多题一法

直线与圆锥曲线是解析几何的重点内容．从总体上看,解题的规律性较强,有许多题目可以用同一种方法——参数法来求解,请看下面一题。     

三多学习法

《物质结构、元素周期律》一章是中学化学的核心，与其他各章知识有着紧密的联系，“三多”是要学活这部分知识的有效方法。     

多管落球法测量重力加速度

介绍了多管落球法测量重力加速度的新方法。采用外推法设计实验,实现了斯托克斯公式所要求的横向和纵向均为"无限广延"的条件。测得的重力加速度值与公认值相比相对误差为2.3%。     

一题多法探求轨迹方程

根据已知条件，求出表示平面曲线的方程(即求轨迹方程问题)是平面解析儿何研究的两大问题之一．由于求轨迹方程时所给条件是多种多样的，所以解法也较灵活，这就要求学生能熟练地掌握求一些简单的轨迹方程的常用方法——直接法、定义法、相关点法、参数法等。     

肛瘘多法联合治疗515例分析

对515例肛瘘患者采用多法联合治疗的效果做了分析.     

一法为主,多法相助——中国当代文学教学新思路

教改的重心是教学方法的改革。中国当代文学教学必须打破单一的讲授法教学模式，采用一法为主、多法相助的教学形式     

多法并举促数学后进生成长

解决好后进生的学习问题,提高后进生的数学成绩,就能全面提高班级的教学质量,是实现"人人获得良好数学教育"的有效途径。本文从多角度谈了如何促进初中数学后进生成长的举措。     

一题多法求最值

练习中会经常碰到求最值的问题，这也是高考考查的热点．解决最值问题通常有这样几种方法：（1）判别式法；（2）换元法（包括三角换元）；（3）数形结合；（4）均值不等式；（5）不等式性质；（6）反函数法；（7）巧用韦达定理；（8）分离常数法；（9）配方法；（10）函数的单调性．这一类问题，涉及面广，如果能用多种方法解题，即可以体现数学知识的连贯性、趣味性和灵活性，又能提高学生学习数学的兴趣．下面试举四例来说明其运用之妙．     

用多层小波配置法求解热传导方程

以热传导方程为例,提出一种求解偏微分方程的多层插值小波配置法,利用Shannon尺度函数的插值特性构造了多层插值的尺度基函数,从而实现了对偏微分方程的空间离散,建立了关于时间的常微分方程组,然后采用Runge-Kutta法对该方程组求解.最后给出算例,说明了此算法的有效性和较高的精确度.     

交轨定图形 多法妙探究

探究复杂的几何问题时,首要任务应该是思考图形是如何形成的,而非回忆解题模型。若图形是确定的,通过研究画法,可以自然形成解法,简化图形。继而根据简化后的图形,分析其中蕴含的数量关系和位置关系,找到解题的突破口。     

活性污泥法多变量最优控制的遗传算法实现

针对最优控制传统算法存在的一些问题,着重研究了采用遗传算法在限制有机物排放总量时,使污水处理运行费用最低的最优控制问题,提出了一种新的污水处理最优控制问题的计算方法,提高了计算效率.     

多延迟微分方程多步Runge-Kutta法的散逸性

将(k,e)代数稳定的多步Runge-Kutta法应用于多延迟微分方程,讨论了该方法的数值散逸性,并获得了(k,e)代数稳定的多步Runge-Kutta法的有限维散选性结论.     

解析三角法证明平面几何中的多圆问题

在平面几何问题中，若题设中有两线段垂直时，可通过建立直角坐标系，引入适当的角参数解题．我们称此法为解析三角法．本文就平面几何中涉及的多圆问题作些探讨．     

妙用控制变量法速解多变量问题

自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的．决定某一现象产生和变化的因素很多．在多个物理量同时变化的情况下，要想找到事物变化的原因和规律，是很困难的，甚至是不可能的．我们可以设法控制其中的一个或几个物理量保持不变，然后来研究其余变量(通常是两个)之问的关系，这就是控制变量法．     

一题多联、多题一法中淘宝

通过对一道例题的探究,并不断变更问题情境,直至与高考试题接轨,实现由"点、线、面、体"的问题层面、认知结构体系向解决问题的思维策略转换,使学生运用知识解决问题的能力得到提高和发展,也培养了学生类比联想、正向迁移的能力.