洋湖初中组织回乡知识青年参加函授学习

为了有效地提高回乡知識青年的文化科学水平,充分发揮知識青年在农村中的作用,以便更好地为开展三大革命运动服务,清江县洋湖初中根据县文教局的指示精神,及时地組織了洋湖、横梁、永太三个公社的历屆回乡初中毕业生参加中等函授     

开展种植試驗活动

为了培养儿童热爱劳动,热爱科学,把书本知識用于实践,鼓舞与提高儿童的学习兴趣,帮助他們更好地巩固知識,扩大科学知識領域,我校在本学期初,开辟了紅領巾苗圃和紅领巾农場,組織和领导儿童有目的地开展了种植試驗活动。一学期来,孩子們組成各种兴趣小组,利用課余时間进行种植試驗。现在,小苗圃里长着一排排、一行行、整整齐齐的小树苗。小农場里种滿了豆呀,向日     

铜山县建成五社加速扫盲经验

建成五社,青壯年文盲、半文盲206人,四年級以上学生和知識青年72人,識字的人与文盲的比例是1:2.8。目前文盲入学人数已达233人,占青壯年文盲113%。全社学习文化的热潮已經形成。全社当前的行动口号是:“狠狠学,加油学,摘掉文盲帽,不过四月二十号。”在扫盲工作上,初步取得的經驗有下面几点。     

修水等县积极组织囘乡知识青年参加业余学习

自党发出大办农业、大办粮食的偉大号召和貫彻“調整、巩固、充实、提高”的方針以来,各地都有一批初中、高小毕业生回到农村,参加农业生产和农村工作。由于各級党政領导部門的重視和关怀,这批知識青年得到了妥善安置。各地教育行政部門也都根据党委指示,調查了解他們的要求,采取各种有效措施,积极组織他們参加业余学习,不断提高他們的政治、文化科学知識和技术水平。     

加强在职教师进修工作

随着敎育事业的发展,中小学敎师队伍很快地成长起来,目前已經成为一支三百万人的敎师大軍。这支三百万人的敎师队伍,直接敎育着近一亿社会主义事业的接班人。它在全国各个城市和乡村撒下的文化种子,将对全民的文化知識面貌产生深远的影响。这支队伍,是为无产阶級政治服务的队伍,是我們党以无产阶級思想和科学文化知識敎育一亿青少年的主要力量;是党向广大人民群众傳播无产阶級思想和科学文化知識的一个方面軍。从这个意义来說,不断地提高这支队伍的馬克思列宁主义、毛澤东思想水平和文化科学知識,就不能不是一項艰巨繁重的偉大任务。     

一场关于知识分子问题的大辫论

为何会有这場辯論? 邓小平同志在“关于整风运动的报告”中說:“……就我国目前的情况来說,多数的知識分子是资产阶級和小資产阶級家庭出身的,所受的教育也是資产阶級式的。所以,为方便起見,同資产阶級放在一起說。”接着又說:“……左右兩派在資产阶級和資产阶級知識分子中都是少数,多数是中間派。”这兩段話,很明确地告訴我們,当前的知識分子一般說亲还是屬于資产阶級知識分子,同时指出目前知識分子当中,中間派是多数。但是我們校里有很多学員对这种說法表示不同意,他們通过口头提意見、座談会、貼大字报等方式,提出了很多不同意見,有的甚至用責問的口气表示不滿。他們說:怎能以“为方便起     

一期来农业常識課教学上的一些問題

根据新教学計划的規定,农村小学高年級均增設了农业常識課。由于一期来教师們的努力,这一科目的教学已取得了一定成績:有些学校领导重视了这一学科的教学,想办法开辟了实驗园地,購置了必要的农具,組织了一些集体研究,深入課堂听課;不少任課教师通过新教育方針、新教学計划的学习,对增設农业常識課的重要意义有了一些認識,加强了教課的責任感,重視了农业知識的学习,如訂杂志、请教于老农及农业技术員等,提高了自己,改进了教学。但是,也还存在下列一些問題。一、不少学校和教师对农业常識課的教学目的任务还不大明确。本来农业常識課的增設是貫彻毛主席提出的教育方針,貫彻教育为政治服务、为經济基础服务,貫彻腦力劳动与体力劳动相結合的重要措施。中央教育部也早已明确指示,設置农业常識課的目的是“使农村小学高年級学生获得一些农业生产的常識和簡單的技能,培养劳动观点和劳     

如何組織課外活動向學生進行政治思想教育

長沙一中通過多種方式的課外活動對學生進行政治思想教育的作法是好的,但各種課外活動的組織和領導,並不只是班主任的工作,各種學科小組舉行的課外活動,最好由各科教師负责指導,具體組織工作,還可以更多地發揮青年團、少年先鋒隊和學生會的作用。有的課外活動也不一定都以班級為單位來進行。另外,組織課外活動除進行政治思想教育以外,同時還應考慮到在鞏固和加深學生的知識、發展學生的求知興趣以及應用知識於實践的技能和技巧等方面的作用。     

提高回乡知识靑年的几点做法

在党的集中力量加强农业战綫的号召下,近年来成批的中小学毕业生回到农村,給农业生产增加了一支新生力量。如何培养提高他們成为有觉悟、有文化的新式农民,已成为农村教育工作中的一項重要任务。山西省陵川县附城公社在培养提高回乡知識青年方面,采取了以下一些措施。深入細致,做好思想工作首先是加强領导,做好經常的深入細致的思想工作。他們的做法是:     

谈谈20以内数的认识的教学

就整个小学算术教材內容来看,教好20以內各数的认識具有十分重要的意义。这些知識是以后学习算术知識的基础。在20以內各数的认識的教学中,应当教好数的数、讀、写,数的組成与分解,     

教学科学知識文章的几个問題

小学一至四年級的每一冊語文課本里,都有許多篇是科学知識文章。这些課文,使学生获得了关于自然、历史、地理、卫生等方面初步的必要知識。     

談談高中俄语敎学

为了进一步提高俄語教学貭量,使学生对所学的知識掌握得既牢固又灵活,一方面必須加强思想教育;另一方面必須切实改进教学,使基础知識步步落实,知識技能不断增进。現只就改进教学方面,談談几点初步体会。一、必須深钻大綱和教材,明确各年級的具体教学任务过去在备課时,沒有将高中三年的教材結合大綱进行研究討論,这是一个严重的缺点,致使各年級对于完成高中阶段的基础知識、基本訓     

教育知识青年成为有社会主义觉悟有文化的新式农民——召开回乡生产劳动知识青年代表会议的体会

从六月二十八日至七月三日,贛南区召开了回乡生产劳动知識青年代表会議,出席会議的代表184人,其中大专的10人,高中的75人,初中的82人,小学的17人。他們中1958年以前参加生产的8人,1959年的2人,1960年的11人,1961年的28人,1962年的135人。1962年参加生产的占代表总数的73.3％。     

一个数学教师的自学經驗

合肥一中数学敎师吳之季,1951年在該校高中毕业,留校任职員。由于他讀中学时数学成績較好,1954年开始担任了初中数学的敎学。初敎节时,基础知識不足,又缺乏敎学經驗,曾遇到不少困难,在学校領导的鼓励和支持下,就同时开始了在职进修。由于刻苦钻研,勤奋不息,又得到学校中老教师的帮助,进步很快。1956年开始教高中数学,1955年担任学校数学敎研組的組长,至1959年又担任了合肥市各中学联合組織的数学敎研組組长。他坚持在职进修,七年来从未間断,取得了良好的成績。現在,已經系統地学习过初等数学和高等数学的基础課程,包括代数与初等函数、初等几何、解析几何、数学分析、高等代数等,能够基本上掌握这些基础知識;     

規模較小的中学的教研組应怎样進行工作?怎样組織?

答:浙江鄞縣姜山私立堇南初級中学是一个一年級三个班、二年級兩个班、三年級三个班的学校,共有敎師十七人。該校敎導处感到敎師少,組織單科(如語文或數学)敎研組有困难,組織混合科(如文史地或數理化)敎研組,則又因敎材不同無法進行集体备課,对敎師“帮助不大”,因此,提出問題:“敎研組应該怎样進行工作?怎样組織?”     

语文教学必须从实际出发,以写作为纲

(一) 过去我们的語文教学存在着比較严重的少慢差费的状况,主要表现为:1.受资产阶級“为教育而教育”的思想影响,“为写作而写作”,“为阅读而阅读”,“为基础知識而基础知識”。学員很多迫切需要解决的却未学到。2.受着资产阶級形而上学的影响,靜止、孤立、片面的观点在语文教学中表現为:以講課为主,閱讀、写作、語言基础知識平列进行,     

北京市中学1962年数学竞賽試題

1962年4月22日,北京市举行了高中学生数学竞赛,共有一千多名爱好数学的同学参加。这次竞赛分高二、高三两組进行,每組都經过两場考試。第一場是考查学生掌握数学基本知識和技能的程度,第二場是測驗学生灵活运用数学知識的能力。本刊将这次竞赛的試題介紹在下面,只供各地开展数学課外活动的参考。     

培養學生對功課的積極性

初級小学首先要教孩子们唸書識字。那么唸書識字又是什么呢?唸書識字是打開蕴藏在书中的人类知識宝庫的一把钥匙。但是,只给一把钥匙是不够的,还须要唤起孩子們利用这一人类文化宝藏的願望,那就是说要叫儿童們喜愛書本。初极小學訓練儿童们觀察,思考並正確地说出和寫出自己的思想。儿童們在觀察生活的基礎上,從書本裡知道很多新的东西:他們学着初步的关於祖国自然界的知識,關於人民的生活,古代如何,現代如何以及未來前途如何的知識。初級学校以关於世界的知識來武装兒童,帮助兒童理解和評價生活環境中的事實和變動,從而給予共產主义的初步概念,打下建立共產主義世界觀的基礎。在學校和家庭的教育与培养过程中,形成着兒童們的道德面和他們對勞動、對社會主義的財產、以及對人类的态度,發展着对社会主義祖国的熱愛和忠誠,形成着性格。簡短地说,初級学校在執行着頗為重要的任務,初步塑造共產主義社會的全面發展的成員。而實現這一任務的最重要的手段和方法就是教育。我們的教師們深知学校所面临的任務和責任,正在緊張地寻求完成任務的最好方法。     

結合課文內容小集中识字初探

丰盛学校二部,一、二年級共四个实驗班。为了寻求更好的完成識字任务的途徑,一年級两个班分別采取了“集中”与“分散”的不同方法識字,二年級采取了小集中的方法識宇。現在就实驗过程中发現的有关問題,提出来加以研究。 (一)集中識字从我們所使用的教材来看,集中識字“具有下面两个特点:一是集中地安排了識字的教学时間,(全学期分两批集中)二是識字教材的編排和識字的方法,主要是采用同音字、     

系統理論教育与专題教育相結合的做法和体会

几年来,我們政治教研組在学校党支部的直接領导下,在政治課教学方法上有了一些改进,把系統理論教育和专題教育結合起来,取得了一定的成績。从一九六一年开始,除按照規定进行系統的理論課教学外,还进行了关于农村人民公社的政策問题、阶級和阶級斗爭基础知識、《关于国际共产主义运动总路綫的建議》、一九六三年国庆前后的形势、关于农村社会主义教育、九評苏共中央公开信等十余个专题教学。这些专題教学的进行,有三种情况:一是根据上級指示进行的。二是根据国內形势和学生情况,在党支部領导下,决定把系統理論