学校责无旁贷的使命。独立学院会计人才的培养,要适应会计实务的发展对会计人员能力的要求,也要考虑独立学院自身的办学特色和独立学院学生的素质,实行通才教育为主、专才教育为辅的培养方针,培养既具备较高理论素养,又具备较高会计技能的应用型、复合型会计人才。     

构建激励机制是独立学院加强人力资源建设的关键

独立学院是我国普通高等教育的重要组成部分,加强独立学院的人力资源建设,既关系到学院自身的建设与发展,又与我国高等教育发展密切相关。如何有效加强独立学院的人力资源建设以进一步提升办学水平？构建激励机制无疑是加强独立学院人力资源建设的关键因素。通过分析独立学院人力资源现存的问题并指出构建激励机制的途径。     

独立学院的发展现状及未来走势

独立学院的发展已引起社会各界的广泛关注。从独立学院的产生、发展历程分析，独立学院既面临外部环境问题，如部分独立学院无法人地位、产权不明晰等，又面，临微观管理问题，一些独立学院课程设置缺乏特色，师资聘用困难，教学质量与生源状况堪忧等。独立学院在激烈的竞争中必然会发生两极分化。     

独立学院概率统计课程的案例教学法研究

近几年来,独立学院作为我国高等教育发展中的一种新生力量日益壮大。独立学院的人才培养目标和普通的本科院校有所不同,并且培养对象又有其自身独有的特点,因此如何根据独立学院特点来选择合适的教学方法、因材施教,更好地提高独立学院的教学质量是每一位在独立学院任教的教师所面临的难题。本文试从独立学院的人才培养目标、学生特点、概率统计课程特点等方面出发,研究了案例教学法在独立学院的概率统计课程中的应用。     

论独立学院的基本属性

民办性、独立性和依存性是独立学院三个重要的基本属性。公办普通高等学校参与举办民办独立学院,既强调民办性、独立性,又要体现依存性,这些看似矛盾的特征的有机统一,为我国高等教育提供了极大的发展空间。本文将对独立学院的基本属性进行诠释,并由此阐明独立学院与主办高校间的关系。     

关于独立学院组织构建模式的思考

独立学院在实际运作中面临着如何把握"独立"以及与公办高校的合作问题。独立学院的特殊性就在于它是介于公办高校与民办高校之间的一种新的办学模式。独立学院的特殊性要求注重组织的创新。独立学院组织创新在于,综合"公办"与"民办"双方的优势,保证独立学院的运作既规范有序,又灵活自主,构建直线职能制与矩阵制的混合型组织结构。     

独立学院辅导员职业能力的构建探讨

本文从独立学院学生特点出发,结合独立学院辅导员发展现状,深入分析独立学院辅导员的能力与素质要求,探讨独立学院辅导员职业能力构建的现实途径。     

独立学院教学管理信息系统的集成

独立学院在相对独立的办学模式下,对信息和资源的获取和利用既希望与母体共享又要体现自身独立的特点,甚至还希望独立与共享能够和谐共存。可以通过对教学管理过程的分析,对现有教学管理信息系统进行集成,从而解决这一矛盾,进一步提高独立学院教学管理的有效性和高效性。     

独立学院青年教师队伍建设刍议

青年教师作为独立学院教师队伍的重要组成部分,其素质如何对独立学院的教学水平和未来发展具有相当大的影响。如何建设一支高素质的青年教师队伍是摆在独立学院持续稳定发展面前的重大问题。本文从独立学院自身特点和对教师队伍的要求、独立学院青年教师队伍的现状以及如何加强独立学院青年教师队伍建设几个方面作了些粗浅的思考,旨在为独立学院的发展提供一些有益的探索。     

独立学院“90后”大学新生的适应能力浅析

在当今高等教育改革不断深化的社会条件下,＂90后＂大学生新生群体存在对大学校园适应能力较弱的现象,在独立学院此种现象尤为显著。这既不利于学生充分利用大学时光,又不利于社会进步和发展。增强＂90后＂大学生社会适应能力,应从提高其对校园适应能力的方面着手。本文结合独立学院＂90后＂大学生的特点,研究影响其适应能力的因素,并提出相应的提高途径。     

解读:规范和引导独立学院发展的新举措

2008年4月1日,对于全国318所独立学院来说有着特别的意义。从这一天开始,《独立学院设置与管理办法》正式实施。历经九年,独立学院"既不是公办,又不是民办;既独立,又不是独立设置"的模糊状态宣告终结,走向了真正意义上的"独立"。     

独立？独立！——解读：规范和引导独立学院发展的新举措

2008年4月1日,对于全国318独立学院来说有着特别的意义。从这一天开始,《独立学院设置与管理办法》正式实施。历经九年,独立学院“既不是公办,又不是民办;既独立,又不是独立设置”的模糊状态宣告终结,走向了真正意义上的“独立”。