以“艳照门”为例谈议程设置理论的倒置

艳照门事件是以明星为主角拍摄的多组不雅照片并遭遇泄露引发明星艺人道德危机的网络现象。明星作为社会里的特殊群体,以及在大众心中所扮演的特殊角色,使明星受到了高度的关注。关于明星艺人的各类星闻     

略论网络媒介中的“议程设置”

传统媒介中的"议程设置"理论和手段如何适用于网络媒介,是现代媒介环境中不可忽视的课题。文章对"议程设置"理论进行了简单的梳理,描述了网络媒介中"议程设置"理论的表现形态,并论述了网络媒介中"议程设置"理论的意义。即:网络媒介设置的公共议程拓宽了网络民意表达的渠道;网络媒介自我设置议程表现出的强大互动提升了公众的传媒素养;网络媒介自我设置议程引发传统媒介关注"放大"了"议程设置"理论的效果。文章认为,网络媒介应更好地发挥议程设置方面的积极功能,与传统媒介共同创造一个有利于我国经济社会健康发展的舆论场。     

Web2.0时代的学习初探

Web2.0正吸引更多的人走进数字化、网络化的生存方式和学习方式,并且导致人们共同参与、共同创造、共同分享的全民织网时代的到来。在解读Web2.0内涵的基础之上,分析Web2．0的“学习化生活”特征,并以Web2.0的典型元素为例,阐述其在学习中的应用。     

网络舆情与公共政策议程的设置

近年来,被称为＂第四媒体＂的网络迅速崛起,网络传播方式也成为公众表达民意、参与政治生活以及进行舆论监督的重要平台,越来越多的公众选择通过网络参与政府公共政策的制定过程。我国各级政府对网络舆情也愈来越重视,通过网络了解民情,制定和调整市政方针,已成为我国政府施政的一种新形式。然而,网络舆情作为新生事物它的发展既有利又有弊,在促进社会良性发展的同时也有可能给社会造成不安定的因素。因此,我们应该在清楚了解我国网络舆情的现状的前提下积极加以引导,使之朝有利于社会和谐的方向发展。     

网络媒体议程设置功能的实证研究

采用定量的研究方法。选择最具代表性的媒体网站人民网作为分析对象，从经济发展、社会主义民主建设、社会保障、教育、科技等11个方面研究网络受众议程与网络媒介议程之间的关系．从而考察网络媒体是否具有议程设置功能?其作用有多大?提出利用网络媒体的议程设置功能，充分发挥网络媒体的舆论导向作用。     

互联网络时代的新营销理论

网络时代信息沟通方式发生改变，这一变化彻底改变了信息沟通不畅，一部分社会成员独享信息优势的局面，给社会带来公平、公正的开端；网络营销阶段，消费者已取得了消费主权，消费需求出现新变化，呈现出新的特征；企业的营销活动也需要有新思想、新观念，对于传统的营销理论要发展，营销理论要“破旧立新”。     

Web2.0环境下的金融理论课程互动教学模式探索

web2．0是近年来提出的一种互联网模式,其核心理念是以人为本,因这一理念而产生的各种应用在教育领域被广泛关注。金融理论课程具有理论性与实践性俱强的特点,这就决定了在该类课程教学过程中,要十分重视学生的参与性。结合电大开放教育金融理论课程的教学实践,探讨如何在web2．0环境下优化教学内容和教学手段,对于实现金融理论课程教学的互动与创新具有重要意义。     

Web 2.0支持的大学英语混合式教学理论探讨

从理论上对Web2.0平台支持的多元化大学英语混合式教学进行了探讨。利用web2.0平台的优势激发学生大学英语学习兴趣,以解决课堂教学有限的容量与学生个性化学习需求之间的矛盾,提高大学英语教学质量。     

基于web2.0的学习

本文主要通过文献研究法,对基于Web2.0学习的本质进行了再认识.文章分析了基于Web2.0学习的去中心化和社会化特征,探讨了Web2.0在提升学习者元认知方面的优势,考察了对Web2.0学习资源进行的知识管理,设计了在Web2.0中开展基于学习共同体的分布式学习的模式,提出了在Web2.0学习中对学习者生存能力和道德规范的要求.     

Using Web 2.0 for learning in the community

This paper describes the use of a range of Web 2.0 technologies to support the development of community for a newly formed Land Trust on the Isle of Lewis, in NW Scotland. The application of social networking tools in text, audio and video has several purposes: informal learning about the area to increase tourism, community interaction, ‘ownership’ of the Trust's website and pride in the local landscape. The paper provides background theory related to informal learning and Web 2.0 technologies and describes an innovative application of them to a sparsely populated rural community.