课堂教学中要贯穿德育

德育工作在学校工作中占有首要地位，学生良好的行为习惯和高尚的道德情操是学校德育工作的具体表现，向学生灌输德育知识主要来源于课堂．可见，课堂教学中不仅要向学生传授文化知识，更重要的是教会学生做人。怎样才能抓住课堂教学这一主战场．强化德育训练呢？笔者认为可从以下着手：     

周记——教师与学生沟通的最佳桥梁

我是一名山村教师，在过去的教学工作中，我一直认为自己做得很好：我以学生为本，教会他们如何做人，如何处事，如何学习；我尊重学生，信任学生，和他们平等交往。自以为我已经成为学生可亲、可敬、可近、可信任的朋友了。     

纠正德育中的不良倾向

正所谓“教育德为首，人才品为先”，教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。青少年时期是一个人发育成长的重要阶段，在这个阶段，要教会他们求知，教会他们健体，但往往容易忽视的是教会他们做人。针对目前的实际情况，笔者认为，思想道德素质教育要放在素质教育的首要地位来考虑。面对国内外形势的新变化，教育改革和发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况，中小学德育工作在不少方面还很不适应。联系中小学德育工作实际，我认为，有以下几种倾向需要我们认真思考、研究和解决。     

浅谈提高小学数学的课堂教学有效性

对于小学数学科目来讲，新课标要求我们必须学会改变传统课堂教学模式，将数学老师一个人唱独角戏的情况变成“全民参与”，让小学生有自己的活动空间和机会。这就要求我们不但要教会孩子们必要的数学知识，培养他们对数学的学习兴趣，同时还要教会小学生掌握知识的方法，学习的方法，只有这样才能提高小学数学的课堂教学效果．才能让我们的课堂教...     

用一颗平常心塑造一个健康的人

二十一世纪是“人才经济”时代．人才培养、人才竞争已成为全球的突出问题．而我国最需要人才。为了适应时代的需求，我们的学校教育和家庭教育．到底应培养什么样的人．只有“望子成龙”“望女成风”才是我们的教育理想和亘古不变的唯一追求吗？我认为，我们在教会他们知识的同时．要教会他们做人．要“用一颗平常心塑造一个健康的人”。     

班主任工作体会

作为老师．我喜欢这些孩子们。穿梭于他们之间，我觉得自己也仿佛回到了童年，我更感觉到人性的美。二十年的班主任工作．使我悟出一个道理：教书育人首先要遵循一个“爱”字。热爱学生是每个教师最基本的行为准则，也是作好教育工作的前提条件和基础。     

如何在化学教学中渗透德育

一、在课堂教学中加强爱国主义教育 爱因斯坦说过：“我认为对一切来说，只有‘热爱’才是最好的老师。”作为化学教师，不仅要教会学生化学基础知识、基本技能，还应对学生进行思想教育。感情是心灵的火花，要使学生热爱科学、热爱祖国，必须以鲜明生动的事例去拨动他们的心弦。     

德育工作要常抓不懈

德育工作要常抓不懈甘玉芬在多年的教学实践中，我深深体会到：作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会他们妃何做人。为此，我重视在日常工作和教学中加强思想品德教育，着重抓了以下几方面的工作：１、加强班主任工作。作为班主任，平常我通过周会、班会，向...     

谈多媒体在小学美术教学中的应用

在美术课堂教学中，我们不仅要教会学生一些必要的知识和技能，更要体现学生的学习积极主动性，保证向课堂四十分钟要质量。为此。我尝试除了课堂范画、实物外，配以一定的多媒体教学，把一些难以讲解和直接获取的知识，巧妙借助于多媒体进行表现，优化了教学过程，提高了教育、教学效果和质量。     

浅谈班主任工作

班主任作为一个班级大家庭的领导者．他引领学生前进．并指引学生走正确的道路,不仅要教会学生知识．更要教育学生做人。教师的一言一行、一举一动都教育并影响着学生．所以．教师要时刻严格要求自己．为学生树立好的榜样。如何做好班主任工作我有一些自己的体会。     

老师·孩子

我从事教育工作已有15年。一直担任班主任工作。在以前的班级工作中．一直是我一手包办，对学生采取硬性政策，让学生一味地服从老师，老师很累，但效果很不好，学生不理解。师生关系不和揩。通过学习和反思，我认识到．施行班级管理，要讲究科学和民主，老师应退到幕后，把舞台还给学生,让他们自己管理自己。     

浅谈高中数学教学

高中数学的学习要求我们必须对高中数学有整体的把握和认识，要在了解学生现有知识和认知结构的基础上．处理好课堂教学中的师生双边关系以及交流。不断改变教学方法，优化高中数学的课堂教学结构，只有这样才能发挥素质教育的作用，才能最大限度地提高高中数学的课堂教学效果。课堂教学不但要以传授数学基础知识为原则．同时我们还要教会学生如何...     

以心理健康为主旋律 奏好班主任工作三部曲

高考结束了，我准备好了对每一个落榜者的劝说内容，等待他们的到来。他们如期而至，但令我吃惊的是，他们个个出奇的年静，他们看着分数．诉说着自己的失误，虽有几分遗憾、但更多的是反省和总结，有的还表示秋季参加成人高考或再上民办高中补习，看到此情景，我感到十分欣慰——三年来以心理健康教育为总目标．贯穿高中班主任工作的思想是正确的，回顾我三年的班主任工作，大体可分三步。     

浅析初中物理有效教学

在物理课堂教学中,我们要贯彻以学生发展为本,促进他们学习方式的改变．注重学生能力的培养,变“要我学”为“我要学”的基本教育思想,高度重视学生发展,全面依靠学生的生本教学理念．运用多元教学方法,转变教学观念,培养学生多元能力．实现有效课堂教学。下面,我结合自身多年的教学经验谈几点看法,以供读者参考。     

数学优质课的另类解读

前不久，参加了市数学优质课的评选工作，心里颇不宁静．唐太宗李世民曾说：以铜为镜可以正衣冠；以史为镜可以知兴衰；以人为镜可以明得失．我觉得，教师若能以课为镜，则可以促成长．认真反思自己或他人的课堂教学过程，是教师本身专业成长的必经通道．下面是我对本次优质课的一些解读和思考．     

浅谈初中数学互动教学

当今科学技术日新月异,我们的任务是要教会他们如何学好知识,更重要的是要教会他们如何做人,两者缺一不可。要使学生成为高素质又有创新意思的人才,主要途径是全面实行素质教育,充分发挥学生的主观能动性,创造性学习知识,数学是必不可少的_门学科。因此,我在初中数学课堂教学中摸索、实践“互动教学”模式,浅谈本人的一些做法和体会。     

数学教学中学法指导例谈

现今的课堂教学不仅要求教师能教会学生知识，而且还应教会学生如何学习。初二年级在初中是个关键的阶段，经过初一学年的锻炼，学生已经基本适应了初中的学习生活，因此，可以在此基础上逐步渗透一些好的学习方法，这样对他们今后的发展是极其有利的。而让学生掌握好的学习方法，应有课前、课内、课外三个方面的培养。我个人认为首先应教会学生如何去看课本，理解例题，进而进行一些有效的扩展。下面，以本人对两个例题的教学谈一谈我对此问题的处理方法，以期让学生从中有所收获，提高他们的自学能力；同时也想和大家共同探讨此类问题，以…     

教师，学科育人的关键

2011年,上海市基础教育工作会议明确提出：“基础教育要促进学生全面、协调、可持续地成长,不仅教给他们知识,而且要教会他们做人,让他们具备参与未来经济社会发展的能力。”教室是学生每天学习、生活的主要场所,而教师作为课堂教学的主要实施者,在学科育人方面起到了决定性作用。如何帮助教师建立科学的育人价值观,加强师德的历练,并针对不同学科的特点挖掘育人内涵,是每所学校和每位教师所要认真思考的问题。     

坚持“以人为本”，激发教师工作潜能

在学校教育工作中，能否充分发挥教师工作的积极性和主动性，与学校管理有着重大的关系．因此教育领导者要合理安排广大教师，注意满足他们的合理需求，激发他们的工作动机，重视发挥教师工作的积极性和创造性，最大限度地激发教师的工作潜能，以达到学校教育教学工作的最佳效果．     

抓好预习工作 培养学生的英语自学能力

向四十五分钟要效率,是我们老师目前迫切解决的问题之一。抓好课前的预习工作。新课程实施提出要培养学生的终身学习能力。因而,我们的课堂教学不仅要教会学生知识,更重要的是教会学生学习,培养他们的学习能力,即:不仅授之以鱼,而且授之以渔。预习是学生学习过程中很重要的一环,它可以帮助学生在很大程度上提高课堂效率。