语用学在英语语法教学中的作用

语用学是关于语言使用的一门科学.随着语用学研究的不断深入,语用学在语言教学中也越来越被人们所重视.在英语语法教学中贯彻语用学原则,可以避免对语法形式只在语音、句法及语义结构上作片面的分析,从而掌握语法形式的语用功能,提高学生恰当运用语言的能力.对于这个问题,笔者在教学中作了初步尝试,以下拟从三个方面来谈.     

浅谈小学英语语法教学

语法教学的方法还有很多,但都必须体现新课程标准所倡导的"以人为本"的理念,在小学阶段适当地讲解语法知识,是为了提高课堂教学效率,是为了帮助学生们更好地学习英语。因此教师的教学设计与教学活动都要符合学生的本能与天性。生动有趣、重在实践的语法教学方法,有助于营造出一个人性化的教学环境,从而调动孩子的学习积极性,提高教学效果。     

如何更好地进行英语语法教学

交际教学法一直统领着英语的课堂教学,但效果并不明显。现在一些学者们重又把目光投向了语法教学。在以培养语言交际能力为主的素质教育背景下,语法教学应与交际法语言课程相结合,坚持实践性、针对性、区别性、渐进性等原则,注意交际法与传统法并用、适当集中、突出重点等具体教学要求,摆正语法教学在整个英语教学中的地位。     

建构主义理论指导下英语语法教学的实践探索

建构主义理论观强调知识的意义建构,注重学习者认知能力的发展,用于指导语法教学有一定的合理性。文章从建构观下英语语法教学的原则出发,设计了建构前、建构中及建构后三种教学模式,并对建构观下英语语法教学实例进行了探讨。     

试析高职英语语法教学中交互教学的应用

在高职院校中,交互教学普遍应用于英语教学过程中。交互教学充分体现了学生的主体性,有助于激发学生的学习兴趣、培养自主学习的能力,并且对于学生的口语和交际能力有很大的帮助,详细介绍了交互教学在语法教学中的具体应用。     

英语语法教学探讨

语法教学不应在英语教学中占主要地位,但决不是无关紧要的。目前,大学英语教学过程中,语法教学处于不受重视,甚至是轻视的地位。英语教学的交际化并不排斥语法教学,也不能排斥语法教学。在语法教学中,存在着两种走极端的不良倾向：一种是过分强调语法的作用,另外一种是轻视语法对语言运用的指导作用。对这两种做法进行了探究,试图分析其成因,并提出对策。     

建构主义理论指导下英语语法教学的实践探索

建构主义理论观强调知识的意义建构,注重学习者认知能力的发展,用于指导语法教学有一定的合理性。文章从建构观下英语语法教学的原则出发,设计了建构前、建构中及建构后三种教学模式,并对建构观下英语语法教学实例进行了探讨。     

中职英语语法教学与定位

近些年,在中职英语教学中有一种趋势,即“淡化语法教学”。针对当前形势下中职英语语法教学现状,通过分析来论述语法教学的重要性。提出中职教师在语法教学上的定位,并探索出几种可试行的解决方法。     

基于信息化辅助教学的英语语法教学模式探究

信息化技术辅助教学是近年来流行的一种教学理论与策略。以数字化、网路化、多媒体化为代表的现代信息技术引入英语教学领域,特别是语法教学后,不仅带来了语法教育技术上的革新,也促进了语法教学结构模式的改变。因此,在利用现代信息技术辅助和优化语法教学的过程中,提高学生语言运用的综合素养,是时代的需要,也是教育的方向。本文基于信息化技术辅助教学这一理念,对于当代我国的英语语法教学模式进行深入探究,提出相关意见和建议,供教师在今后的语法教学中进行参考,帮助教师运用科学的教学手段,提高学生的英语语言综合运用能力。     

基于虚拟现实技术的高职英语语法教学创新策略

高职英语语法教学信息化,已成为英语语法教学改革的必然趋势。文章基于虚拟现实技术为主、大数据技术为辅的现代信息技术在高职英语语法教学改革中的融合应用,探析现代信息技术对英语语法教学策略的积极作用,再通过明确高职英语语法教学创新设计原则,分析教学创新范式,制订科学课前准备、合理课中分析、及时课后反思的教学思路,并阐述虚拟现实技术如何更好地服务于高职英语语法教学。     

从高考短文改错题看英语语法教学的地位

短文改错题是高考写作中的一个重要组成部分。近年来,由于英语教学淡薄语法基础知识的指导而导致学生在这方面的严重缺漏。本文针对这一现状从理论和实践两方面做了深刻的分析,并提出了建设性改进意见,以促进英语教学中的语法基础教学。     

英语语法教学中的一点体会

语法是英语学习的重点,同时也是难点。如何让学生有效掌握英语语法,是英语教学中面临的一个难题。本文根据笔者若干年来的英语教学和培训经验,简要谈几点对英语语法教学的体会,希望能对广大英语学习者有一定帮助。     

轮机英语语法与词汇教学

掌握轮机英语的语法及词汇对学好轮机英语起着举足轻重的作用。结合轮机英语的语法和词汇特点,有针对性地进行轮机英语教学将起到事半功倍的效果。     

轮机英语语法与词汇教学

掌握轮机英语的语法及词汇对学好轮机英语起着举足轻重的作用。结合轮机英语的语法和词汇特点,有针对性地进行轮机英语教学将起到事半功倍的效果。     

发展中的英语语法教学

语法是语言的结构系统,在整个语言体系中处于中心环节,语法教学对于英语语言的发展作用是绝不可以忽视的,然而在当前英语教学中,存在忽略甚至取消语法教学的趋向,已经影响到语法教学的正常进行。故笔者在文中在次强调语法教学的重要性,并提出语法教学应遵循的原则和注意问题。     

浅谈大学英语语法教学

自从有了外语教学以来,语法教学就一直是人们研究的热门课题。对语法教学的观念也随着教育理念的变化而发生改变,如何看待语法教学在大学外语教学中的作用,不同的学者、专家有不同的看法。过分夸大语法教学的作用有碍于学生外语综合能力的培养,而无谓地轻视语法教学会影响学生外语应用能力的良好发挥。语法教学作为大学英语教学中的一部分,理应汲取过去传统语法教学法的精华,结合现在社会对交际、应用性人才需求的实情,实施教学方法的改革。本人针对这一现状结合近几年的工作实践谈谈个人的教学体会。     

浅谈英语语法教学

英语教学要突出其实用性和实际性已成为广大同行的共识,很少有人再去提及语法教学。英语教材也采用了冷处理的方式,有意识地淡化它,以致许多学生口语表达能力很强,较以往有大幅度提高,可书面运用英语的实际能力下滑严重,语误颇多。实践告诉我们,语法教学不是可有可无、无足轻重的。学习语法的目的就是掌握学习语言的工具,只有掌握了这种工具,学生才能掌握这种语言。探讨的是怎样教会学生掌握语法这种工具。     

新课程理念下的英语语法教学

随着新课改的实施,英语教学开始侧重于培养学生的交际能力,因而对语法教学提出了新的要求。本文结合教学实践提出了英语交际技巧模式这一语法教学方法,并介绍了直接英语语法指导、相关英语语法指导和错误纠正等三种技巧。     

大学英语语法教学中的问题及对策

大学英语语法教学的最终目的是提高学生英语语法应用能力,而我们的教学现状与目标的实现之间还存在着相当的差距。本文对大学英语语法教学改革提出了几点想法。     

浅谈大学英语语法的教学

本文谈到了大学英语语法教学的重要性,其关键在于教什么和怎么教,并从实际教学经验出发提出了一些英语语法教学的方式和学习技巧。让学生树立“学习语法是为了掌握学习语言的工具”的观念,结合听说读写进一步提高英语应用能力。