理想与现实:太平天国

“天国”是什么？“天国”在哪里？它是我们古代帝王将相政治家所谓的“大同”世界,还是诗人笔下的“桃花源”？关于“大同”世界,我们古人一篇古老的文献,《礼记·礼运》是这样叙说的：大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有...     

教育变革:现实与理想

教育,一个富有诗意的家园,一个充满终极关怀的精神归宿。人类发展史、文明史又可以说是一部教育变革史。纵览古今,横贯东西,教育改革之声,教育变革之音一直响彻人类历史发展、文明进步的长河。时代发展至今天,其表     

数字化校园:理想与现实

在全球化与信息化时代,数字化校园是信息技术推动大学变革的重要表现形式。然而,尽管信息技术拥有促使高等教育转型的潜力,但要想使之变为现实。则涉及多种复杂因素。本文从信息技术与大学的学术文化,知识型组织以及信息技术应用模式之间的复杂关系入手,多方面分析了数字化校园对大学发展的意义以及可能影响数字化校园建设与应用的诸种因素。作者认为,学术文化、组织管理模式和应用方式等因素共同决定着数字化校园之成效。最后,文章还提出了若干数字化校园建设的原则。     

课程改革:理想与现实

自2001年教育部公布《基础教育课程改革纲要》,开始实施中国第八次基础教育课程改革以来,课程改革已经走过了6个年头。在这个过程中,截止2005年秋季,全国已有3600万小学、初中学生使用了新课程。随着基础教育课程改革的深入,2004年秋季,广东、海南、山东、宁夏四个省区又开始进行普通高中的新课程实验;2005年,江苏也加入这一行列;2006年,实验省份已经扩大到10个,形成了"东部联片推动"的局面。这次课程改革,是建国后规模最大、力度最广、影响人数最多的一次课程改革,正因为如此,从本次课程改革启动之日起,它就引起了人们的高度重视,并产生了各种争议和巨大的分歧。而且,从2001年至今的6年期间,那些最早进行课程改革的省份的学生,在完整地经历了由初一到高三的学习之后,参加了2007年的高考。高考无小事。这些亲历了课程改革的学生高考成绩如何,同样引起了人们的高度关注。不管人们的争议怎样,为了更好地推进课程改革,的确需要我们在当下对课程改革进行一个阶段性的总结和研究。     

理想与现实

理想与现实是对立的统一。国家要有理想,个人也要有理想。80年代中期,邓小平提出十年内经济增长翻两番,2000年达到小康水平,下世纪三四十年代力争达到中等发达国家的水     

理想与现实

从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿子,于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉     

理想与现实

从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活肥大的鱼。他们决定分掉这些东西。其中一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,然后分     

理想与现实

1.倩倩最近迷上了电视,做梦都想当电视节目主持人。2.妈妈很反对。3.倩倩自有一套理由。4.妈妈强行关掉电视。5.等妈妈一走,倩倩又坐在电视前。6.语文考试,倩倩考的不理想,妈妈气得把电视锁进了箱子。7.倩倩很难受,她给自己最心爱的主持人写了一封信。8.主持人收到了这封信。10     

理想与现实

品读漫画．你会为三棵树的奉献精神感动。对比它们的理想与周围的环境．理想与现实形成的反差．让我想到。理想是否应该从现实出发呢？     

现实与理想

今天铁了心要出去玩,久违了的双休日,正是考试后的放纵时光。自行车放在地下室都快发霉了,终于可以把它推出来了。上午在同学家和他一起消磨时光,却突然被他妈妈询问作业做完了没有。同学说没有,问我,我也说没有,于是两人都遭受了一顿批评。和同学一起低头苦笑,唉,能玩的时间本来就不多,不要这么严肃嘛。     

理想与现实

莎土比亚的《哈姆雷特》中的主人公性格有诸多特质，其中最重要的特征是犹豫和延宕。在人文主义理想与丑恶的社会现实之间，在深刻的洞察和缜密的思虑中，他失掉了替父报仇的良机。可以说，除了各种社会因素之外，正是哈姆雷特自己的过多的思虑遏制了果断的行动，最后因为情势所迫，不得不与僭王同归于尽，因而无法承担重整乾坤的     

教师:在理想与现实之间

<正>教师,是人类灵魂的工程师,承担着传道、授业、解惑的使命。一直以来,社会和公众都对教师有着很高的职业要求和道德要求。当然,教师作为一种社会职业,其从业者也是有七情六欲的人,一样面临诸多现实问题,加之教育工作周期长,教师需要投入大量精力、保持高度责任心,还面临本身的专     

理想与现实的较量——《觉醒》的一种心理学解读

凯特·肖邦在《觉醒》中探讨了女性渴望性爱、追求艺术及母亲的职责这三个问题,并把这些问题放到了她所设计的女性人物身上。赖斯小姐、埃德娜、拉特诺尔夫人其实是肖邦幻想的一种人格的三种结构而已,分别代表本我、自我和超我。肖邦通过展现这三者之间的矛盾冲突,试图为自己也为同时代的女性探索出一条走出困境的道路。     

特殊教育社区化:理想与现实的结合点

近20年来,越来越多的特殊教育工作者主张"全纳教育",这是不争的事实.我们认同"全纳教育"的理想追求,但同时也看到,我国要实现"全纳教育"还面临种种现实问题和困难.因此,从中国特殊教育现实出发,我们必须找到一个理想与现实的结合点,这个结合点就是:特殊教育社区化.     

理想与现实:新教育的突围

上个世纪90年代初,朱永新开始了他的新教育研究.身为苏州市副市长的他,还担任着苏州大学教授、民进中央专职副主席、中国教育学会副会长等职.朱永新在他的著作<新教育之梦>中,阐述了他的教育理想,分别是:理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母这十个方面.     

高考改革:理想图景与现实困境

高考改革是教育改革的关键问题之一,历来受到教育界和全社会的高度关注。广义的高考包括考试与招生两个主要环节,2010年7月正式颁布的《国家教育中长期改革和发展规划纲要》,列有关于考试招生的专门一章,即第十二章《考试招生制度改革》。在中国历次教育改革文件中,这是第一次将考试招生单独列出一章,足见此问题在现阶段的重要性。作为典型的高竞争、高利害、高风险的大规模选拔性考试,高考是中国各类考试中最重要、影响最大的考试,也是上至高层领导人、下至基层老百姓都关心的大事。高考改革是一个敏感而重大的问题,一有风吹草动,都会引发激烈的讨论,就会在门户网站的首页看到相关新闻。高考改革被全社会寄予高度的期望,但改革又具有巨大的难度,可谓任重而道远。中国是考试制度的发源地,不仅是一个考试古国,而且     

《边城》:理想与现实之间

沈从文的《边城》为我们创造了一个原始、质朴的"湘西世界",作品中的风土人情与自然景致相互交融,形成了悠远的田园牧歌式情调,但在这样美好的图景背后,也夹杂着一种生命的悲剧感,以及对现实人生的思考.借助结构主义视角,本文从表层结构出发抵达深层意蕴,体味"边城"与现实世界之间的对立与冲突.