論全面發展的教育方針

以馬克思主義關於全面發展的教育理論爲指針,進一步改革中、小学教育,提高教育工作質量,以適应國家的社会主義建設的需要,已經成爲全國中、小学教育工作的中心任務。我僅就有關全面發展教育方針的問題,提出一些個人的意見,供大家參考,並希望大家指正。一 馬克思主義關於全面發展的教育理論全面發展的教育主張並不是从馬克思開始的,但馬克思以前的思想家、教育家不可能从理論上徹底解决这一問题,更不可能把这种主張變成現实。只有馬克思把教育跟工人階級的革命鬥爭联系起來,把教育跟爲实現共產主義社会的偉大的革命運動联系起来,     

繼續深入地貫徹党的教育方針

解放以来,我們依照党的教育方針,建設和改造了学校。教师經过了民主革命和社会主义革命,进行了思想改造,学校面貌有了很大变化。学生人数比解放前增加了好几倍。可以肯定的說,我們的成績是主要的基本的一面。但是在我們的工作中,也还存在过較严重的缺点和錯誤。 1.党在学校中的領导地位沒有明确建立起來。整風反右前,有所謂“校长責任制”“校务委員会治     

貫徹党的教育方針开展教研活动

通过党的八屆八中全会文件的学习之后,在党和行政的领导下,我校历史组的同志們的干劲鼓得更足,在教学中进一步地贯彻了党的教育方針,在提高教师的政治觉悟、业务能力和提高教学质量诸方面,都有着显著的进步。在这个学习和改进教学的过程中,我們深刻地体会到,加强对目前形势和党的政策的学习是推动我们各方面不断前进的重要关键,馬克思列宁主义、毛泽东思想是指导我們历史教学工作和肃清资产阶級教学思想与唯心史观影响的最有力的思想武器,在教学中贯彻群众路綫、大搞群众运动以及不断总結交流经驗是保証完成教学任务的重要手段。現把我们这一时期教研組的活     

“全面發展因材施教”的方針是符合个性發展的客观规律的

一关于“个性全面發展”的教育思想,虽然在馬克思以前的先进教育家們就已經提出来了,但在那时,既不可能提出完整的看法,也不可能把这一理想具体地实現出来。只有依据辯証唯物主义和历史唯物主义的观点,才能正确地看到教育与社会發展的关系,才能正确地看到人的个性發展的必然的前景,以及人的个性全面發展的客观規律。 馬克思主义的经典作家們,从資本主义社会小看到了“把生产劳动和智力体力結合起來……唯一的生产一个全面發展的人类的方法的胚芽”,而且也看到了关于在社会主义社会中人的个性全面發展的必要性与可能性,以及把这些可能性轉化为現实性的具体途徑,并从而制定了关于人的个性全面發展的完整的学說。     

我对貫徹执行教育方針的几点体会

在党的领导下,随着各项建设事业的大跃进,曲靖专区的教育事业也出现了大跃进的形势,去年四月,全区基本普及小学教育,八、九月分又在轰轰烈烈的扫盲运动后,大力发展了中等教育和业余教育,各级备类学校如雨后春笋般地建立起来。同时,自去年三月省委文教部、省教育厅召开的大姚中学勤工俭学现场会有议后,我区各中小学普遍开展了勤工俭学活动,学校大办工厂、农场、学生又学     

因材施教是贯徹个性全面發展的必要手段,但不应把它补充到教育方針上去

在一次座談会上,我們遇到兩种不同的意見:一种意見认为針对目前各級学校所存在的忽视和压抑学生个性發展的儒向,可以提出“全面發展与因材施教相结合”的教育方針,另一种意見認为这种不良倾向的發生,不是由于方針本身不够完整所造成的,个性全面发展就包括着要培养学生的个性特征,針对目前存在的偏向,可以强調提出“因材施教”做为貫徹个性全面發展的一种必要手段,但它不是方針,也不该把它和个性全面發展的教育方針相提并列。我是同意后一种意見的,因篇幅所限,还不能多提出科学论据,仅把我在座談会上的發言写出来,贡献几点不成熱的意見,希望大家批評指教。     

荷花池农業中学貫徹教育方針取得成績

成都郊区天迴人民公社荷花池农業中学是在4月3日至5日的三天时間內办起來的。当时开办这个学校,絕大多数社員、家长和学生是贊成和支持的,他們說:“这种学校既能生产又能讀書,上学近便,好得很。”但少数人(主要是中农和工商戶)怀疑說:“这种学校过于簡陋,不正規,讀不出个名堂。”他     

本省部分教育工作者座談全面發展教育方針問題

九月间,教育部调查组来到江苏。本省教育厅特在南京、苏州召开了关于教育方针问题的座谈会。参加这些座谈会的有镇江、扬州、江宁、江浦、南京、苏州等地的部分师范、中学、小学校长和教师。大家本着百家争鸣的精神,进行了热烈的争论。     

我們重視了貫徹羣众办学的方針

为了大力地發展和办好民办小学,我們在1月26日召開了全縣民办小学教師会議。通过報告和討論,教師們明確了一日千里的断形势以及教育工作者在新形势面前的重大責任。另外,我們还檢討了过去对待民办小学問題的右傾保守思想;教師們在提高認識的基礎上,也自觉地批判了不安心工作的錯誤。这次会議,我們除抓緊思想領導,樹立了教師的光荣感責任感外,並組織了典型介紹,發揚了教師們熱爱兒童、認真学習和依靠羣众办学的优秀事蹟与經驗。通过典型介紹,大家摸到了一些办学的門路,明確了要办     

貫徹教育与生產劳動結合的方針的經驗

在教师经过整风和交心运动、社会主义教育方针的学习和辩论,政治觉悟和工作积极性大大提高的基础上,我校党支部组织师生开展了炼钢、炼焦、制硫酸、化肥、改良农具等生产活动,取得了一定的成绩。兹将具体情况分述如下:     

昆明冶金工業学校貫徹教育方針的几点主要經驗

1958年是伟大的祖国在各个战线上史无前例的六跃进的一年。昆明冶金工业学校在党的领导下,由于坚决地贯彻了“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,出现了大跃进的局面,在教育质量上有了显著的提高,学校各方面的工作也都取得了很大的成绩。首先,表现在全校师生的政治面貌上发生了巨大变化,资产阶级的思想观点受到有力批判,社会主义觉悟大大提高。师生普遍树立了党的绝对领导     

全面貫徹党的教育方針 妥善地安排学習、劳动和休息时間

一年来,我省教育事业在党的领导下,随着工农业生产的大跃进,出现了一个全党全民大办教育事业的新局面;取得了空前巨大的成绩。各地中、小学初步贯彻了“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,基本上扭停了学校教育脱离政治、脱离生产、脱离实际的倾向,使学校的面貌焕然一新;主要表现在:第一,学校工作克服了过去关门办学的现象,能够结合各个时期的政治斗争和中心任务对师生进行政治思想教育,并组织他们     

繼續貫徹党的教育方針,鞏固舆發展教育革命——庆祝“五一”国际劳动节暨“五四”中国青年节

我們以無比兴奋的心情来庆祝全世界劳动人民的节日“五一”国际劳动节暨“五四”中国青年节。在我們庆祝这个偉大节日的时候,我们看到国际、国內的政治形势,对世界     

“因材施教”不应与“全面發展”并提为教育方針

建国以来,我国社会的政治经济起着根本的变化。由于这种变化,所以在教育事业中提出了「全面发展」的教育总方针,并在实际的教育工作加以贯彻和执行。这样一来,就使我国的教育事业从根本上摆脱了旧教育的体系,从而走上了社会主义的轨道,使我国教育具有社会主义的性質,整个教育事业的面貌为之焕然一新。几年来,我国的教育事业在全面发展教育总方针的指导下,有了很大的进展,学校教育的質量也有着显著提高。这不论从学生的知识质量方面,还是从学生的政治思想品质与共产主义道德品質方面,或者是从学生的健康水平方面,都可以充分地说明这一点。应该肯定,这些成绩和     

贯徹教育方針的碩果

贯彻党的教育方针是教育事业上的大革命。回顾一年来,我们在贯彻方针的过程中,每前进一步,都曾遇到来自各个不同方面的不同程度的阻力。最先集中反映在加强劳动教育的问题上。开始搞勤工俭学的时候,组织学生劳动生产,全体教师中,少数人讚成,大部分人怀疑,个别的则公开反对说:“我是来教书的,不是亲劳动的。”“干劳动,把学校搞乱了,不正规,会降低质量。”同学中少数人也说:“我是来读书的,不是来劳动的。”“劳动影响学习”等。教师和同学中都产生了意见分歧     

全面貫徹教育方針,加速开展中小学体育的“四紅”“双紅”运动

省教育厅和省体委在重庆市召开的全省中小学体育工作經驗交流会,肯定了体育运动大躍进以来所获得的成绩,总結了經驗,提高了思想;也檢查了工作中的缺点,提出了今后工作的奋斗目标和措施。这对全省体育工作迅速躍进将会起到很大的推动作用。     

不必把“因材施教”加在“全面發展”的教育方針上去

一、我的基本論点“全面發展”是就教育目的說的,“因材施教”是就教育方法說的;換言之,前者是培养什么样人的問題,后者是如何培养的問題。如果問:現在我們要培养什么样的人呢?答案当然是多种多样的,但一个最概括和最一般的答案就是:要培养“全面發展”的人。那么怎样培养呢?答案当然也是多种多样的,但一个最概括和最一般的答案就是:要“因材施教”。这就是二者的关系。“全面發展”的教育方針是完全正确的。目前的問題,是对这一方針沒有正确和充分的理解,在执行、貫徹中發生了偏差和錯誤;并不是方針本身不完善,有缺欠。針对目前情况和問題,提出“因材施教”是完全必要的,是恰合时宜的;但不必把它放在方針上去。关鍵不在修改或补充这个方針,而在如何正确和充分地理解这一方針,如何正确和認真地貫徹这一方针。     

認真学習、貫徹党的教育方針,大力进行教学改革

为了全面贯彻党的教育方针,当前首先要在学校中掀起一个学习中共中央、国务院“关于教育工作的指示”和陆定一同志“教育必须与生产劳动相结合”的文章的运动。要使广大师生认识到我国正处在加速社会主义建设并向共产主义过渡的时期。在这样一个令人振奋的形势面前,我们的教育事业应该如何适应这个形势的要求呢?这是全党全民首先是我们教育工作者的主要任务。“关于教育工作的指示”这个经典     

在貫彻教育方針中的体会

自从提出貫彻党的教育方針——教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合以来,关于在生物学教学过程中貫彻党的教育方針問题曾经在全国各地展开过热烈的討論,有的主張生物学教学应該以生产为綱,有的認为生物教学的主要目的就是向学生講授生产知識再配合一些辯証唯物主义世界观的教育等等。自从听了省教育会議精神的傳达以后,通过几个月以来的学习,对于在生物教学过程中貫彻党的教育方針問題,有了新的体会和認識。我們認为普通中学的生物教学,必須以系統的科学理論为基础,并且做到理論密切联系实际。通过生     

玉溪縣召开小学校長会議進一步貫徹党的教育方針

我县在一月十八日至二十二日召开了全县小学校长会议,根据省中等学校教育工作会议如何正确贯彻党的教育方针及有关小学教育工作方面的精神,总结检查了我县一年来的教育工作。会议採取虚实并举,就实論虚,和四大的方法,着重研究了如何进一步正确贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。