谈谈高职市场营销专业实践环节学生成绩考核办法

针对目前高职市场营销专业学生实践环节成绩考核比较薄弱,流于形式的情况,文中提出考核前应做好相应的资料准备工作,考核内容应体现学生的营销实践能力,但不能一刀切,有重点地选择几方面的指标作为考核的依据。     

谈谈高职市场营销专业实践环节学生成绩考核办法

针对目前高职市场营销专业学生实践环节成绩考核比较薄弱,流于形式的情况,文中提出考核前应做好相应的资料准备工作,考核内容应体现学生的营销实践能力,但不能一刀切,有重点地选择几方面的指标作为考核的依据。     

体育中考成绩影响因素之我见

目前对影响体育中考成绩的因素研究得较多,从客观因素到主观因素,从领导到基层教师,均有研究,笔者从气候状况、考试时间、临场裁判、学生自身的因素、学校的重视程度、班主任和家长的重视程度以及体育教师的教学经验和教学方法手段等多方面因素着手,全方位、多渠道探索影响中考体育成绩的因素,希望能为体育中考的训练提供一点借鉴。     

体育教学中学生成绩发展性评价体系研究

本文采用文献资料、对照实验、问卷调查、访谈等研究方法对高职院校体育与健康课教学学生成绩评价的内容、形式和操作进行了试验性研究。对传统的评价方式进行了大胆改革,也取得了可喜的成果,为建立一种客观、合理、准确、全面的评价学生成绩模式提供了经验。     

以人为本的体育成绩评价体系研究

以人为本的教育理念,就是要实现人的全面发展。本文旨在拟定一套多元评价体育成绩的方法,以期提升体育成绩评价的人本性、科学性和实用性,激发学生的学习兴趣。     

高职院校学生体育自主学习能力初探

高职院校学生体育自主学习能力普遍较差。学生体育意识淡薄,学习缺乏主动性、计划性等。体育教师教学内容、教学方法和手段比较陈旧,影响学生体育自主学习能力的提高。本文主要从体育教师方面进行研究,探索提高学生体育自主学习能力的途径和方法,引导学生自主学习;全面提升自身的专业素质,适应教学改革发展需要。     

运用Excel管理高校体育成绩

本文通过论述Excel在高校体育成绩管理工作中的应用．系统地介绍了利用Excel现从体育成绩的教据录入到统计分析的各个环节,运用Excel提供的数学公式、统计分析、图表等工具,达到对体育成绩的有效管理。     

提高高职学院女生体育兴趣初探

调查结果表明,高职学生中有65%的学生对体育课持消极态度,她们不喜欢体育课。对体育没有兴趣,没有养成体育锻炼的习惯。其中还有18%的女生害怕上体育课。本文针对高职学校女生的生理、心理特点,通过组织教学内容、改变教学方法、发挥师生互动作用等几个方面,对怎样提高中专女生体育兴趣和积极性进行了粗浅的探索。     

提高高职学院女生体育兴趣初探

调查结果表明,高职学生中有65％的学生对体育课持消极态度,她们不喜欢体育课。对体育没有兴趣,没有养成体育锻炼的习惯。其中还有18％的女生害怕上体育课。本文针对高职学校女生的生理、心理特点,通过组织教学内容、改变教学方法、发挥师生互动作用等几个方面,对怎样提高中专女生体育兴趣和积极性进行了粗浅的探索。     

阳光体育下高职体育教学改革的研究

高职体育教学是高职教育体系中的重要组成部分,自我国实施阳光体育计划以来,高职学生的体育教学越来越受到学校的重视,学校也采取了相关的手段和计划不断提升体育教学的有效性,推动高职体育教学改革的深入发展.不过,在实际的教学工作中,既取得了一些成绩,也凸显出了一些问题,需要高职院校立足于现实情况,以阳光体育计划为指导,不断完善...     

体育游戏在高职体育教学中的应用

游戏是体育的原始定义,活动性游戏是高职体育教学的重要内容和有益补充。高职院校体育教学以"育人"为目标,游戏作为体育课堂教学的一种辅助手段,能摆脱课堂上传统的、单一的教学模式,丰富教学方法,使学生学习的兴趣增加,可以更好地促进学生掌握体育知识,以及在增进学生的运动技能和心理健康等方面都有着重要作用。本文论述了生动活泼的体育游戏对高职体育教学的良好作用,以图为科学地开展体育教学提供有益的启示。     

浅谈高职体育教学改革

高职院校体育教学改革要适应培养实用型技术人才的需要,突出自身发展的特点和规律,以发展学生个性为原则,应高度重视高职学生所学专业与体育基本能力的结合,突出素质教育的特点对高职体育教学进行全方位的改革。     

高职院校“三选课”体育教学模式初探

从我院体育教学改革的成果入手,综合分析改革后我院体育教学的实施现状,对比目前在各高校开展的＂三选课＂体育教学模式,结合高职学院自身特点与实际情况,认为＂三选课＂体育教学模式更加适合高职体育教学工作的开展,它对于激发＂教＂与＂学＂双方的积极性以提高体育教学质量,推动学生课余体育活动和运动竞赛的开展都起着十分重要的作用,高职院校＂三选课＂体育教学模式的应用势在必行。     

如何客观地考核高校公共体育课的成绩——基于中山大学体育考核标准

为真正落实大学体育课程建设,体育成绩考核是体育教学环节中重要的一环。时代的进步使教育的目的、任务、教材、老师及教学的条件等都发生了厘革,因此,提高教学质量这个课题又被赋予了新的生命。本研究针对中山大学公共体育课近期考核标准的变化进行分析,指出其变化的缘由,并客观地提出应理性改变的几个方面,以顺应新阶段高校体育课的教学成绩考核改革的需要。研究结论:因中山大学的体育课期末成绩评定缺少灵活性,需设置多样化的中山大学体育考核内容;注重其过程评价;并以定性与定量结合的考核标准实践为首要目标;积极创建"三自主"条件机制。     

体育成绩计算机评分与统计系统的研究——以浙江理工大学为例

文章以浙江理工大学为例,分析了当下体育成绩的构成及计算的繁琐,并介绍开发的新软件的界面及数字化为及时、精准的计算与公布体育成绩的优势     

浅谈高职体育教学改革

高职院校体育教学改革要适应培养实用型技术人才的需要,突出自身发展的特点和规律,以发展学生个性为原则,应高度重视高职学生所学专业与体育基本能力的结合,突出素质教育的特点对高职体育教学进行全方位的改革。     

浅谈高职体育教学与终身体育意识培养

体育教学是高职体育的基本组织形式,是实现高职体育的主要途径.不仅要增强学生在校期间的体质,而且要注重培养学生锻炼身体的习惯和能力,树立终身体育的健身意识.高职体育的发展方向将极大地影响着高职学生体育素质教育以及体育意识的形成,而终身体育意识的形成和培养将决定着他们一生的体育行为和追求.     

高职院校体育教学管理

高职院校教育在中国属于新型教育类型,暂时没有一种可以套用的模式.在教学管理上也是处在探索阶段,就体育教学管理而言也是在进行不断的改革和尝试,并取得了一些明显的成效.     

论高职体育的发展

当前高职体育面临着发展的机遇与严峻的挑战,如何充分发挥高职体育教育功能,是目前高职院校体育生存和发展所必须面对的课题.本文主要从高职体育与社会需求,中日近代竞技体育兴衰看中国高职体育的发展,高职体育与中国国情的关系三个方面进行分析和阐述,从而为高职体育健康、快速的成长提供一些理论依据.     

我国初高职体育课程教材体系建设初探

采用文献资料等研究方法，探讨了初高职体育课程教材内容的构建与分类，并对其进行了浅析，指出了所试用过的教材存在的主要问题，以预测和展望我国初高职体育课程教材的价值取向和发展趋势。